计算机英语词汇学习方法探究

对计算机应用专业的中职生来说,学习计算机英语是非常必要的。学习计算机英语的目的是能够顺利地同计算机进行交流,正确、高效地使用计算机。掌握专业词汇、专业用语是实现这一目的的关键。记忆词汇的方法有很多,在学习过程中要灵活应用。     

尝试自主探究促进高效学习

新课程改革实施以来,围绕学习方式的转变,学生的主体地位越来越受到重视,教学过程不再是给予和接受的过程。作为一名教师,应按照《新课标》要求,在课堂教学中把以往的“注入式教学”变成“自主探索”。在教学过程中,要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能使学生主动参与的教学情境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。在小学数学课堂教学中,应以课堂为主阵地,合理运用学习策略,鼓励学生针对问题主动探索,体现学生的主体性,提高课堂教学的实效性。     

开展探究学习,激发学生潜能——探究学习在计算机教学中的探索

本文介绍了笔者在计算机教学中采用的探究学习的方法与体会。开展探究学习,有助于培养具有积极进取和创新思维的开拓型人才。要激发学生的创作灵感,调动学生的学习积极性,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识等综合能力。     

计算机编程语言教学的几点体会

前言 计算机编程语言课是职业中学计算机专业的核心课程，具有抽象化和模块化的特点，学生接受起来有一定的难度。同时职业学校学生的学习能力较差，课后不肯花时间，久而久之，导致听不懂，给计算机编程语言课的教学带来一定的难度。学生对计算机编程语言不理解，渐渐地就失去兴趣，课堂成了教师的“一言堂”，教与学不能衔接起来。     

中职学校计算机编程语言的课堂教学实践探索

随着科技不断发展,社会对计算机编程人才的需求越来越多,中职学校计算机编程语言教学迎来了新的发展契机。但是实际上中职计算机编程语言教学仍然存在局限性,不仅束缚学生发散思维,还阻碍他们形成计算机综合素养。所以中职计算机教师要树立全新的教育理念,构建科学、开放的编程语言教学体系,增强学生的参与性和互动性,提高教学质量与学生学习的兴趣。本文分别阐述了中职计算机编程语言教学的现状和策略,希望给中职教师提供一些借鉴和参考。     

高效课堂下的自主合作探究学习

高效课堂倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在实际的教学工作中,教师要要注意培养学生的自主学习意识;要善于做到“给予”;要还给学生一片新天地。     

初中数学学习方法探究

相比于小学数学,初中数学当中涉及了初步几何知识和深层次代数知识,学生在学习初中数学知识具有一定的难度。初中数学虽然具有很多的知识点,但是只要学生找到适合自己的学习方法,就可以更加轻松的学习初中数学知识。本文就是针对初中数学学习方法进行探究,促进初中生更好的学习初中数学知识。     

计算机课程教学模式与方法探究

随着计算机技术的发展和计算机教学内容的更新,高校计算机基础课教学的方法也应该不断地改善。将教学内容有选择地分解成一个个具体的任务,教师引导学生查资料、上机实验解决任务,从而获取知识并养成自主学习的好习惯。     

掌握科学的探究方法是自主探究学习的关键

英国伟大的生物学家达尔文有一句名言:最有价值的知识是关于方法的知识。由此可见,教师最有意义的工作,乃是引导学生掌握探究知识的方法,培养学生自主学习的能力。本文通过4个面论述了掌握科学的探究方法是自主探究学习的关键。     

探究高中政治自主学习的高效方法

自主学习是一种凸显学生主体角色的学习模式,有助于培养学生的探究精神与思维能力.如何在高中政治自主学习的过程中,找寻到高效的学习方法?这是本文致力于探讨的问题.若想取得高中政治自主学习中的高效方法,就必须依赖于师生的协力构建.本文总结出几种学习方法,包括增强形象记忆能力、结合现实实例以及进行针对性练习等具体内容.     

高效学习高中生物之方法探究

笔者以多年从事一线教育工作的实践经验中总结了学生从初中升入高中后面临的学习差异,并从学习前准备工作、学会听课、及时整理归纳、重视实验和实际生活以及掌握正确的学习方法几个方面阐述了高中生如何学好高中生物。     

浅析如何上好计算机编程语言课

本文从中职学校计算机专业学生学习编程语言课的现状及存在的问题出发,针对教师如何上好计算机编程语言课,提出一些行之有效的解决方法。     

《基础会计学》学习方法探究

基础会计学是财会专业的一门专业入门课程,是学习财务会计、成本会计、财务管理等专业课程的基础,也是财经类专业学生必修的专业基础课。对于初次接触基础会计学的人来讲,感到比较枯燥乏味。因此,学习中必须探究学习方法,以便掌握课程内容。     

中职学生计算机学习方法之我见

随着计算机的迅猛发展和在社会科技中的作用的不断加大,学习计算机知识、掌握计算机操作、运用计算机工具已经是整个社会对现代人的基本要求。本文从兴趣、目标、实践等方面谈了中职学生学习计算机的方法。     

活动探究求素养 合作学习寻高效

《数学课程标准》指出":有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。"合作学习作为一种教学理念及组织形式,其内涵丰富,形式多样。数学课堂中,教师合理地组织学生进行合作学习,不仅能够实现教学模式的创新,而且可以激发学生的学习兴趣,促进学生的数学学习。因此,开展合作学习是课堂教学的需要,也是教育教学改革的需要,能使学生深刻地体验到合作学习的乐趣,进而喜欢上数学学习。     

引导式探究学习在计算机教学中的实施

通俗的讲,引导式探究是指“学生在教师指导下,依据教师提供的解决问题的材料和方法,以类似科学研究的方式,主动学习,在掌握知识内容的同时．让学生体验、理解和应用探究问题的方法,培养创新精神和实践能力”。在这种学习方式下,教师并不把现成的结论告诉学生,而是让学生在教师的指导下,自主发现问题,探究问题,获得结论。它的本质是让学生在“再次发现”和“重新组合”知识过程中进行学习,鲜明地体现出“教师引导”与“学生创新学习”的双重特征。     

将科学方法的教育贯穿于高中物理探究学习之中

正确的方法是科学之魂。自主、探究、合作学习是新课改的核心．本文以上海市二期课改新教材为例，阐述了在探究学习中如何进行科学方法的教育。     

浅谈初中英语高效课堂教学中小组合作探究学习的有效性

随着高效课堂教学教改活动的不断实践,我越来越认识到小组合作探究学习在初中英语课堂教学中的重要性和有效性。此方法要求学生在学习时要自立、合作、探究,改变以前以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心的局面,有效地促进了学生的自主学习能力,提高了学生的进取意识、创新意识和竞争意识,有利于调动学生学习英语的积极性,提高他们的参与能力和团结协作的精神,充分发挥了学生在英语学习中的主体作用,为他们将来适应时代的发展打下坚实的英语基础。下面是我在初中英语高效课堂教学中小组合作探究学习的一些做法和体会,供大家指导。     

注重引导方法促进探究学习

探究性学习是学生在老师的引导下主动地探究问题的学习模式。开展探究性学习的根本目的是：引导学生主动参与,勤于动脑、动手,养成自主学习的习惯,从而逐步树立创新意识形成创新能力。本文阐述了开展探究学习的基本方法。