安徽省成功举办幼儿园优秀自制玩教具展览与评选活动

正本刊讯2014年5月30~31日,安徽省幼儿园优秀自制玩教具展览与评选活动举行。该省16个市和两个省直管县参加了展评活动。本次活动旨在全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关要求,展示各地自制玩教具成果,丰富幼儿园教育教学手段,全面推进素质教育。此次安徽省幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会共收到各市、县推荐的385件优秀作品,     

黄冈市积极开展幼儿园自制玩教具评选活动

为贯彻鄂教备字（2014）9号湖北省教育技术装备处《关于开展第三届全省幼儿园优秀自制玩教具评选活动的通知》精神,落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3～6岁儿童学习与发展指南》要求,充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用,调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性。湖北省黄冈市教育技术装备办公室开展了全市幼儿园优秀自制玩教具评选活动,自上而下、认真筹划、广泛宣传、精心组织,     

"全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动培训班"会议综述

为进一步推进幼儿教育改革，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，调动广大幼教工作者设计制作和运用玩教具的积极性与创造性，2007年11月，教育部教学仪器研究所、中国学前教育研究会和全国妇联儿童工作部，将联合举办全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动。为更好地推进这项活动，2007年7月3日至4日，[第一段]     

幼儿园自制玩教具活动的意义、指导思想和评价标准

因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。在当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情况下，有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价等问题。本文结合即将于2007年11月举办的全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，讨论和介绍幼儿园自制玩教具的意义、自制玩教具展评活动的指导思想和优秀自制玩教具的评价标准。     

一线教师看自制玩教具

2007年11月于北京举行的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”上,许多教师收获颇丰。这些自制玩教具来源于教学实践,构思巧妙,富有新意,不仅容易制作,节约经费,使用方便,而且符合现代教育理念。展评活动为全国各地的教师搭建了学习与交流的平台,使自制玩教具能不断地被改进和完善,从而更好地服务于一线教学。 围绕获奖的部分作品,来自教育部教学仪器研究所“幼儿园自制玩教具的研究”课题组的几位一线教师结合自身实践,谈了她们的一些想法和体会。     

幼儿园自制玩教具只当“摆设”吗

鲁燕：自从全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动开展以来,各个幼儿园发动教师做了很多的自制玩教具,但是这些玩教具到底有多少发挥了其功用呢？     

第3届湖北省幼儿园优秀自制玩教具展评活动圆满举办

2014年7月17日,由湖北省教育技术装备处、湖北省教育学会学前教育专业委员会组织的第3届湖北省幼JL园优秀自制玩教具展评活动在武汉市洪山区街道口幼儿园丽岛分园成功举行。     

对幼儿园自制玩教具活动开展情况的调查分析

在2007年11月“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”期间,教育部教学仪器研究所《幼儿园自制玩教具的研究》课题组就自制玩教具的制作、使用、管理等情况,对来自全国各地的部分园所进行了调查,并在此基础上进行了现状分析,提出了建设性的意见。希望下面这篇文章能对广大教师开展自制玩教具工作有所启示和帮助。     

韵合团队优势 灵动指尖艺术——家园小团队通力制作教玩具策略初探

为幼儿提供充分适宜的玩教具(包括自制玩教具),是促进幼儿生动活泼、主动地学习的重要的物质条件。幼儿园自制玩教具展评活动应当充分反映《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》所倡导的教育理念,坚持“以游戏为基本活动”,注重幼儿生动活泼、主动地学习。倡导幼儿园自制玩教具,并不是要让幼儿园教师变成会做玩教具的“工匠”,而是要鼓励幼儿园教师根据本班幼儿学习和发展的需要和兴趣,为幼儿提供适宜的、他们感兴趣的活动材料,引导他们发现问题、解决问题,在对话与互动过程中和幼儿共同成长。     

第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动举行

本刊讯2014年11月19~24日,第三届(永嘉杯)全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动在浙江省温州市举行。此次活动由教育部教育装备研究与发展中心、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会共同主办,温州市永嘉县人民政府承办。原国家教委副主任柳斌出席总结大会并讲话,教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥及有关领导出席总结大会。在第二期学前教育三年行动计划(2014~2016)颁布实施的背景下,本届展评活动以"落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,倡导游戏活动"为主题,旨在调动广大幼教工作者因地制宜开展自     

全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品选登

由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会联合主办的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”于2007年11月17日至21日在北京中国儿童中心举行。     

