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赵振峰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):36-37
SOS儿童村自1985年进入中国,已经是家喻户晓。其独特的抚养方式,重新给予了孩子家庭的温暖。让他们在离开儿童村后能够真正融入社会、独立生活,是国际SOS组织提出的培养、教育孩子成功的检验标准。德育,是SOS儿童村孩子教育的主体工作内容,本文就齐齐哈尔SOS儿童村德育的具体实践加以分析、总结,对我国10所儿童村中的全体SOS孩子的德育具有现实意义。 相似文献
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中国齐齐哈尔格迈纳尔职业技术学校地处黑龙江省西部工业重镇──齐齐哈尔市,是由国际SOS儿童村组织捐资、中国民政部和黑龙江省教育厅批准,由齐齐哈尔市政府和齐齐哈尔大学联合设立的。学校按照职业技术教育的方向,面向黑龙江省,招收包括中国SOS儿童村的适龄青年在内的应往届初高中毕业生、“三校”毕业生,对他们进行职业技术教育,使其成为学有所长、自食其力、服务社会的高等技术应用性专门人才。学校自1996年成立以来,在国际SOS儿童村组织、中国儿童村协会的大力支持下,依靠齐齐哈尔市政府和齐齐哈尔大学,紧密结合… 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(9)
今年的六一儿童节,我们上午在学校开展了丰富多彩的活动。吃完中饭,我和一些同学要去SOS儿童村,把我们的爱心献给那些孤儿们。我们出发了。路上我一直在想:SOS儿童村是什么样?那里的儿童又是什么样?他们是 相似文献
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在我的家乡,有一个闪闪发光的村落,它叫做“梦幻儿童村”。这个村上的居民全是孩子。他们虽然是孩子,但却一点儿也不比大人差,他们用自己的智慧和勤劳,把儿童村建设得非常现代化。“儿童村餐馆”的厨师和服务员都是孩子们自己研制的机器人。小经理只要坐在电子屏前,观察机器人服务就行了。你看,来客人了。只见机器服务生马上迎了上去,很有礼貌地问道:“请看一下菜单吧!”客人们点好菜,坐在自动调温椅上自在地聊起天来。一 相似文献
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面对这幅亲切而真挚的生活照片,有谁会相信画面上的这位女主人公并非是小孩的亲生妈妈?她的名字叫张雨霄,是烟台国际 SOS 儿童村第13号家庭的妈妈。1986年儿童村刚建立时,她就毅然来到村里担负起抚育失去双亲 相似文献
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许多人想不通,一个大学英语系的毕业生,一个从没有结婚、更谈不上生孩子的姑娘,为何要去当那7个孤儿的妈妈呢? 这是发生在山东省烟台市国际SOS儿童村里的故事。1986年10月,儿童村收养了 相似文献
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石景宏 《黑龙江教育学院学报》2000,(4)
SOS儿童村,是一种以家庭方式养教孤儿的儿童福利事业场所。如何正确的抚养、教育这部分特殊的儿童,已经成为各儿童村工作中的重要环节。 为加强德育工作,提高儿童村孩子的全面素质,我村在儿童、青年中展开了培养“五自”能力的系列活动。 一、“五自”基本内容及要点 1、人格上自尊。教育孩子立大志,不随遇而安,抹去过早失去双亲在孤儿心灵留下的阴影;谦虚谨慎,不傲慢粗俗,改掉过去生活中养成的不良习气;关心家庭,善待弟妹,珍惜重新获得的母爱与亲情。 2、行为上自律。严于律己,遵守校规、村规;知错必改,不讳疾忌医;做… 相似文献
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一 1984年,以家庭方式抚养教育孤儿为办村宗旨,并用"SOS"这个国际上通用的求救信号来呼吁全社会都来关心和帮助那些在灾难中幸存孩子的著名国际性民间慈善组织--SOS儿童村与中国政府签署了一份合作协议书.按照协议,双方陆续在中国天津、烟台、齐齐哈尔、南昌、开封、成都、莆田、拉萨、乌鲁木齐等地建立一批国际现代化的SOS儿童村、青年公寓、幼儿园、社交中心和中学. 相似文献
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为增进两岸少年儿童的交往和了解,应台湾中华天使儿童村的邀请,“包头市少年儿童文化交流参访团“一行28人于2008年12月7日至12月13日对台湾进行了为期一周的参观访问。中华天使儿童村是台湾地区一批关怀乡土、热心少 相似文献