化“平淡”为“鲜活”——让多彩的活动激活说明文教学的课堂

说明文教学与其他文体教学相比,确实比较平淡无味,不易引起学生兴趣。那么,如何激发学生学习说明文的兴趣？我认为,在说明文阅读教学中运用活动性教学法是一个行之有效的方法。     

初中语文说明文教学应给予学生怎样的收获

初中语文教师要在了解说明文文体特点及要教学目标的基础上,努力优化说明文教学策略,提高说明文的教学实效。在教学过程中,教师要注重运用"三环节"教学法,培养学生的自主学习能力;要运用不同手段,激发学生阅读说明文的兴趣;要引导学生从说明文中获取写作方法,并尝试运用到自己的写作实践中。     

说明文教学中学习兴趣的激发技巧

说明文是一种重要的实用文体,其教学要依据文体特点进行。笔者认为重要的是激发学生的学习兴趣,通过兴趣激发,使学生的学习从被动转为主动,变“要我学”为“我要学”,说明文教学的效率就会大大提高。     

把握特征 品味语言 运用提升——说明文教学的三大维度

说明文在统编语文教材中占有一定的比例。在教学中,教师要准确理解编者的意图,把准说明文的教学方向,使说明文教学凸显出浓浓的语文味。在教学说明文时,教师可从文体要素、品析语言以及实践运用等方面,引导学生掌握说明文特征、领悟说明的方式、体会说明文的价值。这样教学,不仅能调动学生学习说明文的积极性,激发学生的学习兴趣,而且能使学生掌握学习说明文的基本规律,提升说明文的教学质量。     

浅议初中语文说明文的的阅读教学

＂说明文＂是一种实用性相当强的文体。《中学语文教学大纲》对该文体的教学作了明确而具体的规定和要求，因此，我们必须重视这一文体的阅读教学。
　　1．激发学生兴趣---阅读教学的突破口
　　目前，不少中学生大多喜欢抒情味浓、情节生动的文章，而对说明文则是漠然视之，这给我们的教学带来了很大的困难。因此，如何找准乐学点，激发阅读兴趣，这是说明文阅读教学的突破口。当然，激发学生兴趣的方法是灵活多样的，但最重要的一点，就是要把握教材的特点，结合学生学习实际，选择好突破口。教师在说明文的阅读教学中，常采用以下一些方法；     

说明文教学浅谈

杜勃罗留波夫认为,当人们乐意学习的时候,就比被迫学习轻松得多,有效得多。美国著名教育家布鲁纳指出:"学习的最好刺激,乃对所学材料的兴趣。"实践证明,只要教师能努力激发学生对说明文学习的兴趣,使学生的学习从被动转向主动,从"勉为"变成"乐为",提高说明文教学效率是大有潜力可挖的。中学语文教材选编的说明文大部分都富有趣味性。我们教这类课文,要抓住这个有利条件,激发学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基说:"你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成     

浅谈复述法在说明文教学中的活用

虽然说明文在初中语文教学中占有相当的比重,但是当前它却成为大多数语文教师的烦恼：教师难教,学生厌学。那么,如何在说明文教学中,培养学生的参与意识,变单调为有趣,变枯燥为活泼,变单纯为多样呢?复述法是激发学生学习说明文的兴趣,提高课堂教学效益的有效途径之一。     

怎样通过创设情境激发学生学习兴趣

课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。     

巧用电教媒体 创设乐学氛围

语文教学中,如何恰当地运用多媒体,发挥电教媒体的作用,激发学生的学习热情,调动学生学习兴趣,给语文教学注入活力,构建高效课堂,是我们经常研讨的课题,在此笔者结合自己多年来的教育教学实践谈几点粗浅的看法。一、创设意境,激发兴趣兴趣是学习的力量和源泉,要让学生在学习中感受到快乐,就要创设优美的意境,激发学习兴趣。在教学中激发学生的学     

