新时代高校图书馆的功能和创新路径探索

图书馆具有为教师提供教研资料和为学生提供自主学习环境的重要功能,是任何高校都不可或缺的一个重要部门,也是学生进行学习的第二课堂.随着新时代的到来,高校图书馆的功能也发生了变化,在高校中的地位也在不断上升.本文通过介绍新时代高校图书馆的功能来探索图书馆的创新路径,以便在新时代背景下高校图书馆能够发挥更大功能来为高校教师和...     

赋权增能理论视域下的大学英语课程思政教学活动研究

在大学英语课堂上,教师可按照赋权增能理论的三个原则设计和组织英语学习活动,比如,通过阅读中国主流媒体的英语报道活动、用英语演讲中国故事活动以及中国文化汉译英活动,帮助学生学习英语语言知识和百科知识,培养英语学习能力。     

精准扶智新常态下高职教育扶贫功能及实现路径

高职教育扶贫具有阻断贫困代际传递的重要作用,通过扶贫服务社会又是高职院校存在和发展的价值所在,但当前高职教育扶贫中不同程度地存在同质化、功利化、盲目化等问题。基于精准提高农村从业人员自我发展能力的高职教育扶贫必须推进人才培养改革,实现精准培养;必须加强舆论宣传,营造技能致富的社会氛围;必须面向贫困群体开展好职业技能培训工作;必须切实重视创新创业教育,培养学生(员)良好的创业精神和精湛的技术技能。     

充分认识和发挥高校图书馆的德育教育功能

高校图书馆在高校德育教育系统中具有极其重要的地位和作用。图书阅览部门应当提高德育教育自觉性,立足本职,积极探索创新,把图书馆真正建成高校德育教育阵地。     

基于增能理论的我国运动员退役安置研究

经济体制改革,使得我国运动员退役安置困难重重,其问题的核心在于运动员自身权能不足,难以适应市场的激励竞争。退役运动员的失能分析可以从个体层面、人际关系层面以及社会参与层面进行分析。而帮助运动员自我增能需要结合个体主动增能和外力推动增能两种模式。具体包括树立自主择业的理念、加强人际互动和社会参与、完善教育和就业培训、社工的介入、提高运动员的职业化以及出台政策提供支持等。     

高校图书馆教育功能漫谈

育人是高校图书馆不可推卸的责任。探索了作为大学生素质教育重要基地的图书馆教育功能的形成,论述了国内外图书馆教育功能研究现状及当代图书馆教育功能的新发展。指出了高校图书馆要顺应时代趋势,分析读者需求,主动搜集并传播各种信息,充分发挥图书馆的社会教育功能,并在探索研究中做出新贡献。     

基于赋权增能理论的高师英语专业教育教学改革研究

高师英语专业教育教学改革应借鉴教师赋权增能理论和学生赋权增能理论。具体改革路径为:以制度和机制确保英语专业教师参与管理和决策,打造赋权增能的高师英语专业教师队伍;重构英语专业师范生培养目标,赋予英语专业师范生参与权和建立互惠双赢的合作共同体。     

浅淡高校图书馆的育人功能

高校图书馆应该配合学校担负起对在校大学生进行思想政治教育的任务,应充分挖掘高校图书馆的育人功能,发挥好高校图书馆在服务育人、环境育人、制度育人、管理育人、活动育人中的作用。     

高校图书馆思政育人路径探究

高校图书馆具有包括信息资源、场域和文化等在内的先天育人优势,在大思政的时代背景下更要发挥育人职能,将德育贯穿服务的全过程,在阅读推广、信息素养课培训、社会实践等服务区块中挖掘思政元素的嵌入点,使思政教育与专业学习融会贯通,实现润物无声的育人效果。图书馆各层级工作人员要以“育人为本,德育先行”为指导思想,打造科学系统的人才培养机制。     

再论高校图书馆德育功能

目前,高校德育的重要性日益凸现,图书馆应从改善馆舍环境、丰富馆藏资源、提高馆员素质、走出思想误区和加大人文关怀力度等方面强化德育功能,更好地为学校教育目标服务。     

体育舞蹈对大学生心理危机干预的原理和作用

大学生心理危机是一种强烈的心理应激状态,并能够使人处于心理紧张的状态,这是一种心理严重失衡的心理疾病,可能给当事人带来极其严重的后果。通过对心理危机和危机干预的相关问题进行研究,在分析现存问题的基础上,提出了通过体育舞蹈对心理危机干预的方法。     

高校图书馆人力资源的开发与管理

人力资源作为图书馆的重要资源之一,科学合理的人力资源开发与管理在图书馆建设中起非常重要的作用.高校图书馆进行人力资源开发与管理,要树立人力资源是第一资源的概念,优化配置人才资源,建立、健全人才的长期教育与培训机制,建立科学的人才资源激励机制.     

