论中国散文艺术的“器识”

研究散文艺术,首先碰到的就是“器识”。刘熙载说:“文以识为主。认题立意,非知之高卓精审,无以中要。”这是确论。“器识”,原指人的器度与识鉴。“器识”一词最早见之于东汉蔡邕《郭有道碑序》:“先生诞应天衷,聪睿明哲,孝有温恭,仁笃慈惠。夫其器量宏深,姿度广大,浩浩焉,汪汪焉,奥乎不可测己。”这是说郭有道种种优秀品格以及器量不可测度。魏晋时代用得更广泛。刘义庆《世说新语》有“德行”、“识鉴”、“品藻”等章记载当时人物器度和识鉴的种种表现,如:《德行》载“郭林宗至汝南造袁奉高,车不停,鸾不辍轭。诣黄叔度,乃弥日信宿。人问其故?林宗曰:‘叔度汪汪如万顷     

卓越的史识和高度的艺术概括的结合——谈司马迁对陈胜、项羽、刘邦形象的塑造

司马迁的《史记》向来以识度高迈和艺术概括力极强著称于世。由于司马迁的世界观和历史哲学比较进步①,由于他能够在接近人民和对大量历史材料的分析比较中把握住历史发展的某些本质的方面,所以他对某些历史事件和历史人物的看法,往往能突破时代的和阶级的局限,表现出卓越的史识。刘熙载说:“文以识为主。认题立意,非识之高卓精审,无以中要。才、学、识三长,识为尤重。”②刘熙载的“三长”说,本之于《新唐书·刘子玄传》:“史有三长,才、学、识,世罕兼之。”清代学者章学诚也有类似的意见③。刘熙载对此稍加发挥,认为三长之中,识是最重要的。这个看法不无道理。在传记文学中,确定题目,选择素材,提炼主题,都离不开识;没有识,就抓不住重点。什么叫     

立意与思维

古人云":文以识为主。认题立意,非识之高卓精深,无以中要。"(清刘熙载《艺概》)其中之"识",除了认识、见识之意,还有思想、思维之意。就现在盛行的"话题作文"而言,它不设审题障碍,给学生更多的发挥空间。但放开手脚的学生,往往不知从何入手来立意。而且中学生的认知水平、生活阅历有     

谈“精讲”——中学语文讲读教学研究

中学语文教学的“精讲”问题,已经提出好多年了,报刊上有关的文章也很多,我总结自己的教学实践,提出下列问题供大家讨论。 一、抓立意所在、紧扣立意所在的笔墨,理解文章的思想内容,提高读写能力。 在文学创作中,作家写故事,写人物,写景物,都有其立意。一篇文章中有了新颖的、独特的立意,发人深省的、富有社会意义的立意,才是一篇好文章。好文章的立意总是表现在生动的形象之中,表现在生动的画面之中,表现在生动的情节之中,离开生动的形象,立意就变成没有血肉之躯,变成抽象的干巴巴的概念。我们理解了文学创作是“意”和“形”的统一,这样对文学作品的阅读和教学也就要把握“意”和“形”的统一。通过形象来理解立意,抓住立意来感受认识形象。     

浅谈作文的立意

“意”是文章的“主心骨”,是一篇文章的灵魂,“立意”是写好文章的前提。清代学者王夫之说:“意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。”这里的“意”,就是指文章的中心     

大小虚实话立意

作文审题，永远是佳作产生的基础,是写好作文的前提。要在高考作文中赢得高分．首先得过好审题关。审题立意。二者是密切相连的,审题是立意的前提，审好了题，立意也有一定的要求和技巧。高考作文立意要做到“思想健康”,这是一项基本要求．因为我们写作的目的就是为了表情达意。如果我们在作文中所表达的“情”和“意”是不健康的，怎么能说这样的文章是好文章呢？叶圣陶先生在《作文论》中着力强调“训练思想”和“培养感情”对写好作文的重要作用，把他们作为训练作文“两个致力的目标”。     

想象是作文腾飞的羽翼

“两句三年得,一吟双泪流”,这是说写好文章需要仔细推敲、悉心揣摩;“清水出芙蓉,天然去雕饰”,说的是写好文章需要发自内心、不假修饰;“明月当空照,黄犬卧花心”则是说写好文章需要认真观察、不妄加揣测……当然,写好文章的方式方法很多,有侧重构思立意的,有侧重技法技巧的,有侧重语言结构的……不一而足,但我认为,     

让立意成为文章第一得分点

清代学者王夫之说:“意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。”“意”是文章的主题,是文章的灵魂。“立意”是写好文章的前提,所谓“立意”,就是确立文章的中心意思,通过记人、叙事、写景、状物等所表现出来的对生活的认识、感受和评价。     

细悟文本来立意——浅谈中考作文的立意

“文以意为先”,一篇没有主题的文章,就如同一个没有灵魂的人,徒有躯壳而已.在写作过程中,文章所写的内容甚至谋篇布局、材料的选择、结构的安排、语言的运用,都与立意有密切的关系.写好命题作文,立意是关键. 所谓“立意”,“立”就是确立,“意”则指文章的主题(也叫中心);“立意”,就是提炼和确立文章的主题.“意犹帅也”,主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据.     

