谈置于系统学中的“家园共育”

正在日常生活中,我们是否总有一种感受:当你品尝到太甜的糖,是否觉得味觉顿时麻木?当长期置于一种特别熟悉的环境时,就会降低人对它的感受性。如今,"家园共育"已被幼儿教育者侃侃而谈。这种意识在人们周围反复出现的同时,人们是否还会去真正思考呢?而我们站在新的角度去重     

让学生在“静”中思考与创作

有的人认为,课堂气氛一定要活跃,不能死气沉沉。安安 静静的课堂并不被多数人所认可。但我认为,一堂好课不在于 它有多热闹、多花哨,而在于它是否能激发学生去思考、去交 流、去想象、去实践。想要实现后者就需要课堂有“静”、学生 能“静”。     

浅谈蒙古族祝词

蒙古族祝词在蒙古族民间文学中占有重要地位。本文对蒙古族祝词从场合、对象的角度作了综合性祝词、个别性祝词、人物性祝词、事物性祝词等大体上的分类，并且概述了蒙古族祝词的主要特点：形式的固定性、预祝性、即兴性和创造性     

中学化学教学中类比法的应用

类比法是根据被认识的对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出其他被认识的事物是否也可能有相同或相似的方面的一种思维方式。借助于类比法,把一物质的知识推移到另一些物质中去,它是一种由此及彼的推理方法。     

作文的陈式与创新

一篇好作文的标准是什么?一篇叙事类的文章,是不是一定要具备典型的故事发生的情景,时间的顺延性,变化的因与果?一篇议论性文章,是不是一定要有一个真理性的语句,先辈们的事例与言论,提出问题分析问题解决问题的三段式结构?小学生作文时是不大去考虑思想是否健康,感情是否真挚的,初中生作文时,是不大去考虑思路是否清晰,内容是否充实的,而高中生作文时,也是不大去考虑结构是否合理,语言是否精炼的。如果作文评价的标准是具体的,那么它一定是要求一种新八股的产生,这种新的八股,正好吻合它所设定的模式。如果它不要求新八股的产生,那么它就是…     

爱丁堡的精神

不知道是否缘于职业习惯,我每去一处,都会有意或无意去寻找那里的精神。如果找不到那里特有的精神,我对这地方会毫无兴趣。不管是否高楼林立和大厦满街,因为这种用钱“打造”出来的东西到处都有。叫我一下就找到爱丁堡精神还是在它的城堡里。这不只是指城堡雄奇的气势,久远又曲折的历史,以及里边有多少宝贝。主要因为它有一种精神,首先在它城堡顶端的国家战争博物馆里。一战中死去的二十一万苏格兰士兵在这里被永久纪念着。一排皮壳的、精装的、厚厚的烈士     

中学化学中的类比教学

中学化学中的类比教学重庆市巴蜀中学谭宗鸣一、学会类比,培养学生的能力类比是根据被认识的对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出其他被认识的事物是否也可能有相同或相似的方面的一种思维方式。借助于类比法,把一物质的知识推移到另一些物质中去,它是一种由此及...     

新春寄语秀——贺卡祝词欣赏

记者最近收集到一些中学生的祝词、贺言,读来极富意味和情趣。诗言志,词由衷,从这些祝词、贺言中可以对时下学生的所思所想,窥见一斑。 这些祝词、贺言大致可分为四类——     

假痴不癫与野鸭装死

有个人朝他的玫瑰地走去,发现地边有只野鸭身子被埋着,头却露在外面。他想知道它是否还活着,便弯下腰去查看。就在这时,“噗”的一声,野鸭冲出地面,扬起的沙土溅了他一脸。     

和沉默一起对刺——谷川俊太郎访谈录

唐晓渡：作为二战后成名的诗人,谷川先生通常被归为“感受性的祝祭”一代。这一归纳很直观,突出了这批诗人写作的某些共同特质。我不知道是否因此就可以说存在过这样一个流派。如果可以的话，那么，回头去看，除了强调感受性，它还有哪些特点？它和战后日本诗人的心态，包括和二战本身是否有某种特别的关联？     

