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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
核心素养的培养是现代教育的主题,在初中思想品德教学中也要注重培养学生的核心素养。教师应探寻培养路径,并将其融入日常的教学之中。核心素养是初中思想品德的灵魂与基础,是提升教学效果的必要前提,需要教师给予高度的重视,既要帮助学生内化知识,也要通过知识引导学生的行为,帮助学生塑造完美的人格。分析了核心素养的培育路径,希望对广大教师的教学有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
思想品德课是显性的德育课程,对培养学生良好的道德品质有重要的作用。核心素养是新时期初中思想品德学科价值追求的应然性,也是新课改的重要要求。因此,初中思想品德教师必须把握核心素养的内涵,遵循立德树人第一的原则,更新教学理念,改进教学策略与方法,更好地培养初中生核心素养,引导学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 相似文献
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核心素养是初中生面对未来社会必备的品质之一,也是一种不可或缺的价值观、性格和能力。初中生在学习思想道德课程时,主要是培养学生优秀品质,这是促进中学生核心素养和提高修养的重要课程。本次研究针对道德教育理论和中学生思想品德教育的现状,研究发现通过多个方面来提高中学生的思想核心素养,目的是发挥更高的效率来培养中学生的道德和素养。 相似文献
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随着教育体制的不断改革,在现阶段的初中思想品德教学过程中,教师要能够借助相应的教学内容不断加强基础知识教学,有效培养学生的核心素养,全面提高学生的道德素质,增强学生适应社会发展必备的品格和能力.文章就在初中思想品德教学中如何培养学生的核心素养进行研究讨论,并提出相应的教学建议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在当今教育高度发展的今天,核心素养已经成为培养学生发展的终极目标,被许多的一线教师所追捧。学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在初中思想品德教学中注重学生核心素养的养成,让他们具备新时代人才该有的品质,是初中思想品德老师在教学中必须探索和研究的课题之一。 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(1):47-48
明确初中地理核心素养的内涵和基本特征是培养初中地理核心素养的前提,科学有效地实施是落实"关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务指导意见"的有效途径。 相似文献
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初中物理作为课程教学体系中的基本学科,在中考中所占的比率相对较大。在新课改教学目标的引导下,广大教师逐渐重视在初中物理课堂中渗透核心素养等相关内容,尤其是在教育改革背景下,开始运用多样化的课程教学策略,旨在帮助学生不断完善自我、优化自我。为帮助初中生更好地适应学习生涯发展的需要,教师要将物理课程教学策略进行优化和调整,激发学生的学习兴趣,探讨发展核心素养的有效方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
发展学生核心素养是新一轮课程改革的原动力,高中思想政治课程的特殊性,决定了思想政治学科核心素养在"立德树人"这个教育的根本任务中占有重要地位。在教学过程中可以使用"引领策略";"合作学习";交流社会热点;导入真实情景的教学方法来培养思想政治学科核心素养。 相似文献
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随着国家对于核心素养教学的重视,核心素养在教学中也发挥着重要的导向作用,因此加强核心素养在初中物理教学中的渗透十分关键。本文简要分析了当前初中物理核心素养教育中存在的问题,并对初中物理核心素养教育的内容、意义,以及相应的教学策略进行了探讨。 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(8):69-73
当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;育分行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的初中生物课堂教学改进建议:以重要概念为统摄,建立具有逻辑内聚力的知识内容层级体系;提供丰富的实践体验,拓展生物学视野;基于学生思维的发展设计教学活动,突出学科的育人价值。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
在历史与逻辑相统一的历史观培养下,培养学生的史料实证素养,首先在于增强他们对历史事实考证的能力,之后再训练他们的历史理解力和价值判断能力,最终达到既能助力高考应试能力培养,又能使他们受益终身的学习能力和学习习惯。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
信息时代,网络为我们带来了便捷与正能量。与此同时,我们也通过网络接收着来自现实世界的惊吓。曾经看到过未成年人虐待同窗,抢劫、勒索他人财物,甚至于杀害自己亲人朋友的新闻。也看到过初中生遭遇性侵害,校园暴力等事件。我相信每一个看到此类新闻的人都会感受到深深的痛心。恶性事件背后隐藏着诸多原因,我们必须行动起来杀死正在滋生中的毒瘤。思想品德课作为一门德育课,在初中生的成长过程中起着相当重要的作用,教育部《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》提出,为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更名为《道德与法治》。因为若想做一个合格的公民,首先就应有道德意识和法律意识。 相似文献