结合实验教学进行环保教育

环境(这里指自然环境)问题是当今世界共同面临的社会问题．联合国已把人口、环境、资源与发展列为社会面临的四大问题，并在积极寻求解决这些问题的逾径．对于环境污染中危害严重的化学污染问题，我国政府十分重视．为了强化广大青少年学生的环保意识，国家教委在新的中学化学教学大纲中首次明确提出要“教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题”．     

化学反应顺序的讨论与归纳

化学反应的发生受反应物的种类和性质、化学环境等因素的影响．存在反应的顺序,主要包括反应的历程和竞争反应等．化学环境主要指：反应物浓度、反应的条件（温度、压强、催化剂、酸碱性、恒温恒压、恒温恒容）等．     

化学实验中的环境问题

当今社会人类面临着许多环境问题 ,化学实验教学中直接涉及到的主要有资源问题和污染问题。一、化学实验教学中的污染问题在化学实验中 ,由于使用和生成了各种化学物质 ,很可能会对周围的环境造成不同程度的污染 :( 1 )有很多化学实验中使用的药品本身就有较大的毒性 ,例如苯与溴的反应 ,实验中使用了苯和液溴 ,而苯和液溴毒性都很大且挥发性强 ,对人身健康的危害、对环境的污染都很严重 ;又如实验时产生或使用的硝基苯、四氯化碳、三氯化磷、五氯化磷、一氧化碳、乙酸铅、二氧化氮等有害物质。对这些有害物质处置不当 ,就会污染实验室周围…     

析高考图表 谈解题策略

图表题是指以图形和表格为试题的信息来源,以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体,精心设计问题的一种信息处理和分析题．主要考查学生数据读取、分析与处理能力,图像的识别与分析能力,运用数学工具能力,以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力．图表形式主要有表格图、流程图．下面就常见图表题的特点及解题策略谈几点看法．     

化学实验中的环境教育

将环境教育纳入化学实验中,是化学实验绿色化研究的重要内容．就化学实验中的污染问题、树立绿色化学思想、改革实验方案、规范实验操作、开展微型实验、充分运用多媒体实验教学、引导学生积极参与环境教育实践等方面对环境教育纳入化学实验、开展化学实验绿色化研究进行了论述．     

著名环境化学家王文兴院士访谈录

中国工程院王文兴院士是我国著名环境化学家,中国环境科学研究院的主要创建者和领导者．他从事科学研究56年,在大气环境化学、大气酸沉降、环境化学动力学和大气污染物来源与排放等多个学术领域都作出了卓越贡献．他连续承担国家“六五”至“九五”科技攻关项目,在环境化学,特别是在大气污染化学、酸沉降的观测和实验方而,取得了重大突破．多项研究成果荣获国家科技进步一等奖、二等奖、三等奖,以及省部级奖．王文兴院士德高孥重,学识渊博,治学严谨,十分关心青年学子的学习和生活,几十年来,培养了一大批青年科学工作者,受到大家的敬仰和爱戴．2008年8月26日,笔者在中国环境科学研究院高庆先研究员的陪同下,就王院士的求学经历和治学精神等问题做了专题访谈．     

在高中化学教学中渗透环保教育的措施

环境保护是目前全世界人民最关心的问题,也是国际社会面临的严重问题．保护环境是我国的基本国策．化学与社会、环境的联系十分密切．新的课程标准明确指出：在化学教学中,通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法治理环境,合理地开发和利用化学资源,逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象．     

浅析化学环境教育中的正能量

新课标要求关注与化学有关的社会问题。在化学教学中渗透环境教育的正能量主要从以下三方面入手:依靠教材,联系生活,渗透环境教育;开展化学实践活动,渗透环境教育;注重实验课教学,渗透环境教育。     

化学教学与环境保护

人类生存必须依赖的自然环境有大气、水体、土壤等,人类与自然环境相互依存,相互利用,人类既是环境的创造者,又是环境的利用者。因此,人们要在建设的同时考虑到环境的影响,树立环保意识。环境污染主要是化学污染,很多环境问题的解决要依靠化学的方法,在化学教学中进行环境化学的教学,是提高国民环保意识的一种重要途径。经过多年的化学教学实践,我认为可以通过以下五个方面来实施。     

