2008年《课程教材教学研究》(小学毕业复习指导与检测)

《课程教材教学研究》(小学毕业复习指导与检测)是一套专门为我省小学毕业班师生编写的、适合我省小学毕业班师生使用的复习资料,深受广大师生的欢迎。2008年,应广大师生的要     

北京市海淀区小学低年级《科学》教材介绍

2000年7月，人民教育出版社综合理科室和北京市海淀区教师进修学校合作，开始编写一套从1年级开始的科学教材，并在海淀区的8所小学进行实验，本刊9、10两期将连续介绍这套教材的编写背景、特点与教学案例。     

把握教材特点，精心设计作业

现行小学英语使用的教材是《译林版/小学英语》,共四册。本教材是在吸取国内外教材优点和总结小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。它的特点很多,我们在使用这套教材时应好好研究它,把握住特点,根据学生的实     

浙教版《数学》“圆的认识”不同时期敦村的比较研究

现在的浙教版小学《数学》教材的前身是《现代小学数学》,《现代小学数学》是在1984年开始使用的一套教材,30年来,都是张天孝老师执笔编写的。始终由一个人执笔编写小学数学教材近30年,这在我国小学数学教材编写历史上或许是绝无仅有的。比较浙教版教材不同时期“圆的认识”的编写特点。可以从一个侧面了解张天孝主编及其团队教学理念的变化过程,为我们更好地编写与使用教材起到积极的作用。     

河北省小学《社会》教材简介

经省教委批准,河北省教育科学研究所与地质出版社合作编写出版了九年义务教育小学(社会)教材。这套教材经河北省教材审查委员会审查通过,2000年秋季起在全省六年制小学四、五、六年级和五年制小学三、四、五年级使用。     

谈小学英语教材使用中的文化导入

目前．我国小学英语教学大多使用人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书．英语（PEP）》。这套教材根据教育部《英语课程标准》（实验稿）编写而成，共8册．供小学三至六年级学生使用．包括教科书、活动手册、教师用书、教学卡片、教学挂图、磁带。该套教材体系较完整，结构较合理。     

新世纪小学美术课本新鲜出炉

美术教育要培养人才，而不只是培养美术人才。一套由四川省教科所编写，四川美术出版社出版的小学美术教材2000年在省内部分地区、学校试用后，受到了师生的普遍欢迎与好评，并引起了四川、北京、上海等有关教育专家的关注。名美术教育家崔炎看了教材后十分兴奋地说：“这套美术教材比起欧美日本的小学美术教材来一点也不逊色。”     

从“教本”到“学本”——谈人教版小语实验教科书编写的指导思想

2001年秋开始,由教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心研究、编写的义务教育课程标准小学语文实验教科书,在国家级实验区使用。这套教科书是人民教育出版社出版的第十套教科书,在继承和发扬人教社教科书特色的基础上,锐意改革,开拓创新,实现了教科书编写的跨跃式的发展。实验教科书不但受到了教材审查委员会的高度赞扬,在实验中,受到了各实验区教师、学生和家长的普遍好评,也越来越被广大的语文教育工作者认同。现将人教版义务教育课程标准小学语文实验教科书编写的指导思想作一介绍,以便于使用人教版小学语文实验教科书的老师…     

人教版第九套小学语文教材

基础教育新课程改革启动以舌,按照国家教育部的规划和安排,以《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据,课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心开始组织人员编写小学语文课标实验教科书,由人民教育出版社出版,从2001年秋季开学起逐步使用。这套小学语文全日制义务教育课程标准实验教科书,是人教社／课程教材研究所编写的第九套小学语文教材。     

美国STC教材简介

美国在《国家科学教育标准》的指导下编写了几套小学科学教材，STC就是其中比较流行的一套，本文主要介绍了STC教材的编写依据，内容体系，目标体系和教学材料，对我国当前正在进行的小学科学课程和教材改革提供一定的参考。     

壬戌学制下的小学语文教材——以《新学制国语教科书(初小)》为例

在民国年间的小学语文教材的编写探索过程中,壬戌学制的确立对小学语文教材的编写体例和内容产生了重大的影响,本文以新学制后的一套教材《新学制国语教科书(初小)》为例,来反映壬戌学制对小学语文教材编写的影响,包括以儿童为中心,突出儿童主体性,尊重他们的身心发展规律,注重实用性、科学性,以及课文文体、内容呈多样化的特点.可以说壬戊学制的确立奠定了小学语文教材编写的基本规范,并且推动了小学语文教科书内容和形式上的进步,使其不断向成熟发展.     