紧密结合阅读教学 提高儿童写作能力

句子是文章的基本成分,只有把句子写通,写出的文章才能使别人看得懂。要把句子写通写好,首先要认真教好阅读课的词汇教学,只有把词讲深讲透,才能避免儿童在文章中乱用词汇,和用词不当等观象。如教“党费”一课中写程同志躡手躡脚来到黄新同志的家时,我们告诉儿童“躡手躡脚”是形句子是文章的基本成分,只有把句子写通,写出的文章才能使别人看得懂。要把句子写通写好,首先要认真教好阅读课的词汇教学,只有把词讲深讲透,才能避免儿童在文章中乱用词汇,和用词不当等观象。如教“党费”一课中写程同志躡手躡脚来到黄新同志的家时,我们告诉儿童“躡手躡脚”是形     

写两面,见厚度

要写好记叙文必须精心选择材料.有些同学审题时,就已经考虑有什么内容可写;在立意时,也会考虑选材,会想这样立意或那样立意,各有什么材料可以采用.有时立意虽好,但积累的有关材料不够丰富,那就只好放弃.俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有充足的材料是无法写好记叙文的.同学们平时练笔时不妨试一试“写两面”这种构思技巧,在“写两面”中自然地“见厚度”.     

作文立意“三原则”

唐代杜牧在《答庄充书》中说：“凡为文以意为主,以气为辅,以辞采章句为之兵卫。”的确,“意犹帅也”,战无不胜的军队少不了出类拔萃的将军．赏心悦目的文章需要具备高远新颖的立意。那么．什么是立意呢？简言之,立意就是确定文章的主题。立意是文章选材、布局、表达等一系列问题的依据．是一篇文章的根本和灵魂。是写好文章的关键。“意”要“立”得好,要讲究三条原则。     

供料作文的立意技巧

所谓立意,就是在审题的基础上,确定文章的中心。 好文章的“立意”有三个特点:一是深,穷究物情,洞察幽微,做到义深意远,烛照现实;二是新,独辟蹊径,有自己独特的感受和发现;三是精,命意集中,治繁以简,一线穿珠,防止“意多乱文”。 立意,不同的文体有不同的要求。写景状物,要以“山水风光”映照社会景象,以“物性”寄托“人性”,表现主体的理想愿望、审美情趣。写人、论事,要以人的“灵魂”折射时代     

横看成岭侧成峰——审题篇

1像数字一样精审新作文·中考在线011俗话说,一着不慎,满盘皆输。套用到作文中来,审题就好比是走棋中那关键的一着。中考作文“是奉命”写作的。题目是人家出的,你得按照命题人的意图来写作。虽然现在中考作文中都有“立意自定”这一立意上的自由。但是我们知道,任何自由都是相对存在的,不可能有一个绝对的自由存在。首先,你得受题目的限制,无论你怎样立意,你必须在这个题目限制的范围之内。所谓“万变不离其宗”,无论你的立意怎样天马行空,但是题目所规定的“宗(”即主题)是你绕不开的。否则,写了一大气,最后弄不好还是“下笔千言,离题万里…     

快速完成话题作文的“三化”

“话题作文”,其题材、立意、文体、语言,都有很大的选择空 间。面对话题,不少考生觉得什么都能写,却又不好写,或写不 好。如果我们在仔细审视题目及要求之后,努力使话题作文快 速三“化”,就能较快较好地呈上一篇记叙性的考场作文。 一、把话题转化为立意 把话题转化为立意,这就确定了写作的方向。“千古文章意 为高”,立意是作文的“灵魂”。综观5年来的话题,我们不难发现, 有的话题立意非常明确,如“答案是丰富多采的”“要讲诚信”“心 灵的选择应讲求道义”。有的话题富…     

立意仍然是第一要紧的

提倡真性情作文,并不是写了真性情就是好文章。写真性情固然重要,不过,性情有高下之分,立意也有高下之别。立意仍然是最要紧的。下面看几个立意有问题的文章:     

悟写启读 培养学生自能作读习惯

叶圣陶先生说：“作者思有路，遵路识斯真；作者胸有境，入境始与亲。”未读先思，悟写启读就是一种“遵路”“入境”的逆向导读法。它以激发学生的主动性，培养自能作读习惯为目的，一反传统的先读后仿的套路，对将要阅读的文章或段落，先引导学生以文章题目或立意为契机，想想：要我写，写什么，     

深入一层 胜人一筹——中考作文立意创新例说

在批阅中考作文时我们发现:写同一个话题,用类似的题材,有的立意平庸,有的立意脱俗.文章的优劣高下立见。归纳立意的“平庸”,主要有下列三种:一是“老调重弹”。四川省2003年考话题作文“交往”,有的考生还在写自己与父母有“代沟”.一次生病时被母亲冒雨背到医院,睁眼看到母亲红红的眼睛,终于感情     

点石成金话修改——作文修改六法

“文章不厌百回改”,要想写出好文章,除了“妙手偶得”之外,修改也很重要。有不少同学写的文章不是立意不新,构思不巧,而是缺乏用心的修改而显得平庸。     

中考作文关键词：立意

有道是“千古文章意为高”,从一定意义上讲,立意的高下会直接影响可并决定着中考作文质量的优劣,因此有人说,立意是写好作文的前提,好作文离不开好立意。