教育成功秘诀：尊重科学

不论是父母还是老师,不论是家庭还是国家,都希望对于儿童的教育通通能够取得成功,即教育者对受教育者的期望能够变为现实。     

论惩罚教育的科学运用

在一个赏识教育过度泛滥的时代,我们有必要反思我们教育政策的极端性。如果说惩罚教育与赏识教育是一对矛盾体的话,我们需要重提惩罚教育,因为只有矛盾的双方相互对立、相互依存,才能达到和谐。我们说,惩罚教育是学校教育中一种必不可少的教育方式,学校教育中如果没有惩罚教育是不完整的教育。学校教育中的惩罚教育,不等同于“体罚教育”,     

如何在教育过程中正确运用惩罚

本文从惩罚行为的自我认识基础与适当行为指导的结合,适宜的惩罚形式、教育规律之符合,以及惩罚在道德运用方面的限制等几个部分人手,根据心理学、教育学、管理学的相关理论提出自己的观点,以期学人共同探讨.     

如何在教育过程中正确运用惩罚

本文从惩罚行为的自我认识基础与适当行为指导的结合,适宜的惩罚形式、教育规律之符合,以及惩罚在道德运用方面的限制等几个部分入手,根据心理学、教育学、管理学的相关理论提出自己的观点,以期学人共同探讨。     

教育惩罚的本质与运用

正确认识惩罚的本质内涵是教师科学实施惩罚的前提。惩罚的本质内涵应是确证纪律规范所具有的道德权威性，从而在违纪学生身上重塑其对纪律规范的虔诚尊重之情感。惩罚的这一本质内涵为惩罚手段的选择及运用提供了依据。     

浅谈正确面对惩罚教育

论述了惩罚教育的内涵，指出惩罚教育是一种具有正面意义的教育方法，以及在惩罚教育应注意的四个问题。     

惩罚，也可以这样美

作为老师,我一直坚持认为惩罚是一门很有学问的行为矫正术。正如孙云晓老师所说,惩罚是一种高难度的、高技巧的教育手段。虽然自从提到素质教育,就有很多人一刀切地痛斥惩罚学生的行为,但我相信,任何技术,只要运用得当,其效果可以是积极的。有这样一个故事:英国著名解剖学家麦克劳德读小学时,有一颗特强的好奇心,老想看看狗的内脏是怎样的。有一天,他终于杀了一条狗。这条狗恰恰是他们校长的宠物。校长知道后,决定给他以惩罚:罚他画两幅画——一幅狗的骨骼图,一幅狗的血液循环图。麦克劳德成名后说,他之所以能成为一名解剖学家,就得益于那位…     

让学生在尊重中走向成功——尊重学生的点滴做法

尊重是人类个体基本的精神需求,尊重学生的人格是师生之间沟通的桥梁。教师作为辛勤的园丁,不仅要爱护学生还要尊重学生,从点滴做起,让学生在尊重中走向成功。     

正确运用批评惩罚的手段

对幼儿进行批评惩罚，就是对幼儿所表现出来的不符合教育者所预期的认识或行为进行否定性评价的过程。也就是将幼儿的不良行为与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，多次重复出现，使幼儿以后在类似情景或刺激下，该不良行为的发生频率降低，甚至消除。     

教育中惩罚的运用

惩罚是教育手段之一，应与体罚严格区分开来，教师要敢于运用惩罚，但更应掌握惩罚的特点和规律，善于运用惩罚，促进学生个体和集体的健康发展。     

要善用惩罚的教育手段

惩罚是一种必不可少的教育手段,用得科学,能起到与表扬同等的作用。如何运用惩罚手段,发挥其在矫正学生不良行为中的积极作用呢?     

如何正确运用"惩罚"

惩罚是指对个人或集体所进行的戒责,旨在控制某种不良行为.惩罚是从一定的教育目的出发,利用学生犯错误这一良机,使学生分清是非、善恶.虽然它有时要借助于一定的强制手段,但其目的不是让学生"痛苦",而是让他们改进自己的行为,以便能理解规范,自觉地遵守规范,维护校园、班级的良好风气.当然,我们也必须认识到,惩罚有一个严格的尺度标准.那么,如何才能有效地运用惩罚呢?我个人认为,以下的几点应值得我们注意.     

实施科学的惩罚

“没有惩罚的教育是虚弱的、不负责任和不完整的教育。”当孩子犯了错误,在肯定他是一个好孩子的同时以适当的强制手段给予适当的惩罚,帮助其改正错误,以养成良好的行为习惯和品质,是十分必要的。     

学校教育情景中的惩罚

教育离不开惩罚。但究竟怎样科学地运用惩罚，并不是每一位老师都十分清楚。本从心理学角度对比作了精辟分析．建议老师们一读。     

使用游戏惩罚要讲究科学方法

奖赏与惩罚是一种教育手段的两个方面,两者具有辩证关系.奖赏和惩罚本身不具有教育性,只有加限某些条件后才成为教育手段.滥用惩罚会给受罚者带来生理和心理上的伤害,其负面作用可能会影响受罚者的一生.笔者认为,游戏惩罚不能滥用,要讲究科学的方法.     

论惩罚在教育中的有效运用

阐述了惩罚的涵义、理论依据和实践依据，提出了惩罚在教育中的作用及使用惩罚时需要注意的问题。     

惩罚的七条原则

国外有本名为《父亲手册》的书，具体阐释了惩罚的七条原则，值得家长借鉴。     

惩罚教育的艺术

教师在教育学生的过程中,可能采取了很多不同方法,其中不乏含有惩罚的手段。惩罚并不等于打骂,其内涵是对学生的错误行为给予否定性评价以消除错误。它不仅是一种教育策略,更是一种呵护,一种艺术。只要罚之有方,罚中有度,度中有情,教师在教学中使用合理的惩罚往往能让学生改掉学习过程中的恶习,纠正自己的不当行为,从而让他们爱上英语,乐于学习,形成良好的学习习惯和坚强的性格,培养学生的责任感和集体荣誉感,锻炼学生的意志,形成健全的人格,促使他们健康快乐地成长。