基于提升学生职业能力的中职英语教学现状的调查研究

通过调研中职学生学习英语的动机和态度、中职英语教学内容与教学方法、合理整合活化中职英语教学资源、英语教学与专业教学结合的开展现状及开展效果等情况,寻找在中职英语教学中提升学生职业能力的实践研究依据和研究方向,进一步提高中职学生的英语语言应用能力、人文素养等综合职业能力。     

职业英语教学现状和改进对策研究——以钟山职业技术学院为例

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

职业中等学校英语教学中存在的问题及对策

现代社会对职业中等学校英语教学提出了越来越高的要求,但目前职校英语教学面临着英语教学基础脆弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题。本文尝试从分析职校英语教学的现状入手,针对性地提出了分层教学、采取灵活多样的教学模式、有效利用多媒体教学手段,开展形式多样的课外活动等对策措施,以提高职业中等学校英语教学的水平。     

研究生英语教学的现状与对策

进入二十一世纪以来,围绕大学英语教学改革这一主题在大学英语界甚至是全国范围内的讨论与思考一直十分热烈,教育部2007年发布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学性质和目标有着更为明确、清晰的规定。在大学英语教学改革的促进下,研究生英语教育也得到进一步的发展与深化,社会对研究生英语能力的需求也日益提高,但纵观国内的现实状况,研究生英语教学总体效果仍不理想,因此,从讨论研究生英语教学现状入手,讨论研究生在英语学习过程中存在的主要问题和原因,并提出改进研究生英语教学的具体措施,最终为研究生英语教学的长足发展起到建设性的作用。     

研究生英语教学的现状与对策

进入二十一世纪以来,围绕大学英语教学改革这一主题在大学英语界甚至是全国范围内的讨论与思考一直十分热烈,教育部2007年发布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学性质和目标有着更为明确、清晰的规定.在大学英语教学改革的促进下,研究生英语教育也得到进一步的发展与深化,社会对研究生英语能力的需求也日益提高,但纵观国内的现实状况,研究生英语教学总体效果仍不理想,因此,从讨论研究生英语教学现状入手,讨论研究生在英语学习过程中存在的主要问题和原因,并提出改进研究生英语教学的具体措施,最终为研究生英语教学的长足发展起到建设性的作用.     

以尊重学生差异为基础,实施分层英语教学

新时期下,教学过程中尊重学生成为大家关注的重点。在进行英语教学的过程中,开展以尊重学生差异为基础的分层英语教学策略,对于提高英语教学反馈效果显著。文章主要分析了在分层英语教学过程中要尊重学生,对分层英语教学的实施措施进行探讨。希望通过本文的研究,能够为相关方面的研究提供一些参考。     

高职院校开展职业英语教学的可行性分析与对策研究

本文从分析高职英语课程必须反映学生对未来职业发展的要求入手,探讨了开展职业英语教学的可行性,并通过对在校生、毕业生及企业进行调查的形式,提出了相关的改革构想。     

中职英语教学的现状与对策

在改革开放迅速发展的今天,英语的应用已经深入到我们日常生活和工作的方方面面,英语从一个比较高级的职业技能变为现代社会人必备的一种基本知识。但是随着中职学校数量及办学规模的不断扩大,当前的中职英语教学很不乐观,课堂气氛不够融洽,教学效果不甚良好。因此加强中职英语教学,提高英语教学水平,是当前中职学校的一大重要任务。本文分析中职英语教学的现状,探讨改进的办法。     

高职英语教学的现状分析及对策研究

近年来,随着经济的发展与国家对教育事业的重视,我国高等职业教育得到了健康、稳定、持续的发展,为社会输送了大批优秀的人才。但同时,我们也发现当前高职英语教学方面仍存在一定的问题,英语教学体系与高职院校人才培养的目标之间还有一定的差距,导致英语知识在现实工作中不能得到充分的运用。本文就对当前我国高职院校的英语教学现状进行分析研究,并结合实际提出一些改进的措施,以期对提高高职英语的教学质量有一定的帮助。     

试论职业英语教学中存在的问题与对策

职业英语是就是以专业为导向的英语,它强调一个人的英语学习与未来工作相结合,更强调一个人在现代工作环境的综合语言能力。职业英语是为职场中人或即将进入职场的毕业生准备的,相比而言,它们最"职业",掌握了职业英语能力,进入职场时便可以"拿来就用"。本文通过对职业英语教育进行分析,指出当前职业英语教育的一些问题,并提出恰当的解决方案。     

高职英语教学现状及其思考

随着社会的不断发展,企业对人才的需求,高职英语教学的重要性也变得日益突出,然而,在教学过程中,由于学生的素质各异、心态各异等问题,给职业教育教学带来了困难.因此,职业教育的教师有必要通过调整教学观念、改变教学方法等手段来提高高职英语教学的质量,努力改善高职学生英语学习的现状.     

