着眼新课标 上好小学《科学》课

新一轮的基础教育课程改革,把《自然》课改成了《科学》课。这绝不仅仅是名称的改变,而是在新时期社会对这一学科的教学思想、教学理论的新要求,具有深刻而长远的历史意义。课程标准构建了体现“人与自然和谐发展”的新课程体系,着眼于培养学生形成科学的认知方式和科学的自然观,丰富他们的生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能,体现小学科学课程的基础性、普及性和发展性。如何上好小学《科学》课？以下谈谈使用新版《科学》教材以来的几点思考。     

新课标下如何上好数学试题讲评课

小学数学教学过程中的单元检测、阶段性测验等考试形式,是教学中的重要环节.测考不仅能了解学生掌握知识的情况、存在的问题,而且更是学生查漏检缺、巩固提高的重要途径.由此可以提高学生数学分析问题和解决问题的能力.但在实际教学中,一些教师常常把试题讲评课上成“对答案课”“试题重解课”“批评课”等,这很难收到理想的教学效果.笔者就新课标下如何上好数学试题讲评课来谈几点自己的看法.     

新课标下科学教学的思考

科学,作为新课改背景下催生的一门综合课程,是素质教育和课程改革过程中的必然产物。它源于自然教材,更优于自然教材,无论从形式、内容到活动诸方面都进行了科学的取舍、重组和完善。从形式上讲,教材色彩艳丽、图文并茂,更加贴近学生生活,吸引学生眼球;从内容上讲,几乎涵盖了物     

新课标下如何上好信息技术课

本文是作者在信息技术课程教学实践中的经验总结,介绍了在新课程改革条件下如何上好信息技术课基础课的几点认识.     

谈《科学》课

对《科学》课程开设的背景、科学课程开设的状况、科学课程的基本理念及科学课程改革实践中存在的问题等进行了介绍.     

新课标下如何上好物理实验课

实验也是实施素质教育的有效途径,是培养学生探究、创新素质的重要阵地,是形成和发展学生的实践能力、协作能力的重要载体,是培养学生科学世界观的重要途径,因此应从彻底转变教师角色、真正实现三维立体教学目标、精心设计教学过程、精选最佳教学方法、积极组织学生活动、努力提高自身素质几方面进行探索和实践.     

新课标下如何上好物理实验课

实验也是实施素质教育的有效途径,是培养学生探究、创新素质的重要阵地,是形成和发展学生的实践能力、协作能力的重要载体,是培养学生科学世界观的重要途径,因此应从彻底转变教师角色、真正实现三维立体教学目标、精心设计教学过程、精选最佳教学方法、积极组织学生活动、努力提高自身素质几方面进行探索和实践。     

如何上好科学实验课

小学科学课是以“培养学生科学素养”为宗旨的科学启蒙课程。在这一宗旨下,《科学》的教学目标和任务即定为“以探究为核心,鼓励和组织学生像科学家那样探究。通过探究既让学生获得准确的科学知识。又让他们学习科学的探究方法,发展他们科学探究的能力;既让学生感受科学探究的过程,培养他们对科学的兴趣,又培养他们科学的自然观。”根据教学任务和教学目标,怎样才能上好科学宴验课呢？我们可以从以下几个方面着手：     

新课标下如何上好高中思想政治课

新课标下如何上好高中思想政治课?这需要广大教师转变教学观念、转变教学方式、完善知识结构、改革评价机制、开发课程资源。     

新课标下如何上好信息技术课

在当前新课程改革春风的推动下．信息技术课堂教学正在逐渐向科学化、规范化的方向发展,如何在新课程理念指导下使信息技术课破茧成蝶,是一个很值得我们探讨的问题。结合自己十几年的课堂教学实践经历,我经过不断地总结和反思．对如何来调控信息技术的课堂教学有如下的体会。     

新课标下说课案例

新课程教学注重让学生经历探究问题的过程,学习科学的方法,培养合作学习的精神.体验科学知识获得的情景,主动地去发现问题,并结合所学知识和经验,对问题进行科学猜想,制定计划,合作实验探究等.本文结合物理学科特点,从问题出发,在探究式教学,课堂的开放性和交流合作上进行一般策略的探讨.     

新课标下说课案例

新课程教学注重让学生经历探究问题的过程，学习科学的方法，培养合作学习的精神。体验科学知识获得的情景，主动地去发现问题，并结合所学知识和经验，对问题进行科学猜想，制定计划，合作实验探究等。本文结舍物理学科特点，从问题出发，在探究式教学，课堂的开放性和交流合作上进行一般策略的探讨。     

谈新课标下物理教学中如何贯彻课改精神

在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。     

如何上好语文复习课

1 前言 新课改形势下的语文教学不是要生硬地灌输知识,而是要让学生有兴趣学语文.如果一个语文老师已经让学生产生厌烦上课的话,这位老师应该是失败的.现代教育观强调教学要以学生为主体,把荻得知识的主动权还给学生,从根本上改变学生学习过程中消极、被动的地位,而主体性地位确立,离开了自主选择就难以成为可能.     

新课标下如何上好数学试题讲评课

正小学数学教学过程中的单元检测、阶段性测验等考试形式,是教学中的重要环节。测考不仅能了解学生掌握知识的情况、存在的问题,而且更是学生查漏检缺、巩固提高的重要途径。由此可以提高学生数学分析问题和解决问题的能力。但在实际教学中,一些教师常常把试题讲评课上成"对答案课""试题重解课""批评课"等,这很难收到理想的教学效果。笔者就新课标下如何上好数学试题讲评课来谈几点自己的看法。     

新课标下如何上好英语课文复习课

英语课文复习课是高考英语复习课型中最基础、最重要的课型之一,也是一个很难完成的课型,大多数教师对此感到棘手,认为不像新授课那样符合＂新课标精神＂.因此,本文结合高三复习浅谈如何实践新课标,上好课文复习课.     

新课标下如何上好英语课文复习课

英语课文复习课是高考英语复习课型中最基础、最重要的课型之一,也是一个很难完成的课型,大多数教师对此感到棘手,认为不像新授课那样符合＂新课标精神＂.因此,本文结合高三复习浅谈如何实践新课标,上好课文复习课.     

新课标下如何上好英语课文复习课

英语课文复习课是高考英语复习课型中最基础、最重要的课型之一,也是一个很难完成的课型,大多数教师对此感到棘手,认为不像新授课那样符合"新课标精神".因此,本文结合高三复习浅谈如何实践新课标,上好课文复习课.     

上好农村小学《科学》课的体会

新一轮的基础教育课程改革体现了一个“新”字，即新课程、新理念、新教材、新模式等一系列全新的教育教学体系。各科的教材功能发生了本质的变化，尤其是小学《科学》教材更是令人耳目一新。教材从进行《自然》学科的教育转变为以培养学生的科学素养为宗旨，全面关注学生的科学知识、科学的思维方式、科学的态度情感与价值观。教师在全新的课改呼唤中应如何实施《科学》教学呢？