初中化学教学与环境保护教育

化学知识与社会生活、环境保护的联系十分密切,环境的污染和治理都与化学有关,大部分环境问题的解决要依靠化学知识,运用化学方法。作为初中化学教师,要不失时机地将环境保护教育寓于平时的化学教学中,增强学生的环保意识。具体方式有:以化学知识为依托,认识环境问题;结合化学原理,寻求环境治理方法;回归社会生活,增强环保意识。     

化学教学中环境教育现状分析及对策

提高人们的环境意识 ,使人的行为与环境相和谐 ,是解决环境问题的一条根本途径。化学与环境是密不可分的。化学分析是环境分析的重要手段 ,化学反应原理是环境污染治理的重要原理。在化学教学中实施环境教育势在必行。一、化学教学中环境教育的现状分析近几年 ,我国比较重视在化学教育中渗透环境教育。 2 0 0 0年国家教委颁布的《全日制普通高级中学化学教学大纲》(试验修订版 )中指出 :“教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。”与此相对应 ,在人教社编著的三年制中学教科书《化学》和普通高级中学教科书《化学…     

化学教学中的环保教育不容忽视

化学与社会、环境的联系十分密切,环境污染和环境保护往往都融入了化学因素,很多环境问题的解决还是要依靠化学的方法。作为化学教师,应不失时机地寓环保教育于化学教学之中,从而提高学生的环保意识。具体做法有:以化学知识为支点,认识环境问题;结合化学科学探究,寻求环保方法;回归生活本真实际,增强环保意识。     

《化学造福人类》学习辅导

本专题包括三个单元:单元1是造福人类的化学;单元2是迷人的化学;单元3是走进化学殿堂。三维目标1．通过感知化学与生活;化学与环境;化学与材料;化学与生命;化学与能源等方面的联系。体验化学就在我们身边,激发学好化学的情感。     

素质教育对教师素质的要求

２１世纪,化学在各个方面将发挥着愈来愈显著的作用。从未来社会需求看,化学教育的价值主要体现在增产食物、增加能源、发展材料、改善环境、裨益健康等方面。２１世纪人们更加关心环境、能源、卫生、健康等与社会有关的化学问题,时代需要高素质的化学人才。高素质的化...     

中学绿色化学教学

绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展．作为化学教育工作者，我们有必要在中学化学教学中对学生进行绿色化学教育，使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起，进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．怎样对学生进行绿色化学教育呢？我主要从以下几个方面进行探究：     

实施新策略 备战新高考

2007年是新高考试点的第一年,2009年全国有很多省参加新高考．全国采用的化学新教材有三种版本：人教版、苏教版和鲁科版．新高考主要有两种化学试卷类型：理科综合卷（如宁夏、山东、浙江等全国大部分地区采用）和单一化学卷（如江苏、上海、广东少数地区采用）．本文以新高考理科综合卷为例．谈谈高考化学备考冲刺应注意的几个重要问题．     

初中化学课程中实施环境教育的理念与设计

当今世界,对环境问题关注日重,继而对环境教育提出了紧迫要求。如何通过在初中化学教学中开展环境教育、提高学生的环保意识和科学素养已经成为化学课程的重要使命。论文主要对初中环境教育的理念、原则和教学策略等三个角度来阐述初中化学教学中实施环境教育这一命题．达到树立学生环境保护意识与价值观、提高科学素养的课程改革目标。     

如何在化学教学中渗透环保教育——让我们走进甲醛

<正>沙尘暴、酸雨、臭氧层空洞等环境问题不断危及我们的健康,环境已经以各种方式向人类发出警告。保护环境、停止污染已经成为一个十分重要的议题。早在上个世纪的七十年代,我国就将环境保护立为一项基本国策,环境教育已成为中小学刻不容缓的研究课题。新课程标准明确指出:"在化学教学中,通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境,合理地开发和利用化学资源,逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系,分析有关的社     

化学新课程中渗透环境教育的策略

随着环境问题日益严重,环境教育也越来越受到重视。为增强全民族的环境保护意识,对中学生进行环境教育不容忽视,由于很多环境问题都与化学有关,因此有必要在初中化学启蒙教育中就进行环境教育。本文主要阐述了如何紧扣《课程标准》在化学新课程中实施环境教育的渗透策略。     

化学教学与环境意识培养

化学与环境间存在密切关系,教师在化学教学中应培养学生的环境意识．在实验教学中渗透环境意识,在生活中利用所学的化学知识解答或解决环境问题,共创“绿色地球”。