第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动在浙江杭州举行

2010年11月25至29日,“人民书店杯”第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动在杭州人民书店总部举行。全国三十个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的528件作品参加了评选。湖北省共有38人、20件作品参加了本届展评活动。     

自制玩教具中教育因素的设计与运用—从“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”说起

幼儿园自制玩教具,是成人根据教育需要和幼儿发展需求,对各种自然材料或成品玩具进行加工、改造、组合,重新进行玩具教育因素设计后的产物。改造后的物品更具有教育的针对性,更能体现幼儿的发展需要,在教育运用上更为灵活,教育手段更为丰富,教育因素更为突出,并能集中运用当地的教育资源,因地制宜,因陋就简,反映出当地的民俗特色、社会文化。由于不存在商品玩具在生产与销售中成本和利润上的忧虑,自制玩教具能极大地体现玩具设计的时代感与教师的创造才能。此外,自制玩教具在设计与制作过程中就可以吸引幼儿参与制作,能激发幼儿动手操作玩具的热情,促进幼儿积极参与到活动中来,有助于幼儿身心健康成长。现结合2007年“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”中北京、上海、河南、辽宁、贵州、浙江等部分省市的优秀作品案例,讨论如何进行幼儿园自制玩教具中教育因素的设计（简称“教育设计”）。     

把自制玩教具工作推向深入——“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”在京顺利举行

2007年11月17日-21日,由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会联合主办的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”在北京中国儿童中心举行。共有33个省、区、市推荐的678件作品参加了本次展评。根据教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性和安全性的评审标准,经过公平、公开、公正的严格评审,     

泸州市幼儿园自制玩教具在省级展评活动中喜获佳绩

本刊讯2012年11月16～19日,四川省第四届幼儿园优秀自制玩教具展评活动在成都举行。泸州市幼儿园教师本着"遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长"的原则,针对幼儿身心发展特点和教育教学活动实际需求,巧妙利用日常生活材料,设计制作出20件符合现代教育思想、体现幼儿教育理念、寓教于乐、富于童     

襄阳市开展幼儿园自制玩教具展评活动的理论与实践反思

近年来,湖北省襄阳市重视幼儿园自制玩教具工作,并且呈现出良好发展势态,捷报频传。在2014年湖北省幼儿园自制玩教具展评活动中,襄阳市荣获组织奖,个人作品一等奖8件,晋级参加国家级比赛。在第3届(永嘉杯)全国幼儿园自制玩教具展评活动中,襄阳市成绩斐然,获一等奖作品2件,二等奖作品4件,三等奖作品2件,综合排名位于湖北省第一。反思襄阳市在指导县级、组织市级、     

积极创新玩教具制作为幼儿发展创造更好的教育条件

由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会联合主办的"全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动"于2007年11月17日至21日在北京举行。此次活动共有33个省(自治区)、市推荐的678件作品参加了展评。经过评审,北京市和上海市获得团体奖第一名,河南省和辽宁省分别获得第二、三名。教育部基础教育司副司长李天顺在颁奖大会上作了重要讲话,现将他的报告整理发表如下(略有删节)。     

安徽省幼儿园自制玩教具在全国展评活动中获佳绩

本刊讯2014年11月20~23日,第三届全国幼儿园自制玩教具展评活动在浙江省温州市举行。安徽省共有30件作品参赛。通过初评和现场评选,安徽省参评的30件作品全部获奖,其中一等奖2名,二等奖14名,三等奖14名。此次获奖结果使安徽的排名跃居全国前列,这表明,在各级教育部门的重视和广大幼儿教育工作者的辛勤努力下,该省的幼儿自制玩教具水平得到了显著提高。     

首届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动会议综述

由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会联合主办的“全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”于2007年11月17日至21日在北京中国儿童中心举行。全国妇联书记处书记甄砚、教育部有关部门及各主办单位负责同志、各地幼儿教师代表参加了11月21日的颁奖大会并参观了展览。此次活动得到了北京市教委、     

认识与运用幼儿玩具中的教育因素

随着幼儿园教育教学实践的发展，自制玩教具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力、推动幼儿教育改革等方面起着越来越重要的作用。从本期起，本刊将陆续刊发有关自制玩教具的文章，以充分展示各地幼儿园符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神、反映幼儿兴趣和需求、深受幼儿喜爱的自制玩教具成果，推广广大老师在自制玩教具及教育教学方面的科研成果。