从高职英语教学现状视角分析以分层教学为基础的任务型教学法在高职职场英语教学的应用

从高职英语教学现状出发,笔者提出在高职职场英语教学中应用以分层教学为基础的任务型教学法,并经过研究验证了这种教学模式尤其是针对中低英语水平的高职学生,在提高他们积极学习职场英语的兴趣和态度,以及职场英语综合能力,尤其是职场口语能力方面有其独到的作用。     

职业大学招生的现状及其对策

随着教育体制改革的不断深入，高等教育逐步由无偿教育向有偿过渡，尤其在全面并轨后的职业教育，正由优势向劣势倾斜，以前“我办学，你来读”的被的办学模式已跟不上时代要求，必须尽快改变为“你需要，我就办”的主动局面，促使招生工作积极寻求市场，真正拿出新对策。     

乌兰察布市小学英语教学现状调查报告——“农村小学英语教学现状调查及其考试研究”课题研究中期成果

根据教育部的文件精神，2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程，小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。到目前除了乡镇小学开设英语外，有的中心小学也开设了英语课程。势头令人高兴，但现状不容乐观。本课题组通过填表普查、个别访谈、现场听课、小学生问卷调查等步骤，主要在鸟兰察布市范围内进行农村小学英语教学现状调研。     

职业英语口语分层Paraphrase教学应用研究

面对内容难度较大的职业英语口语教材,采用paraphrase进行课堂教学是一种较好的模式。面对英语基础能力落差较大的高职学生群体,采用分层教学是最佳选择。实证研究表明,在高职英语口语教学中进行分层paraphrase教学能够较大程度上做到因材施教,照顾到不同层次学生的学习需求,全面培养他们的兴趣和自信,从而充分地挖掘他们的潜力以提高他们的职业英语口语能力。     

高职基础英语教学与职业英语教学衔接初探

高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与职业英语教学的有效衔接。本文在分析目前高职公共基础英语教学现状的基础上,从学生状况、课程设置、教学模式、师资结构、专业教材建设、考核评价体系等方面对教学衔接进行了探讨。     

内容依托式教学法在市场营销职业英语教学中的研究

内容依托式教学法(Content Based Instruction)一直是专业英语及双语教学领域教学方法研究的热点。其核心思想是语言教学围绕学生需要掌握的专业知识展开,语言教学不会脱离专业内容单一进行。商业服务业英语是我院财贸职业英语课程系列之一,教师尝试使用了内容依托教学法。本文对其实施条件、应用效果及实施过程中发现的问题进行讨论,以期摸索出有我院特色的、适用于高职院校特点的职业英语教学方法。     

行为导向教学法在宾馆职业英语教学中的运用

近几年,中等职业技术学校的毕业生一直供不应求,其中需求量最大的是酒店管理与服务行业。在宾馆职业英语这门课程的教学中,如何才能提高中职学生的综合实力,让他们能更好地适应将来的工作呢?本文主要阐述了行为导向教学法在宾馆职业英语教学中的重要性、应用和笔者在教学中的一些感悟。     

关注农村中学七年级英语教学现状促学生成才

笔者是一名农村中学英语教师,从事英语教学工作已经十几年了,我曾对我所在的学校及周边学校的学生做了一个调查,结果我震惊地发现,在校就读的学生中50％,有的高达70％的学生听不懂英语课。在淮师大培训期间,我也曾和其他地区的教师交流过,他们所在的学校也存在着相似的问题。怎么会出现这样的情况呢？原因是多方面的,但笔者认为七年级初始阶段的英语教学没有把握好,是导致英语的学困生多的主要原因之一。     

职业英语的分层递进教学法应用分析

对于某一特定的职业英语而言,其存在着很多的专业用语,因此,在进行此类英语的教学时就采用了分层递进教学法。分层递进教学法是根据学生的具体情况进行分层,然后根据不同层次学生的情况采取适合该层次的学生的教学方法。本文主要是对分层教学法在职业英语中的具体分层标准、要求以及其应用进行分析与探索。