开展实验教学的几点做法和体会

教学仪器供应,实验室管理是仪器站的基本任务。但对实验教学要不要抓,怎么抓,在很长一段时间里我们思想上不够明确,认识上有分歧。有人说,仪器站没有各科专业教师,怎么抓实验教学?有人说,仪器站抓实验教学是多管闲事,多此一举,自找麻烦。为了提高认识,统一思想,我们深入学校开展调查研究。当发现我们花费很大气力建起的实验室,装配的仪器,或因领导不重视,或因教师怕麻烦,或因实验人员素质不高,管理不善等种种原因,没有很好地发挥作用时,我们十分痛心,同时也深刻认识到,不抓实验教学,我们的实验室建设也就失去了意义,抓实验教学工作是我们义…     

初中生物学实验教学现状解析

目前中学(尤其是初中)生物学实验教学存在着一些问题,分析原因有:实验设备和条件不完善,实验教学效果不理想,评价方式不全面,对实验课程不够重视等。本文提出了转变实验教学观念、优化实验教学模式、合理安排实验过程等措施和方法来提高生物学实验教学的效果。     

我国中学化学实验现状分析

中学化学实验是组成中学科学教育的一部分 ,而科学教育又可分为互为关联的四层内容 ,即科学知识、科学方法、科学态度和科学精神的教育。中学化学实验无疑也应包含这四个层次的内容。但在我国化学实验教学的昨天和今日 ,显然有很多问题是值得我们深思熟虑的。我们历来最重视化学知识的传授 ,且这些化学知识大多是课程教学目标认知领域或技能领域中的重要内容 ,所以化学实验教学中的化学知识都是预设的 ,都是绝对正确且不变的 ,都是需要强制性记忆的。师生们重视的是实验的结果或结论 ,实验教学的目的也在于获得并记住这些结论。而对实验过程…     

初中生物学科实验教学情况调查分析及建议思考

作者通过问卷、访谈、课堂观察等方法,对长春市部分初中进行了生物学实验教学情况的调查,调查结果发现生物实验教学存在实验开出率不高、实验设备不足、教师实验技能欠缺、对探究实验的结果关注不够等诸多问题。针对这些问题提出要在思想上对实验教学给予充分的重视,强化教师实验技能,加强实验教学的规划,提倡实验的合理改进和创新,注重学生创新精神和实践能力的培养等相关建议。     

物理实验教学中教师的主导意识

物理教学是以实验为基础的学科,因此物理教学必须重视实验。上好实验,是提高物理教学质量的关键,能否把握这个教学关键,要看教师在实验教学中主导意识如何发挥。教师的主导意识一是要有明确的指导思想,尊重科学实践;二是要有好的实验教学组合。在中学物理实验教学中...     

破坏性实验设计及其在物理教学中的作用

在中学物理教学中，适当设计一些破坏性实验对教学是大有好处的。众所周知，中学物理教学是以实验为基础的学科，实验贯穿于教学的始终。要搞好物理教学，必须加强实验教学的力度。因而教师的演示实验、学生分组实验、课外小实验等也要相应增多。学生做实验时，必须明白实验原理、目的、使用仪器、器材、步骤等。培养学生严谨求实的科学态度，认真负责、一丝不苟的作风是我们实验教学的目的之一。     

加强自然实验教学的建议

自然实验教学是整个自然教学过程的重要组成部分,是理论联系实际的重要途径,它不仅有利于儿童更好地获得知识,而且对培养学生的诸方面能力,提高他们的技能、技巧,养成良好的习惯,正确的科学态度和科学作风都有极为重要的作用。因此,各级领导和实验教师对自然实验教学的重视程度越来越高。各级各类学校都从实际出发,因地制宜,采取制购结合的原则,完成或将要完成教具配套达标任务,为实验教学奠定了良好的基础。配套是基础,使用才是目的,但是重配套轻使用的现象仍然存在着。经调查分析,有以下几方面的原因: (1)一些学校对实验教学的重视程度还不够;(2)教育经费紧张,资金短缺;(3)教师的实验教学水平过低;(4)教学、考试形式有待改     

