素质教育与学校体育目标

在深化我国教育改革、全面推进素质教育的形势下,我们必须深刻领会素质教育的内涵及其目标,弄清素质教育与学校体育的关系,重新确定学校体育目标,进而为素质教育服务。 笔者认为,素质教育就是以发展综合素质为目标的教育。学校体育目标必须服从于素质教育目标。其总体目标应该是全面发展受教育者的身体心理素质、思想品德素质和科学文化素质。具体目标应视学校的层次不同而有所区别。     

培养高校学生体育能力，奠定终身体育基础

圈民生体素质的提高,应立足于教育事业的发展,提倡素质教育在于使受教育者得到全面的发展。在现阶段,高校体育对培养学生体育能力和终身体育意识具有关键的作用。     

论体育教学中的素质教育

体育教学对学生进行思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、吃苦耐劳精神和审美观念、劳动素质的培养，使受教育者的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展，才能为素质教育的实施做出贡献。     

中学体育教育实施素质教育的认识和尝试

目前我国正在全面实施素质教育,这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。中学体育教育是中学教育的重要组成部分,也是学生思想道德素质发展的重要载体。因此,在中学体育教育中实施素质教育,是培养中学生优良品质,促进其全面发展的必不可少的的重要内容。     

高校体育与素质教育

学校体育应着眼于培养学生自我学习、自和教育、自我发展和终身体育锻炼的能力。学校体育的素质教育包括生理素质教育,心理素质教育和体育化素质;学校体育教育要立足现在,着眼未来,在学校体育教育中实施全面的素质教育,是达到终身体育目标的唯一途径。     

高校体育教学中创新素质的培养

1高校体育教学中素质教育的内涵“素质教育”是以贯彻教育方针,发展人的素质为目标的教育,是促使青少年德、智、体全面发展的基础教育。它包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。高校体育中的素质教育,不仅指通常所说的身体素质,即速度、力量、耐力、灵敏等素质的教育;而应根据素质教育含义作广义的理解,它是以有效的体育手段,对人的素质的形成、发展施以积极影响的一种教育,是促使当代大学生身心全面发展和培养体育的参与意识和能力的一种教育。其要点一是面向全体学生;二是德、智、体、美全面发展…     

高校体育应构建健康、创新与能力培养的素质教育新理念

高校体育作为高等教育的重要组成部分，在人的全面发展中起看非常重要的作用。全面发展学生的素质，培养学生的创新意识与能力素质成为我国高等体育教育的首要任务。对高等体育教育如何构建健康教育与创新意识和能力培养的新理念进行了一些探讨。     

素质教育思想观念与高校体育

采用文献综述和分析法，针对高等教育培养人才，实施素质教育的思想观念，分析了素质及素质教育的基本内涵，探析了体育与素质，高等学校体育与素质教育接轨，素质教育与创新教育以及高等学校体育实施素质教育应突出创新素质的培养等问题，以此作为面向21世纪我国普通高等学校体育课程教材改革与构建研究的理论依据之一。     

高校体育实施素质教育的实践

实施素质教育的高校体育应是根据受教育者已有水平和可能发展的潜力,注重发展,强调内化的教育,尽一切可能增强学生的体育意识,顺应、激发和保护学生的体育兴趣,巩固和提高体育教学效果,培养学生体育锻炼的习惯,使全体学生都得到充分发展并受益终生.     

论体育教学中的人格教育

随着时代的变迁,体育教学目标也应随之适当转变。体育教学中,在坚持教给学生技术技能,增强其体质的同时,还应注意培养其健全的人格,只有使受教育者的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展,才能为素质教育的实施真正作出贡献。     

基于培养综合素质人才的大学体育教育模式探析

实施素质教育的根本目的,就是要提高大学生的综合素质,促进大学生全面发展。体育教育是大学教育的重要组成部分,是推进素质教育培养综合素质人才的主要内容之一。因而,必须高度重视在大学体育教学中实施素质教育,解决当前大学体育教育模式中存在的问题,努力培养大学生的综合素质。     

体育教育专业实施素质教育研究

体育教育专业实施素质教育,培养和造就本身具有高素质的精于从事素质教育的体育教师是在基础教育的体育教学中实施素质教育的先决条件。体育教育专业实施素质教育必须首先提高领导、教师和学生三者的素质教育意识,针对素质教育的要求进行全面配套改革;并在具体的教学实践活动中切实体现素质教育。     

试论“素质体育”

“应试体育”教育不符合终身体育和素质教育的要求,根据现代社会的发展,学校体育应实施“素质体育”教育,即以体育文化素质为导向,以体育心理素质为中介,以身体健康为目的,全面培养学生,造就合格人才。     

对高校体育教师知识水平的研究

当前高等教育改革的两个热门话题是素质教育和专业适应。素质教育称之为“通才教育”，而专业适应则相对于“专业对口”而言，这是高等教育为适应社会主义市场经济体制的建立而提出的新课题。它要求对大学生进行全面发展教育，培养各种能力，提高全面素质，适应社会主义的更高要求。体育教育是素质教育的一个组成部分，全面发展学生的身体素质，是高等学校体育教育的重要目标，这也就提出了一个严肃问题。以什么样的知识水平来上高等学校的体育课。     

高校体育实施素质教育的重要性、现状与途径

素质教育是以提高全民族素质为根本目的，以全面发展学生素质为办学宗旨的。在学校实施素质教育，就是要面向全体学生，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、劳动、生活技能素质、社会交际素质、身体及心理素质等等，素质教育反映了当今世界发展对教育的巨大冲击，也体现了人们对提高民族素质的不懈追求。德、智、体、美、劳全面发展是人才培养的需要。由此可见，培养学生的体育能力与习惯，增进学生的身心健康，不仅是素质教育的重要内容，也是实施素质教育的重要手段。加强素质教育，是国家、社会和个人的需要，也是体育发展的需要。     

对体育创新教育课程方案的几点建议

体育创新教育是主要以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动,是有利于受教育者创新个性和创新能力自由全面发展的体育教育教学实践,是体育教育在素质教育理论和实践指导下新的发展形态的概括。     

体育教学与学生智力素质培养

在贯彻中共中央国务院《关于深化改革，全面推进素质教育的决定》中，体育教育作为学生素质全面发展的重要组成部分，如何在体育教学中实施素质教育，贯彻素质教育，如何运用体育教学的特点和优势，培养学生身体素质之外的其它综合素质，发掘体育教育在生理功能之外的其它功能，这些应当引起体育教育工作的重视。     

浅析高职院校体育教学中的素质教育

素质教育是当代教育的终极目标,实施素质教育是当前高校体育教育教学改革的核心和关键,是提高民族素质、推动社会全面进步的奠基工程。通过对素质教育的内涵、基本特征以及体育教学中素质教育的阐述．提出了几点实施素质教育的基本要求,以实现教育过程最优化,培养素质全面的合格人才。     

课外体育在素质教育中的作用

素质教育，从本质上说，是以提高全民素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以全面提高学生的基本素质为根本目的，开发受教育者的潜能，使受教育者德智体全面发展为基本特征的教育。它包含如下几个方面：思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和社会生活能力。毛泽东同志早在《体育之研究》一文中曾指出，体育是载知识之车，寓道德之舍，可以强筋骨，增知识，调情感，因而强意志。可见，体育是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段。其中，高校课外体育在素质教育…     

体育素养概念研究

在实施素质教育的背景下,高校体育要培养和发展大学生全面的体育素养.采用文献研究与逻辑分析的方法,在对体育素养的相关概念进行分析比较的基础上,明确了体育素养的内涵及其包含的各要素.体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等要素的综合素质与修养.