初中化学解题常见错误分析及对策

初中学生在学习自然科学时，较早地接触到许多对他们来说较为抽象的化学知识．由于思维等因素的限制，学生在求解化学习题时不可避免地会出现许多错误．根据平时教学和学生作业及测试中出现的错误，列举了以下几种常见错误类型以及采取的对策，以期寻找避免和匡正错误的对策．     

导数学习中的常见错误分析

导数是解决函数问题的重要工具,学好导数,对函数的学习有很大的帮助．在学习过程中,由于对基本概念、理论理解不清而导致各种各样的错误,甚至有些错误是一再出现．本文列举一些导数学习中的常见错误并加以分析．     

中学数学学习中常见错误分析

一、概念错误1.理解概念片面、机械,存在形式主义例1初中一年级学生学习了用字母表示数之后,误认     

求最值问题的常见错误及应对策略

学生在各种各样的解题过程中,对有些题感觉很顺手,用到的方法也不乏巧妙,但是通过仔细研究,才知道其中存在一     

例说有理数中的常见错误

有理数是初中数学最基本的一个概念,可以说学好有理数是跨入数学大门的关键一步．但笔者在教学过程中,发现不少同学因为概念理解不清、法则掌握不准等原因导致出现各种各样的错误。现分类剖析如下,以期对同学们有所帮助．     

解二元一次方程组常见错误会诊

许多同学在学习二元一次方程组时,经常在概念理解、解题方法、方程组应用上出现这样那样的错误．本文举例分析,希望引起同学们的注意．     

物理概念、规律学习中常见错误的防止和纠正

物理概念、规律是物理教学中的重点和难点，本文分析了学生常见错误的原因，并探讨了教学中的相应对策。     

因式分解学习中常见错误分析

因式分解是中学数学最重要的内容之一,因式分解的掌握与否很大程度上影响到学生们在以后学习数学的过程中掌握能力的快慢。因式分解是数学的基本运算之一,是一种重要的运算工具。在因式分解中,蕴含了许多数学的思想方法,比如换元、整体思想等,有着非常重要的地位,是学生们从接触数学到迈向高级数学的必经之路。本文根据这几年在教学中得到的经验,对因式分解中常见的几种错误进行分析,希望能为刚刚学习因式分解的同学们有一些帮助。     

数列中常见错误剖析

在数列这一章的学习中,由于审题不清和概念模糊,有些同学经常犯一些不必要的错误.本文将等差、等比数列中的一些常见错误列举出来并分析出现这些错误的原因,希望引起同学们重视.     

化学解题常见错误分类辨析

知识性错误是指解题者由于对某些相关的化学知识理解不清、运用不当，而不能正确陈述解题过程和结论而导致的一种错误．知识性错误的主要诱因有以下三个方面．     

导数学习中的常见错误

本文介绍学生在导数学习中的常见错误，并讨论如何避免这类错误的发生．     

高中生力矩概念理解与应用的常见错误分析及对教学的启示

1引言 力矩概念是一个重要的物理概念．教学中发现,学生对力矩概念的理解往往不全面、不深入、甚至错误,以致在应用力矩解决问题中出现各种错误．由此出现很多关于力矩概念教学的研究,有的研究提出帮助学生建立转动刚体模型。     

如何纠正物理学习中的概念理解错误

一、揭示错误由于每个学生原有经验和思维方式不同,所以在物理学习中,学生对物理概念的理解会有不同,甚至会出现一些理解错误,教师在教学中应创设问题情景,制造认知冲突,通过交流讨论,让学生有机会表述自己的思想和见解,以便发现错误纠正错误。恰如打蛇要引蛇出洞,清除记忆深处     

英语写作常见错误分析

英语与汉语分属不同的语系，学生在英语写作过程中会不同程度地受到汉语的影响，中国学生英语写作中的大量错误就证明了这一点。     

整数四则运算常见错误原因分析及对策

小学生在数学学习过程中，特别是在数的运算过程中，经常会出现这样或那样的错误，研究其产生的原因，找出预防和避免错误的有效方法，能“帮助学生克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验和学好数学的信心”。为此，本文就整数四则运算中出现的常见错误，尝试把脉开方，引教于同行。     

初中化学概念教学方法

初中化学教学中，概念是一个很重要的教学内容，也是最基础的教学内容，提高概念教学质量是提高学生学习成绩的前提，也是培养学生能力的关键。因此在教学过程中应特别重视概念教学。     

高考化学填空题常见错误及应试策略分析

历年高考填空题的得分率都远远低于选择题的得分率,究其原因有以下几种情况:     

学生概率学习中常见错误的分析

世界充满了不确定性,概率就是研究不确定性的一种知识,它是高考的重点,也是学习的难点．笔者从事高中数学教学经年有余,对于学生在高中阶段概率学习中常见的错误也颇为了解,下面笔者将对这些常见错误作具体的阐述．     

数列问题常见错误分类辨析

数列是高中数学的重要内容之一，学生在学习过程中，经常会出现因概念不清、忽视条件、思维混乱、考虑不周等原因而错解题目．下面就一些常见错误分类辨析如下，供大家学习时参考．     

初中学生口语常见错误分析及教学反思

教师在上课和观课过程中,经常会听到学生犯一些口语错误。有些错误带有普遍性,而有些错误只存在于少数班级或学生当中;有些在低年级较常见,而有些错误的“石化现象”比较严重,初一、初二和初三的学生都会出错。在语言学习过程中,学习者犯一些错误是不可避免的,但怎样认识错误、分析错误和对待错误,值得我们研究和反思。