论学校规章制度建设

一、学校规章制度建设的必要性学校规章制度是“学校所与立之大本”,是师生“共同的约言”。尤其是随着生产力的发展,现代社会的不断进步,学校也有了较大的发展,学校人数增多,课程门类增加,教学内容更为复杂,教育手段不断改进,这时,学校管理就愈加显得重要。管理离不开制度,要保证学校工作的顺利进行,就必须加强学校规章制度建设。二、建立学校规章制度的作用学校规章制度就是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范,是实行科学管理,办好学校的重要保证。建立健全学校的规章制度,主要有以下几个方面的作用:其一,有助于建立正常的学习和工作秩序。学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂综合体。要把这个综合体里每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化的组织起来,高质高效地完成教育教学任务,就必须要有一整套规章制度,使学校一切工作和所有师生员工有规可循,有矩可蹈。实践也证明,凡是这样做的学校,就必然有一个正常的学习和工作秩序,学校的各项工作都能按规律运转。其二,有助于调动师生员工的积极性。对于每一所学校来说,只有在它的每一位师生员工的积极性、主动性和创造性都得到充分发挥,并形成一种集体教育力量时,这所学校才能办得好.当学校建立起符合教育规...     

校规啊,校规

《现代汉语规范词典》中这样解释"校规":学校制定的师生员工必须遵守的规章制度。一般来说,学校制定校规的目的是为了加强对学生的管理,规范学生学习和生活中的一些行为习惯。俗话说,无规矩不成方圆。任何一项规章     

学校制度建设要重视人文意蕴

学校规章制度是师生员工在工作、学习和生活中必须共同遵守的行为规则,是师生员工日常行为的基本规范,是学校实行民主管理、人文管理的基础。科学、合理、完善的制度对个体自律习惯的形成、群体和谐氛围的营造、良好校园文化的建设、     

夯实幼儿园制度建设 加快幼儿园发展步伐

幼儿园制度首先表现为文本化的各种规章制度,这样的制度既有国家颁布的教育方针、政策、法律、规章,也有政府主管部门制定的各类章程、规则、指示、要求等,还有幼儿园结合自身实际而制定的大量有关教育教学、科研、工作、学习、日常管理等规章制度。这些外显的、物化的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的、具有科学性、思想性、教育性的办事规程或行动准则,它是幼儿园制度文化中重要的物质财富。     

以“小宪法”统领学校运转全局

现代学校制度的一个显著特点是学校工作法制化、规范化。依法治校是现代学校制度的重要内容,而依法治校的前提是有法可依,这里的"法"不仅指教育法律法规和教育行政规章,也包括学校依据法律法规制订的章程和学校其他规章制度。学校章程是学校的"基本法"或者说"小宪法",是学校管理的总纲,是指为保证学校正常运行,依据相关法律,就办学方向、主要任务、管理体制等重大基本问题和社会公共职能的履行,自主制定的规范性、自律性、纲领性文件。学校章程建     

发挥规章制度作用 提高学校管理效益

无论什么团体、组织,都应该有自己行之有效的管理措施。学校也不例外。在各种管理措施中,规范师生员工的言行等各方面的条例、制度,是管理手段中较常见的。学校的各种规章制度大体上可分为两种:针对教职工制订的规章制度和针对学生制定的规章制度。比如:会议制度、请假制度、岗位责任制度、奖罚制度、考试制度、课堂规则、学籍管理制度、财务管理制度等等。规章制度之所以是一种常见的管理手段,并不在于它的“多”而常见,而是在于它在管理过程中有着巨大的作用。     

高校校园文化与高校学生管理工作

<正>高校的学生管理包含很多方面,有校园秩序、心理健康等一系列的教学内容,对学生的生活、学习开展一系列的管理。现代化的管理模式主要是让学生开展自我管理,因为被动的接受管理让学生对于管理的服从力度不是很大,当学生离开学校的时候,没有人会用硬性的规章制度来规范自己的言行。所以我们开展的高校学生管理工作要标准化的展开、对学生有制度和规章的要求,通过强制性或者命令性的手段要求学生必须完成,给学生养成     

对高职院校制度文化建设的思考

学校制度是一所学校在长期教育实践中形成、积累起来的,行之有效的、相对稳定的规章制度、工作规范和传统风气。由于它是在处理各种相甄关系、规范各种实践行为中逐步建立起来的,因此,被公认为是学校文化的一部分,也被称作学校制度文化。     

如何建立健全良好的学校制度文化

学校制度文化是指党和政府的有关方针、政策、法规、条例、指令等和社会主义道德观念、行为规范、是非标准在学校日常工作、学习和生活中具体体现出来的,学校管理的独特风格,是学校教育教学工作规律的反映,是学校全体成员共同认可并能自觉遵循的行为准则。建立和健全学校规章制度,塑造良好的学校制度文化,是使学校管理科学化的一项重要的基本建设。 学校制度包括国家制定的和学校制定的两大部分。国家教育主管部门制定的法规,具有很强的政策性和原则性,是一种全国性的规范。但各个中小学的具体情况千差万别,所以,学校还要根据国家的教育法规和学校教育教学等各项工作的实际需要,建立适应本校     

学校制度文化构建应遵循的原则

有人说,“一流的学校靠文化管理,二流的学校靠制度管理,三流的学校靠权力管理”。所谓学校制度文化是指党和政府的有关方针、政策、法规、条例以及社会主义道德观念、行为规范等在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的价值观念和行为方式,是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。建立、健全学校规章制度,塑造学校制度文化是学校文化建设的一项重要内容。     