高校贫困生心理贫困成因分析及对策研究

针对高校贫困生心理贫困的诸多表现,分析其内在诱因,提出建立思想引导、经济资助、心理疏导、素质培养等多管齐下的良性运作扶助机制,引导贫困生从思想和心理上脱贫。     

竞争性情景锻炼对大学生自卑感干预的个案实验研究

设计并应用篮球竞争性情景锻炼处方,对4名具有严重自卑感的大学生进行12周的干预实验。结果发现：竞争性情景锻炼在促使学生掌握篮球技术、战术和提高身体素质的基础上,能有效地消除自我怀疑和否定心理,增强认识和评价自己的能力;树立和增强自信心;同时能有效地消除厌烦、敌对等负面情绪,增强合作意识、能力。此外,适宜的竞争性体育锻炼可以通过自尊、一般自我效能感对大学生克服自卑感产生积极的影响。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的实践路径

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,对高校大学生具有重要的思想政治教育价值。新时代,高校进行思想政治教育应牢牢把握中华优秀传统文化,提升教师传统文化素养以发挥好立德树人的关键作用;注重学生思想文化养成以实现好思想政治教育的文化使命;完善传统文化教材体系以助推高校思想政治教育教学发展;依托校园硬件和载体建设以强化中华优秀传统文化教育;积极探索中华优秀传统文化融入到高校思想政治理论课教学中的具体实践,提高高校思想政治理论课实效。     

单纯性超重与肥胖大学生的综合干预方法研究

青少年学生超重、肥胖已经成为一个严重的社会问题,有研究证实单纯性肥胖症可损伤大学生体质和健康。运用有氧运动 饮食习惯矫正 医务监督等综合减肥方法,对男大学生经过18周综合干预结果显示:研究对象实验前后实心球、50 m和1000 m跑3项运动成绩有非常显著差异;体重、皮脂厚度、综合反应时有显著差异;5项生化指标均有差异;结论:综合干预减肥方法对学生身体素质、形态、机能均有良好影响。干预过程应加强医务监督,循序渐进,要达到标准体重还需克服困难、长期坚持。     

登阶运动对大学男生体质未达标群体的体质干预研究

为大学生体质未达标群体探寻一条针对性强、简单易行且科学有效的运动健身途径,并为其增强体质、科学健身提供一定的现实指导。选取2006年北京师范大学本科学生体质测试总成绩低于60分的167名大学男生体质未达标群体为研究对象。将被试随机分为3组,通过每周练习3次,每天累积运动60 min,且不同登阶形式每次各练习2组的登阶运动,来对比分析干预前后被试的体质变化情况。结果发现:1)干预后,约26.67%(P<0.05)被试的身体形态、53.33%(P<0.01)被试的肺活量体重指数、26.95%(P<0.05)被试的立定跳远成绩得到不同程度改善,且被试四肢及躯干部位的皮下脂肪显著降低(P<0.05);2)以登踏220级阶梯为例,单阶走的登速为96.06级/min、单组登踏耗时为137.50 s;双阶走的登速为111.11级/min、单组登踏耗时为118.75 s,且运动持续时间不少于21~28 d的健身效果明显。表明:登阶运动能够有效改善被试的身体形态,提高其肺功能、下肢爆发力及协调能力,尤以对超重者的减脂作用明显。     

普通高校课余运动训练评估体系的研究

将通过运用科学的评价理论和方法，为我国普通高校的课余运动训练工作提供一套较完整的评估体系，以进一步提高普通高校的科运动训练水平。     

论人本主义教学理论的基本观及其对信息技术与课程整合的指导作用

先进的技术手段和先进的教育理念是教育发展的基础.在信息技术与课程整合的过程中,在充分发挥信息技术作用的同时,重视人本主义教学理论的指导作用,把握信息技术与课程整合的实质是至关重要的.     

大学生心理档案建设及危机干预研究

心理档案是评估学生心理健康状况的重要手段,其建立的程序包括确定心理档案的内容、学生资料的搜集及结果的解释。危机干预是预防和缓解心理问题的有效措施,完整的危机干预过程涉及到危机评估、危机干预策略的制定及实施、危机干预效果的评估。