给孩子留白——童年的植物性生长秘密

<正>一、人的植物性力量存在于童年之中比利时作家弗朗兹·海伦斯曾说：“人的植物性力量存在于童年之中，这种力量会在我们的身心中持续一生。”这句话深深打动了我，我从中读出了“留白”的意义。童年的植物性力量不会从天而降，它是从“留白”里生长出来的，我们需要去发现、去寻找，需要给孩子空间和时间上的留白。2021年元旦，我在给国语书塾童子们的新年祝词中提到——“请各位家长高抬贵手，放过孩子，     

星空下的遐想

<正>璀璨的夜空中,群星闪耀,分外夺目。望着一颗颗闪烁的星,我的心中总会产生遐想。这些突如其来的想法,是否在心中留下深深的印痕?是否已经暗暗下定决心去实现它?是否想要为了它去拼搏?遐想,不同于幻想。如果你只是遐想而不付诸行动,那么遐想就会成为幻想,你也只能在自己的世界里孤独地幻想。遐想,也不同于空想。如果不切实际,盲目地去完成你的遐想,那么它最终会失去现实的根基。如果,你对这一份愿望,有着极大的渴求,有着精确的     

“能被2、5整除的数”教学片段实录

师：同学们,昨天晚上老师又到数学王国去了一趟,学到了许多新鲜而有趣的知识。现在你任意说一个数,我就知道它能不能被２整除。不信吗？我们可以当场试验一下。生：５８能被２整除吗？师：５８能被２整除,你们可以用除法来验证我说的是否正确。生：１３能被２整除吗？...     

新年礼物与正面教育

元旦到来前夕,我精心选购了43张贺年片,用连续几个晚上的时间,在每张贺年片上写上了一段祝词,准备分送给班上的每一个学生。针对每一个学生的特点,我在写祝词时力求准确、挚诚,有感染力,使每一张贺年片像一束鲜花,带去老师对学生美好的祝愿和期望。元旦晚会上,同学们欢迎我表演文娱节目,我没唱歌,也没讲故事,就读那13张贺年片,我隐下姓名,请同学们边听边猜,哪段祝词是送给他的。我一张张往下读,整整读了30多分钟。每一个学生是那样聚精会神地听着,在寻找属于他的那束鲜花。我看得出,当某个学生猜出,某段祝词是送给他的时,他的脸上就会发出会心的微笑。     

春天的故乡

我走遍那青谷翠岗_去寻觅春天的故乡我看_见一群嬉戏的小鸟问它是否能给我指引小鸟听了嘀哩嘀哩欢笑送给我一串串绿色的交响它说这就是最好的回答让我细细思量我踏遍田园山庄去寻觅春天的故乡我看见一群劳作的蜜蜂问它是否能给我指引蜂儿}听了嗡嗡嗡嗡歌唱递给我一杯杯香甜的花     

浅谈"从教"体会

体会一:光环效应 开学第一天.学生们刚刚来到教室门口,心里还在回味着校门两旁迎风招展的彩旗、学校图文并茂的黑板上写着的热情的欢迎词、学校广播里播送的开学祝词,立即又被眼前的情景惊呆了.     

远行的动力

新爱的书虫,你是否羡慕过自由的微风,它总是在你耳边轻诉远方美丽的风景;你是否站在山顶遥望过村落的云彩,它总是映衬着天际的曙光;你是否渴望过一场说走就走的旅行,用脚步去感受大地的脉搏……     

猎鹰是这样熬成的

鹰是天空最优秀的灵魂,一旦它被驯服、被差遣、被桎梏,天空的表情就变了。因此,当我们能用自己的意志左右世界时,我们是否更应该用这种力量去保护属于大海的生命源泉,属于大地的绿色心情,属于天空的自由灵魂?     

花花绿绿的贝壳

[提示与教学建议]这一篇非常生活化的短小散文,初次读它,感觉很平常,细细一读,就会觉得它是那么清新,又那么亲切!就像好朋友在跟你诉说一件趣事。本篇散文内容源自生活,易被幼儿理解。这篇散文适合中班幼儿学习。教学前,教师可先了解有谁去过海边,是否有拾贝壳的经历。如有的话,就请他讲讲自己去海边的情况及感受。同时,教师可发动幼儿收集贝壳,组织幼儿观赏贝壳,     

花开的声音

因为它太遥远,只能用心去感受,或许,正是距离产生了美。一朵小花慢慢地打开,我屏住呼吸,静静地去听,是否听见了