抓教学管理 建品牌学校

正"打造质量和平品牌,创建区域内知名学校"是和平小学近期办学目标之一。为实现这一目标学校制定了五年发展规划,强调了教学质量是学校发展的生命力。我校对教学工作进行了全面梳理,强化了过程管理;加大了教学科研培训一体化力度;完善了师生评价机制;努力创新常规教学管理模式,使教学工作更加规范、有序、健康、高效。一、加强学校制度建设,推进教学管理工作近年来,在认真贯彻和学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及一系列法律法规的基础上,从规范和细化两个方面入手,我校建立健全了学校各项规章制度,如《教师     

实施人文管理,打造人心工程——在学校管理中注重人文化渗透

中国传统文化中,以儒学为代表的管理思想重视人、倡导德,强调"修身、齐家、治国平天下",亦强调"天时、地利不如人和".在越来越重视自由平等、尊重生命的当代,也越来越重视以人为本的管理思想.学校管理,同样如此.学校通行的是制度管理,制度是学校所有成员必须遵守的共同准则.所谓"没有规矩,不成方圆",只有大家共同遵守规章制度,学校的教育教学秩序才能得到相应的保障,各项工作才能顺利开展.     

学校规章制度建设存在的问题与对策

学校的规章制度是学校为了实现管理目标，对学校各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是学校根据党和国家有关方针、政策、法规，按照学校教育工作的规律和各校的实际情况，采用条文的形式，对全校教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即学校的“法”。制定科学合理的规章制度，对完成学校的各项任务，建立学校的正常秩序，提高学校管理效率，有着十分重要的意义。然而，我们在对中小学的制度管理进行调查时却发现，由于这些学校在制度管理的过程中，…     

圆桌

"零效益规章"何时休学校管理的最高效益是调动师生工作和学习的积极性和主动性,促使师生能够心情愉快地工作和学习。一所学校的管理规章无论多么健全,如果不能达成如此效果,那这些规章的作用就是低效甚至是无效的。无效的规章太多,师生就会做许多无用功,一些工作就会流于形式。时下,这种零效益的规章并不少见,有的经过长年累月已经成为了师生的自觉行为。     

制度管理与校园文化的建设

成功的学校都有健全、完善的规章制度作保证。但建立了规章制度的学校未必都是成功的学校。从泰罗到韦伯．其管理思想都有一个共同的特点，即强化理性的精神．强调“建立系统的、科学的和规范的方法、原则和组织制度．运用这些方法、原则和制度开展管理活动”。学校的制度建设，对于办学的法制化、科学化、系统化．对于规范办学者及师生员工的行为以及提高工作效率。都有着不可替代的作用。但是，制度要推动学校的成功。真正地促进师生与学校全面、协调、可持续发展，还必须看这些规章制度是否得到学校绝大多数教职员工和学生的真正认同和自觉遵守。这就关系到校园文化的建设问题。     

走依法治校之路 办人民满意教育

所谓依法治校,就是以宪法和法律制度精神治理学校。规范学校的办学行为,制约学校所有者、举办者和教职工从事学校管理、教学、科研、后勤等工作。依法治校包含两个方面内容：一是依据国家法律法规和行政规章,规范、约束和治理学校的方方面面：二是以国家法律法规和行政规章立法宗旨、立法原则为指导,紧紧抓住校规制度建设这个带有根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节,坚持推进学校教学、行政科研、后勤工作制度化、规范化。     

我国高校规章制度法治化研究文献综述

我国从宪法、法律到行政规章中都赋予了高校规章制度的制定权,高校规章制度是高校依法制定的高校内部教育管理的规范性文件。高校规章制度在制定规划、程序、技术,以及制度体系和管理等方面存在较突出的问题。不断提高高校的领导者和管理者依法治校的能力与水平,以及科学规划和完善高校规章制度体系,规范规章制度立、改、废程序,完善对规章制度的管理与问责制度等,是我国高校规章制度法治化的关键所在。     

善用情感管理 促进学校和谐

在以往的学校管理工作中,我们一直把建立、完善各项规章制度作为学校管理中的重要工作,特别是我校由3所学校合并之后,教师来自不同的学校,原来各校的规章制度都不一样,建立完善各项制度、规范管理、统一认识就显得尤为重要.经过两年努力,我校的各项制度都已建立.但是,在加强制度管理的同时,我又深深地感到,仅仅依靠制度的管理,并不能使教师自觉自愿地去遵守各项制度,也不能够更好地发挥教师的主观能动性.我发现,人的情感因素在学校管理中起着很大的作用.我在思考,怎样将情感管理与制度管理有机地结合,在规范管理的过程中,充分调动每一个教职员工的积极性,从而使学校和谐、可持续发展呢?为此,我提出了"把握情感管理与制度管理的辩证关系,促进学校和谐发展"的研究专题.     

浅谈治校之道——学校管理工作中的“人治”“法治”与“文治”之我见

要办好一所学校,校长重要,制度建设也重要,但最重要的还是学校文化建设,笔者认为,学校管理的浅层面就是管理者用个人情感管理人,即"人治";第二层面是管理者通过制度进行管理,用全体教师共同制定的促进学校发展的规章制度规范教职员工,即"法治";目前最高层面是管理者以文化管理学校,以一种意识或思维引导全校师生员工的行为,让大家齐心协力,同舟共济,变"要我去做"为"我要去做",引导全体师生员工学会自我控制、自我管理,即"文治"。     

我国高校规章制度法治化研究文献综述

我国从宪法、法律到行政规章中都赋予了高校规章制度的制定权,高校规章制度是高校依法制定的高校内部教育管理的规范性文件.高校规章制度在制定规划、程序、技术,以及制度体系和管理等方面存在较突出的问题.不断提高高校的领导者和管理者依法治校的能力与水平,以及科学规划和完善高校规章制度体系,规范规章制度立、改、废程序,完善对规章制度的管理与问责制度等,是我国高校规章制度法治化的关键所在.