共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
谭念 《和田师范专科学校学报》2006,26(2):142-143
语言与文化的密切关系决定了语言教学与文化教学的不可分性,因此在外语专业教学过程中必须加强文化教学.本文从语言与文化的关系入手,阐述了文化教学在民族高校英语专业教学中的重要性,进而讨论了进行文化教学的内容和方法,以培养学生的跨文化交际能力. 相似文献
2.
3.
戏剧课文情节跌宕,语言精炼,是培养学生艺术美感和听说能力的极好材料。在讲授过程中应注意引导和培养学生掌握戏剧朗诵技巧,让学生通过朗读加深对作品的理解,培养良好的语感。同时,引导学生开展戏剧讨论和戏剧表演等一系列活动,培养学生的听说能力。 相似文献
4.
各高校以英语专业课堂为主阵地,进行符合时代需求的英语专业人才培养创新研究具有重要意义。本文提出高校英语教师应充分挖掘教学内容中的思政元素、增强学生的母语文化认同感、引导学生进行跨文化对比等,并指出社会、学校与家庭三方应协同助力提升学生的人文素养,以此激发英语专业人才的民族自豪感及爱国热情,综合提高其人文素养和外语水平,为跨文化交流与中国文化传播奠定基础。 相似文献
5.
梁爽 《天津职业院校联合学报》2022,(10):91-96
对高校戏剧专业学生加强艺术教育、美感训练和人文熏陶,引导学生遵循戏剧美学规律,熟练掌握运用符合戏剧美学的表演训练技巧,形成高质量戏剧作品,并塑成健康向上的人格力量。重点对高校戏剧表演基础教学中开展戏剧美学教育的策略进行论述分析,期待对高校戏剧表演教学有一些积极的启发。 相似文献
6.
朱莉华 《零陵师范高等专科学校学报》2009,(9):205-207
整体语言教学理论认为,语言教学是集听、说、读、写、译于一体的培养学生语言能力和交际能力的综合发展,若将其割裂,就会使语言学习缺少系统性、整体性,势必造成学生学习单一、低效,且资源利用不充分。丈章指出英语专业的整体语言教学应遵循五“合”原则,对其要取其精华,去其糟粕,真正做到因材施教。 相似文献
7.
朱莉华 《湖南科技学院学报》2009,30(9):205-207
整体语言教学理论认为,语言教学是集听、说、读、写、译于一体的培养学生语言能力和交际能力的综合发展,若将其割裂,就会使语言学习缺少系统性、整体性,势必造成学生学习单一、低效,且资源利用不充分.文章指出英语专业的整体语言教学应遵循五"合"原则,对其要取其精华,去其糟粕,真正做到因材施教. 相似文献
8.
一苍凉悲壮的秦腔在教室回荡,善良的窦娥披枷戴锁踉踉跄跄,她含冤负屈,悲愤交加,一曲[滚绣球]喷薄而出。学生们在凝神观看《窦娥冤》戏曲光碟,一张张沉思的面庞,一双双专注的眼睛,他们追随着剧中窦娥,为她悲、为她愤。恶人横行,官贪吏虐,无辜窦娥横遭冤狱,她死不瞑目啊!当碧血染红素练, 相似文献
9.
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
戏剧是我国的一种重要文化,戏剧其实就是通过一些动作以及语言来达到叙事目的的工具。说起戏剧很多人会想到舞台,却不知道戏剧能够对小学语文教育起到非常重要的辅助作用。戏剧是一门艺术,如何把这门艺术应用到小学语文上去,是当代教育部门所需要研究的一部分。通过戏剧达到提高教学质量的目的、丰富学生的各种能力的学习,是提高教学质量非常好的一种方式。 相似文献
12.
随着经济的全球化发展,中国人与外国人交流的机会也在迅速增多,英语作为一种世界性的交际语言也变得越来越重要。英语也不可避免地成为高职高专学校非英语专业最重要的基础课之一。在教学中,虽然老师和学生在教与学方面都付出了很大的努力,但仍然存在很多的问题。明显的问题之一是学生在学了至少六年的英语后竟然不能准确地表达自己的意思。他们可能会比较容易通过考试,但交际能力较差。事实上,语言最基本的功能是交流,但这一点却往往被忽视。因此该文指出了将戏剧情景用于口语教学的好处,即能提高学生的学习兴趣,能提高他们的整体理解程度、语音、语法水平和流利程度。 相似文献
13.
随着经济的全球化发展,中国人与外国人交流的机会也在迅速增多,英语作为一种世界性的交际语言也变得越来越重要。英语也不可避免地成为高职高专学校非英语专业最重要的基础课之一。在教学中,虽然老师和学生在教与学方面都付出了很大的努力,但仍然存在很多的问题。明显的问题之一是学生在学了至少六年的英语后竟然不能准确地表达自己的意思。他们可能会比较容易通过考试,但交际能力较差。事实上,语言最基本的功能是交流,但这一点却往往被忽视。因此该文指出了将戏剧情景用于口语教学的好处,即能提高学生的学习兴趣,能提高他们的整体理解程度、语音、语法水平和流利程度。 相似文献
14.
15.
在英语专业课的教学中,教师的职责不仅是要把英语知识传授给学生,而且承载着传递与弘扬中华优秀传统文化的重任。文章从社会文化理论的视角,依据该理论中的中介、最近发展区、内化等三个核心概念,探讨了任务型互动式的课堂教学与文化自信的结合,旨在分析如何通过课堂上师生之间、学生之间的互动,让学生甄别中西文化的差异,深入了解本民族文化的内涵,增强学生的文化自信。 相似文献
16.
刘慧霞 《贵州教育学院学报》2011,(4):55-58
语言从深层次反映一个民族的文化特点,要学好一个民族的语言,必须学习该民族的文化。因此,在英语视听说教学中,教师既要重视语言知识的传授,又要注重文化知识的传授。从语言与文化的关系、英语视听说教学导入文化的重要性等方面作一探析,同时给出了一些提高学生跨文化意识的对策。 相似文献
17.
18.
多媒体语言实验室中的英美戏剧课教学设计 总被引:4,自引:0,他引:4
论述了多媒体语言实验室的优势,并根据教学设计理论提出了在多媒体语言室中进行英美戏剧课的教学设计方案,旨在充分发挥多媒体语言实验室的优势,为学生创建一个最优学习环境。 相似文献
19.
英美文学教学在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课.英美文学既为全面学好英语这门学科所必须,又是培养学生全面发展的多种知识营养素.在英美文学教学中运用多媒体技术,能使教师和学生的积极性、主动性和潜力充分发挥出来. 相似文献