普及实验教学 提高教育质量

实验教学是中学理科教学中的一个重要组成部分,其普及的程度直接影响学生智能素质的高低,是提高中,小学教育质量的重要一环。从近几年中、小学普及实验教学的验收和调查中,笔者看到实验教学已经引起一些学校领导和教师的重视,但忽视实验教学的现象仍很普遍,其中的问题包括认识问题,使用问题和管理问题,这些问题必须解决。否则实验教学很难普及。 一、从部分优等生的“高分低能”现象看普及实验教学的重要性 中学理科教学大纲中明确指出,要培养学生的观察实验能力,思维能力和解决实际问题的能力。并强调:要使每个学生都有亲自做实验的机会。从我们调查的学校甲(特别是一些乡镇初中)发现不少教师的演示实验开出率很低,学生实验少得更可怜,学校从1986年装配的教学仪器有的至今还未拆包装,询问教师,多数人嫌麻烦,少数人不会用。     

网络环境下高职思想政治理论课实践教学的问题与对策

在当前思想政治理论课实践教学中,存在着重视不够、方法陈旧、学生缺乏主动参与和评价单一等问题,产生这些问题的原因是多方面的。我们要充分利用网络环境、加强体验学习和教师培训,改变评价方式来努力提高实践教学的实效性。     

从一个学校看当前基础教育存在的问题

下面就以我所在学校的情况对基础教育存在的问题谈一点看法.(1)一些群众对教育认识不够,不重视教育.五街小学的学生来自六个自然村;就在我任教的六年级,上课时学生随便出进教室,上课不听,玩小东西.学生礼貌差,课后见到老师或把老师撞了也不打一声招呼.老师去家访本来是好事,但家长们总不那么热心.(2)小学教师思想压力大,教学任务过于繁重,严重影响了广大教师的身心健康.特别是现在,抓质量要分数,老师们有时忙到深夜也忙不完;什么刻卷子,印卷子,出题目等等,我们都希望能减轻一些负担.(3)当今提倡教学改革,但中心学校领导布置的教学任务繁多,完全使用死板的管理方法.作业次数要检查,计划要检查,家访记录要检查,会议记录要检查,甚至连作业批改记录也要检查.上面中心学校的来检查了,我们下边的老师还得为领导们准备酒饭;要是把这些时间、精力用在教学上那不是很好吗?(4)领导对教师关心不够.特别是我们年轻教师,在工作经验少,思想认识不够的情况下,多么需要领导的关心和帮助.但相反,现在,什么都讲扣,反正你做错了或没做都是扣钱.这些都极不利于我们年轻教师的健康成长.     

农村中小学实验教学的现状及对策

实验教学是学生进行实践教学的基本环节。随着新课程改革的进一步推行,它已经成为中小学教学大纲和教材编写的重要内容。然而当今农村中小学实验教学却不容乐观,存在许多亟待解决的问题。1存在的主要问题(1)学校对实施实验教学的认识不足,意识淡薄受应试教育和当前社会对学校评价标准的影响,学校领导和教师仍片面追求升学率,对不作考试要求的实验教学不重视,他们认为:做不做实验一个样,做实验还要出大量的人力、财力和物力。于是,教师不做实验,只是在课堂上“讲实验”,学生课后“背实验”;学校领导对实验教学不加管理,听之任之。(2)学校办学…     

做好实验教学管理 提高实验教学质量

实验教学是教学的重要组成部分,与理论教学有着同样重要的地位,甚至比理论教学更受相关领域的重视。实验教学的质量不仅影响着本学科的教学水平,更关系着整个学校教育教学的质量。对于实验教学的管理,要从实验室管理、实验教学准备、以及实验过程管理等不同方面着手,进而提高实验教学的质量,本文针对当前实验教学管理存在的问题,提出几点提高实验教学质量的有效策略。     

铅笔盒与物理实验

在初中物理教学中随着素质教育的不断深入 ,实验教学越来越得到重视。但由于实验仪器的配置、实验准备和经费等方面的问题 ,在教学中还存在教师只讲不做或学生只看不做等现象 ,这对培养学生的动手能力、观察能力是极为不利的。其实 ,我们只需就地取材 ,就能让学生自己动手做大量的实验。这里介绍一个方法 :用铅笔盒做物理实验。1　学生铅笔盒里有哪些文具直尺 (塑料尺或钢皮尺 )、铅笔 (或细铅笔芯 )、圆珠笔、钢笔、橡皮、三角板、圆规等。2　不同的文具可以做不同的实验 ,同一文具可以做许多实验 ,下面举例子加以说明( 1 )用直尺做实验①…     