“新世纪”小学数学教材介绍

北京师范大学出版社出版的“新世纪”小学数学教材的全称为“新世纪”《义务教育课程标准实验教科书数学》，一年级上册的教材已于２００１年７月通过了全国中小学教材审查委员会的审查，并于２００１年９月在全国的１８个省２３个第一批国家实验区使用。一、编写组的人员组成这套教材编写组的主要成员都是义务教育阶段国家数学课程标准组的核心成员，充分地理解新一轮课程改革的理念，并能很好地将课程理念与实际教学紧密结合起来。这套教材是由义务教育阶段国家数学课程标准研制组负责组织编写的。教材编写组既有造诣很深的大学里的科研人…     

突破传统 超越自我——人教版课程标准实验教科书语文（一至三年级）教材编写的主要特点

由教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书语文一至三年级共六册，经教育部教材审查委员会审查通过，目前正在国家级和省级实验区试用。这套教材是人教社编写出版的第十套小学语文教材，在保持和发扬人教社教材特色的基础上，依据《语文课程标准》的精神，开拓创新，具有很高的质量和鲜明的特点。     

书山有路"趣"为径学海无涯"乐"作舟——也谈新课程改革中小学数学兴趣教学

我们使用的小学数学教材是青岛版的新课标实验教材,这套教材的最大特点是图文并茂、生动有趣,适合儿童的年龄和心理特点。经过一段时间的使用,师生都非常喜欢这种教材,但是由于小学生年龄小、自制力差,不可避免地有部分学生在课堂上做一些与学习无关的事。如何才能使学生集中注意力、启动思维,达到学习的最佳状态,主动参     

能否改一改

九年义务教育六年制小学数学教科书这套教材是在总结原通用教材和人民教育出版社小学数学室实验教材经验的基础上编写的。它改变了原通用教材以传授知识为目的、实验教材以培养学生智力为目的的现象，以全面发展人的崭新教学思想给教育工作指明了新的方向。它的出现和推广受到了广大教师和学生的热烈欢迎。     

教材主编对您说

老师好！我们不是老朋友，就是新朋友，是人教版的语文教材为媒，把我们———编者和教者紧紧地联系在一起。如果说人教版教材取得一定的成绩，那么所有教过教材的老师都有一份功劳。因为在教材不断完善、不断创新的过程中，有您的辛劳，有您的奉献。您也许正在使用，也许已经听说，人民教育出版社编写、出版了一套新的小学语文教材———《义务教育课程标准实验教科书语文》，这是自１９５０年建社以来，人教社出版的第十套语文教科书。这套教科书的前三册，已经教育部审查通过，得到教材审查委员会的高度评介。教材正在全国的国家级和省级…     

江苏省第一套小学写字教材简介及使用说明

遵照国家教委1990年10月关于有条件的省可以编写义务教育阶段写字教材的精神,在省教委的领导下,我们于去年开始组织编写我省第一套小学写字教材。这套教材编写的指导思想是:①以《全日制小学语文教学大纲》对各年级写字教学的内容和要求为依据。便于通过教学使学生会用铅笔、钢笔写字,学习用毛笔写字;使学生学会正确的执笔、运笔方法和写字姿势,知道爱惜     

把握教材体系 培养写作能力——省编小学《作文》试用教材说明

一、教材的编写近几年来,广大小学语文老师和教研人员在改革小学语文教学方面,进行了一系列的探索,总结了不少有益的经验,使学生的语文水平有了一定的提高。但是,大家在作文教学中感到困难大,迫切希望有一套小学作文教材。为此,我们依据修改后的《小学语文教学大纲》,结合统编教材,编写了一套六年制小学《作文》试用教材。这套教材共12册,每个学期使用一册,与人民教育出版社出版的六年制小学语文课本配合使用。二、教材的特点我们在编写这套《作文》教材的过程中,既吸取了我省广大教师、教研工作者在作文教学中积累的有益经验,也注意学习兄弟省、区在作文教学方面的长处;既注意配合人民教育出版社的通用小学语文课     

略论宋代小学语文教材体系

宋代编写的语文教材,版本多,数量大,涵盖了小学语文教学识字、写字、阅读、写作、辅助教学工具书的全部内容。这些教材从识字写字开始再到阅读直到最终写作,由浅入深,前后连贯。再加上字典的辅助教学。因此具备了教材体系中能配套使用的功能。由于宋代是我国古代最早编写出小学语文完备教材的朝代,所以宋代是我国古代小学首套语文完备教材体系形成、出现的朝代。     

人民教育出版社新编职业高中数学课本编写说明

我社受国家教委职教司的委托,在调查研究的基础上,新编了一套职业高中数学教材。新编的数学课本和教学参考书,将从1992年秋季起供高中一年级新生使用。下面介绍这套教材编写的背景、依据,编写的指导思想,以及教材的总体结构。