用“诗情”叩醒“诗意”的课堂

语文学科是最富有情感的学科,每一词、每一句都闪烁着七彩生活的阳光,每一片段、每一美文都流荡着生命的绿洲,应是人类灵魂得以栖息的伊甸园。我们的语文课,为什么总让孩子们黯然神伤？为什么有那么多的孩子对书籍冷如冰霜？     

“差生”是怎样炼成的

每一个孩子都是天真无邪的,为什么十几年后,一部分就成了"差生",为每一个人所轻视。我们的家庭、学校、社会都扮演了怎样的角色,他们又是如何造就这样一批"差生"?文章围绕这一问题展开论述。     

为什么称未知数为“元”?

数学教学中,我们常会遇到两种"为什么",一是逻辑上的"为什么",如:"为什么等腰三角形两底角相等"、"为什么三角形内角和等于两个直角"、"为什么2^1/2是无理数"等,对于这类"为什么",我们可以通过逻辑推理的手段来解决;二是历史上的"为什么",如:"为什么要将圆分成360等分,每一等分所对圆心角为1度"、"为什么平面直角坐标系将平面所分成的四个部分叫‘象限’"、"为什么称无限不循环小数为无理数"等等,对于这类"为什么",逻辑的手段不再有效,只有通过历史知识才能解     

走出“断指”的阴影

为什么我的眼里总含着泪水,因为我深爱着我的每一位学生。——我的班主任心语     

“职校托管”的两个“为什么”

<正>一、为什么需要托管?导致发展境况差的内因是学校本身以及学校发展的环境,每一所职业学校都会遭遇发展的低谷,解决问题的最佳方案是换人或者换思维,但换人换思维的方式很多,花110万托管换人换思维是否为最有效的方式,值得商榷。二、托管为了什么?从案例中看,学校将从齐齐哈尔工程学院获得优质     

“福”倒了,“福”到了

每到过年的时候,家家户户不仅在门上贴春联、贴门神,而且还要在门窗上贴各式各样的＂福＂字。但和春联、门神的贴法不一样,这个＂福＂字一定要倒着贴。这是为什么呢？读完下面的故事你就明白了。明太祖朱元璋有一年龙颜大怒,     

“正”字统计法

一学期就要结束了,同学们在评选三好学生,统计票数时,每念过一票,老师就在这一票的名字后面写正字中的一笔。为什么老师要用写正字的方法来统计票数呢?     

用“心”教育

有这样一个故事:一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘跑过来对母亲说:"妈妈,这里是个坏地方!""为什么呢?我的孩子?"母亲说。"因为这里的每朵花下都有刺。"小姑娘说。不一会儿,另一个小姑娘也跑过来对母亲说:"妈妈,这里是个好地方!""为什么呢?我的孩子。"母亲说。"因为这里的每丛刺上都有花。"小姑娘说。     

岂止“杨不管”一人是“看客”

“杨不管”事件发生后,社会议论纷纷。为什么会发生这样的事情呢？我们每一个人都需要发出这样的疑问。这一事件使笔者不由自主地想起了鲁迅和他的《藤野先生》。     

班主任的“爱”字诀

"没有爱就没有教育。"为什么每一个优秀教师总是"爱"字当头呢?因为师爱是师德的灵魂,是师德的核心。     

观察不仅仅是“看”

通常,同学们可能会认为观察就是视觉的"看"。其实这种理解只对了一部分,还不够全面。为什么呢?因为每一事物都有与众不同之处,这就是事物的特征。有些特征往往是细微的、隐蔽的,因此需要我们用眼看、用耳听、用鼻闻、用口尝、用     