怎样激发学生学习说明文的兴趣

学生的说明能力的强弱,会直接影响到他们在社会生活的各个领域中发挥的作用。因此,教师在教学中要激发学生学习说明文的兴趣。     

浅谈如何在语文教学中激发学生兴趣

正兴趣是最好的老师,在教学中激发学生的兴趣,点燃他们的求知欲望,调动起他们学习的主动性和创造性,使之在愉悦中充分发挥潜能,求得知识,为此,在教学中,我们要采取各种方法,激发学生兴趣,使学生在愉快的心情中习得知识,提高素质。以下,笔者谈谈自己在教学中的些许做法。一、巧设疑问激发学生兴趣兴趣是最好的老师。而激发学习兴趣的最佳手段,莫过于置疑、激疑、导疑。例如在学习说明文时,许多学生感到学起来枯燥,不像     

浅谈小学英语游戏教学中应注意的原则

在小学英语教育中,如何让学生在学中玩,从而激发学生的学习兴趣,引起了众多教育专家的重视.兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要有利于引起学生的学习兴趣,在教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合"乐学"原则.     

提高学生说明文写作水平的对策

搞好说明文的写作，既是语文教学的重点，也是难点，对技校学生来说更是如此。说它是重点，是因为技校学生走入社会后经常要用到它。比如填写个人简历，介绍商品，传授知识，回答询问，标写广告，都离不开它，其适应性特别强；说它是难点，是因为说明文跟其他文体相比比较乏味、枯燥，学生学习兴趣不高，也很难写好。如何提高学生说明文的写作水平呢？找准说明文写作教学的突破口：学而有趣。说明文的无情节、不生动性，使学生感到枯燥厌学，因此，培养学生学习兴趣就成了说明文写作教学的首要任务。要做到这一点，在教学实践活动中，首先要…     

落实有效教学 激发学史兴趣

随着中考历史考试制度的改革,历史教学的重要性越来越凸显,因此,我们每一位历史教学工作者,就要在如何落实有效教学,激发学生学习历史的兴趣方面动脑筋、想招数。兴趣是最好的老师,那么,在历史教学中如何激发学生的学习兴趣呢？我认为要做到以下几点。     

激发学生学习说明文的兴趣

说明文在初中课文中占有相当的比例，因此其重要性不可忽视。而在日常的教学过程中．说明文的讲授却颇让语文教师头疼：讲台上老师讲得头头是道，讲台下学生听得兴味索然。他们说：“上说明文真是太没劲了，既没有曲折离奇的故事情节，也没有栩栩如生的人物形象。”学生们对说明文的学习兴趣不浓，使课堂氛围沉闷压抑、毫无活力，教学效果受到很大影响。因此，就如何激发学生学习说明文的兴趣，我作了以下尝试。     

浅谈如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

在物理教学中要重视激发学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是情感的体现,是学生学习的内在因素。本文主要从三个方面阐述如何在物理教学中激发学生的学习兴趣。     

如何激发学生学习说明文的兴趣

说明文是对客观事物进行介绍的一种文体．在学习中学生会感觉枯燥乏味,但它却是语文教学的重要组成部分,是学生必须掌握的重要内容。兴趣是学习的内驱力．教师只要根据说明文的特点和学生的心理去探讨．就能找到激发学生学习说明文兴趣的方法。     

怎样培养中职学生学习化学的兴趣

如何培养并提高中职学生学习化学的兴趣,以增加他们学习化学的积极性、主动性,提高教学效果,已经引起中职学校及中职化学教师的密切关注。要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍,最主要的是从激发他们学习兴趣入手,重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣,教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘,教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,保持学生学习的兴趣。     

要灵活教读说明文

说明文一般不易引起学生的阅读兴趣,这除了由于它本身语言比较平实,情感不够浓厚等因素外,教师在教法上墨守成规,千“课”一律,也是让学生生厌的重要原因。对此,我根据说明文的特点和不同课文的具体情况不断改变常规的教学程序或方法,以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。在教学过程中我主要采用了以下几种方法。     

搞好生物实验 培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,凡富有兴趣的东西都能引起学生积极主动、心情愉快地学习、探究。学生的学习兴趣是学生学习的动力源泉,它直接影响到教师教学效果的好坏。学生学习兴趣的来源是多方面的,教师在教学过程中要充分利用各种方法激发学生的学习兴趣。下面笔者谈谈本人在生物实验教学中是如何激发学生学习兴趣的。