通过生物实验教学进行德育渗透的探讨

中职生在大多数老师眼里,有着不是很好的印象,甚至他们的身上有一些不良习惯。基于此,本文通过教学尝试改掉他们身上的这些缺点,养成好的习惯。在生物课教学中,要特别重视学生思想品德的教育及行为习惯的养成,尤其在生物实验教学中,更注重这一点。     

初三化学实验教学初探(一)

初三化学实验教学初探（一）四川省重庆市４９中学张孝华一、初三化学实验的目的、任务：人们讲话办事都是有目的的，那么化学教师做化学实验的目的任务是什么呢？怎样才能把化学实验的目的任务与授课有机地结合在一起，这就要求教师对教学目的要有明确的认识，同时要有恰...     

用碰撞实验器验证守恒定律实验的改进

用碰撞实验器“验证弹性碰撞过程中动量守恒和动能守恒”,是中等工业专科学校物理实验教学中学生必做的实验课题。在多年的教学实践中,我按照物理实验教材中提出的碰撞实验器及实验方法指导学生实验,所得实验结果误差总是较大。 我分析了误差产生的原因,其中一个重要原因是在我们所进行的这个实验中,要求两个球进行弹性的对心碰撞,并且两个球在     

浅谈规范完善实验操作考查工作

实验教学是理科教学的基础、灵魂 ,加强初中理科实验教学是全面推进素质教育的手段之一。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出 :“要重视实验操作能力考查。”这是对实验操作能力考查提出的要求 ,对实验教学及考查在基础教育中的重要地位的肯定。搞好实验考查工作 ,值得研究和探索。现有一些见解供同仁探讨。1　实验操作考查目的理化实验操作考试限制于国家教育部颁发的九年义务教育物理、化学、生物教学大纲及教材规定的学生必做的分组实验范围内 ,主要考查学生的实验技能、动手能力、观察能力、分析能力和创新能力 ,包括能…     

加强教师队伍建设 提高实验教学水平

普及实验教学是深化教育改革的重要环节 ,是加快应试教育向素质教育转轨的重要措施。而实验教学水平的高低很大程度上取决于实验教师的水平。下面就此谈谈我县近年来的一些做法。“三配套”验收后 ,不少学校的教学仪器在一段时间没有很好地发挥作用 ,其中一个重要原因就是不少教师基本操作技能差 ,仪器管理水平不高。根据这种情况 ,我们加强了对实验、管理、教学人员的学习培训。办法是“三坚持”:一是坚持开展理科教师实验操作技能基本功过关活动。具体做法有三点 :1.确定过关内容。把理科教学大纲、教材中的演示、分组实验所涉及到的常用…     

加强实验教学 提高教学质量

中学理化生和小学自然是以实验为基础的学科 ,因此 ,实验教学在这些学科中占有举足轻重的地位 ,特别是在推动教育改革与发展 ,培养其有创新精神和创造能力的人才的今天 ,实验教学尤为重要。因此 ,落实中小学实验教学对推进素质教育有着重大的意义。“普九”、“普实”使中小学实验教学工作发生了很大的变化 ,各地涌现出了不少实验先进学校。作为教学装备的管理部门 ,我们也清醒地看到实验教学还存在着一些不足。现就如何落实中小学实验教学 ,发挥实验室和教学设备作用的问题 ,谈些认识。1　强化部门职责 ,保障实验教学实施素质教育是基础教…     

加强物理教学论实验教学 提高师范生的实验教学素质

物理学是一门以观察和实验为基础的学科,实验教学在中学物理教学中具有重要的作用。随着基础教育物理课程改革的深入,中学物理教学对教师实验教学能力的要求也越来越高,教师必须以先进的教学理念和思想组织实验教学,物理教师要具备一定的物理实验教学能力和实验技能。这就给培养教师的高师院校提出严峻的课题,加强师范生教学技能训练,提高师范生的实验教学素质。