示范课示范什么

通过示范课能有效促进教师教学水平的提高。一堂高质量的示范课应突出以下四个字 :1、新———教学思想。现代教学论认为 ,教学是一个师生双方交互运动的过程。教学中 ,师生互为主客体 ,师生之间教学相长 ,学生之间互助互进。因此 ,一堂成功的课必须充分发挥师生双方在教学过程中的积极性、主动性和创造性。通俗地说 ,就是“教师教得投入 ,学生学得主动”:即一方面教师以十分积极的心理状态把自己有机地融入教学情境之中 ,并且在课堂上善于组织、激励、启发 ,充分调动学生的主体精神 ;另一方面 ,学生在教师的引导下 ,以饱满的精神积极主动地…     

示范课示范什么

示范课是教研的一种主要形式,通过示范课能有效促进教师教学水平的提高.一堂高质量的示范课应突出以下几个方面:     

怎样上好语文示范课

一、取舍恰当,突出重点一篇课文要讲的东西很多,字词句篇似乎缺一不可。这就要求教师要深入教材,精心钻研。一节语文示范课时间有限,不可能面面俱到,这就要求教师要在全面把握教材的基础上,“运用自己的脑髓,放出眼光”,做到取舍恰当,突出重点。我在讲授高尔基的小说《母亲》一课时,通篇权衡,列出了一个教学目标:体会作者用细腻、生动、真切的心理描写展示“母亲”的性格及其心理变化的发     

示范课示范什么

示范课是教研的一种主要形式,通过示范课能有效促进教师教学水平的提高。一堂高质量的示范课应突出以下几个方面:一、教学思想——新现代教学论认为,教学是一个师生双方交互运动的过程。教学中,师生互为主客体,师生之间教学相长,学生之间互助互进。因此,一堂成功的课必须充分发挥师生双方在教学过程中的积极性、主动性和创造性。     

浅谈中职语文阅读教学

中职学校近年来招生状况堪忧,学生入校成绩偏低,文化素质不高,学习兴趣不浓.针对中职生的这一特点,我们在语文教学过程中必须从基础抓起,突出语文基础知识的教学.因为阅读教学过程正是建立在学生对文本阅读理解基础之上的,通过阅读,学生更可以获得对真善美的把握和领悟.     

中职语文素质教育浅论

针对当前的中职学生的具体情况及当今社会对于中职学生的需求,本文提出对于当前的中职语文教育应当进行以成人教育、技能教育和人文教育为三大内容的素质教育.     

中职语文教学改革初探

教学要走进生活世界,培养学生适应社会的能力,教学中要鼓励学生进行发散思维,“情感”是语文教学之气,突出“双性”,激活中职语文教学。     

浅谈中职语文教学改革

在中职教育课程体系中,语文作为文化基础课无疑有着很重要的作用。它不仅是当代中职学生获得系统专业知识,提高职业技能的必要前提,也是培养和提高中职学生审美能力和人文素质的重要载体和基本途径之一。但长期以来,由于诸多因素的影响,中职语文教育的现状并不能令人乐观。     

中职语文阅读教学探讨

中职语文阅读教学要遵循语文教育规律,坚持以学生为本,深入探究文本,加强师生之间的互动交流,培养学生的创新能力和语文应用能力。开展审美性阅读教学,探索富有成效的阅读教学模式,培养学生的思想品德修养和文化素养,促进职业教育的发展。     

浅谈中职语文阅读教学

中职语文教学不但要让学生掌握一定的基础知识和技能,更要注重学生阅读能力的提高,开展多元化的阅读教学,提升学生的思想情操和文化素养,为培养高素质的职业人才服务。     

中职语文教学改革

语文作为一门基础课程,是培养学生综合素质的一门重要课程。中等职业学校语文课是在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高学生的科学文化素养,以适应就业和创业的需要。     

浅谈中职语文教学改革

全面了解中职学生语文学习的基本状况,主张根据教学大纲的要求,结合专业,在听说读写方面有的放矢地选择教材内容,培养学生学〉-7语文的兴趣和爱好,突出语文的实用性。     

中职语文教师应加强"中职语文"的学法指导

中职语文教学与初中语文教学相比,有三大变化,即学生学习的目的、教和学的要求变了;学校培养人才的意图、教师的授课方式变了;教学的课时、教材的内容变了.因此,初中生人中职学校学习语文,教师应及时指导新生由对初中语文的学法转到对中职语文的学法的轨道上来.实践证明,"转轨学中职语文"是中等职业学校语文学科贯彻"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的职业教育办学指导思想的有效做法之一.     

中职语文教学之我见

语文是中职生的文化必修课,在其全面发展中有着不可忽视的作用。面对新的就业形势,根据中职生的实际情况,在中职语文教学中,教师应贯彻激励性原则,创建宽松、和谐的氛围;运用灵活多变的教学形式;注重听说训练,强化应用文写作;课内外结合,培养学生良好的语文学习习惯;改革单一的考试方法,稳步推进教学改革,从而培养出综合素质较高的实用型人才。     

浅谈中职语文教学

本文主要探讨了笔者在中职语文教学中的两点体会。首先,根据语文教纲要求和学生实际知识能力制定相应的语文教学计划。其次,根据语文教纲要求和学生实际知识能力制定相应的语文教学计划,供同仁商榷。     

浅谈中职语文教学对中职学生的影响

随着近些年社会的发展,产业升级换代,各行各业对技能型的人才需求增大,加之国家对中职教育的重视,越来越多的人慢慢接受了中职教育。中职教育不同于普通高中的教育,它对中职学生的培养目标主要是技术人员以及各类技能型人才。其中,中职语文对中职学生有着重要的影响。笔者就中职语文教学的现状,承担的作用,是各种文化课和技能课程的基础,为中职学生职业生涯提供日常技能,培养中职学生的人生观、价值观等方面进行阐述。     

中职语文教学改革研究

本文作者结合教学实践,从七个方面对中职语文综合教学进行了阐述,以有利于今后更好地教学。     

中职语文教学改革探析

中职语文教学改革必须以建立新型师生关系为基础,采用参与性教学方法,在激趣、激励、引导、训练上下功夫,才能有效提高教学质量,培养学生的综合职业能力。     

中职语文教学应与时俱进

中职语文教学应响应时代的召唤,与时俱进,既要“动之以情,晓之以理”使中职生认识到学习语文的重要性,又要采用多种教学手段和多种教学方法注重贴近生活、加强德育渗透、专业渗透。培养学生具备一种在日常生活中情不自禁学习或运用语文的“本能”。     

让中职语文教学精彩纷呈——浅谈中职语文教学改革

新时期中职语文教学应该贯彻以人为本理念,改变一支粉笔一块黑板的旧模式,突出教学开放性,实现教学内容贴近专业,教学手段先进,教学方法多样,注重教学的实用性。培养学生听说读写能力,做到开放性与实用性的有机结合,使中职语文教学充满生机与活力。