“教教材”现象分析与对策

实施素质教育,提高教育教学质量,办人民满意的教育,是每一个教育工作者义不容辞的责任。提高教育教学质量虽然是一个系统工程,涉及方方面面,但关键还是要搞好课堂教学,让每一节课都发挥其应有的作用。可是,去初中和小学听课,经常遇到这样的情形：教师照着教材讲，眉飞色舞、声嘶力竭、口干舌燥；学生竖起耳朵听，表情麻木、无精打采、昏昏欲睡。基础教育课程改革进行了这么多年，为什么还有为数不少的教师在“教教材”？让学生自主学习、探究学习，为什么这么困难？     

日本的疑问与“硅谷”的“大拇指”收益

前不久,日本有人提出这样的疑问,为什么日本的高科技总是赶不上美国?为什么我们出不了比尔·盖茨?他们反思道:1、在美国,人们对大胆的尝试与商业冒险,不论成功与否总是报以喝彩,每一个比尔·盖茨后面,就有5000多个失败者,产生一个比尔·     

“尊重教育”理念为何受到广泛关注

为什么大家能够接受“尊重教育”理念?为什么提出后很快就引起广泛的注意?实际上，一个理念或一种思想提出并受到关注，一般来说必须具备四个条件：一是历史的底蕴，就是说，这必须要有历史的根源．有它的历史发展脉络；二是现实的基础，每一种基于现实而提出的思想都会因现实需要而被接受和发展；三是时代的特征，一种思想提出并受到关注、接受，特别是被人们倡导，     

每一个“为什么”背后,都是一段有意思的新生活

<正>什么样的生活可以叫做新生活呢?胡适说:新生活就是有意思的生活。可是怎么来定义"有意思的生活"胡适又给出了这样的解释:凡是自己说不出"为什么这样做"的事,都是没有意思的生活。反过来说,凡是自己说得出"为什么这样做"的事,都可以说是有意思的生活。生活的"为什么",就是生活的意思。千万不要说"为什么"这三个字是很容易的小事。从今天起,每做一件事,便问一个为什么——为什么要暂停工作和学习,去别的国家间隔年?为什么要处理掉那些旧的杂志、衣物和思想?为什么为人师表的潜台词是穿得中规中矩?为什么不可以当个追风少年去跑去跳去浪?     

世乒赛上的冠军“空缺”

看看历届世界乒乓球锦标赛的冠军榜,你就会惊异地发现,自1933年第8届世乒赛开始设立女子单打项目后,每一届的世乒赛都是“名花有主”,惟独1937年第8届世乒赛的女子单打冠军却是空缺。这是为什么呢?     

杜邦不兴“跳槽”

杜邦不兴“跳槽”●丰文在美国，“跳槽”是经常的事，但是在世界著名的杜邦公司，“人才外流”现象却很少，这是为什么呢？作为世界化工界的龙头老大，杜邦公司在很多方面独具特色。杜邦公司负责人说，他们最重要的一条经验是重视人才。而重视对每一位员工的培训则是其中...     

“跳皮筋”的启示

经常看见学生们在课间跳皮筋,特别是我教的这帮三年级的小女生,更是乐此不疲。那是一项很好的运动,歌谣相伴每一个动作,既锻炼身体又愉悦心灵。我总在学生跳皮筋的时候,一边欣赏,一边琢磨:学生那么爱好此项活动,为什么我们的教学做不到?     

“微善”亦是正能量

<正>总有那么多见义勇为的英雄,或是助人为乐的楷模,让我们由衷"点赞"。可是,也总有一些批评的声音,说我们的社会缺乏正能量。这是为什么呢?是因为我们的英雄义士太少了吗?难道一定要每一个人都做出可歌可泣的光荣事迹?每一个人都舍己救人、每一个人都勇斗歹徒、每一个人都捐赠巨额善款的社会,就是一个更好的社会吗?不,英雄自古都是少数。正能量并不是只存在于     

58分与“受虐”教育

为什么每一场测验和排名给这些不过10岁的小孩子带来的都是深深的焦虑和自责呢?上周,我10岁的儿子告诉我,他在语文测验中得了58分。58分?!按正常反应,我会马上从椅子上蹦起来,从他手里抢过试卷看看