地方高校发展的顶层设计

本文以沈阳化工大学为例,探讨地方高校进行顶层设计的理念与做法,内容涉及如何确定学校的办学指导思想、办学定位、发展目标、发展思路、战略举措和发展规划等六个方面。     

顶层设计：从后向前看

由于做产品推广工作的原因,我经常接触到一些民营企业家。我发现,这些老板都很关注企业的某一个点。比如,怎么做薪酬体系、怎么做广告、怎么做终端管理。不管是在营销还是组织层面,很多公司都重视在一个点上的研究。     

顶层设计

普遍认为,<国家中长期教育改革和发展规划纲要>对于远程开放继续教育的重视是"前所未有"的,远程开放继续教育将会有更加强大的生命力和更加广阔的发展空间,但有必要更加关注那些"瓶颈"问题.     

顶层设计助力大数据发展

<正>随着互联网和信息技术的普及,人类产生的数据正以指数级增长,海量数据的出现使得有效信息的提取与挖掘成为可能。而如何让我们生存的世界变得更加"智慧",大数据起着举足轻重的作用。我国对大数据的顶层设计,早在2011年就已启动。2011年11月28日,工信部印发《物联网"十二五"发展规划》,将信息处理技术作为4项关键技术创新工程之一,其中包括了海量数据存储、数据挖掘、图像视频智能分析,这些都是大数     

顶层设计：深化基础教育课程改革的必由之路

一、新课改呼唤着顶层设计＂顶层设计＂这一工程学术语正成为当代中国新的政治名词。顶层设计,就整个国家的改革而言,顶层就是最高层。重视＂顶层设计＂,就是要求加强对改革的统筹力度,把改革真正提升到制度、体制、机制建设层面。简而言之,就是对改革全面设计,统筹规划。具体而言,就是重大的改革应当立法后改革,以法律手段来使改革从经...     

关于职业教育的顶层设计——职业教育呼唤顶层设计

新近颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责,在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置.要切实做好教育工作,让教育承担起这样的责任,首先就要做好教育的顶层设计.     

顶层设计：深化基础教育课程改革的必由之路

基础教育课程改革实施已十年有余,课改已步入“深水区”,各类问题凸现。这就需要教育部门积极响应时代呼唤,开展强有力的顶层设计,以便统筹兼顾、总体规划。顶层设计的实施需要明确目标,具备全球、理论、多角度、时代、现实五种眼光,并且创造条件努力作。     

学校发展需要“顶层设计”

笔者曾就学校教育理念和学校发展规划专题,对四川省20所省定国家级示范性高中和知名小学进行调研,从中发现了一些引人思量的现象。比如,学校理念表述繁杂,诸如办学思想、教育理念、校训、学校精神、     

宪法保障:学前教育发展的顶层设计

宪法保障是学前教育发展和依法治教的法律基础,要求宪法意义的权利规范的确认.我国现行宪法的明文规定蕴含着学前教育宪法权利.这种宪法权利具有社会权和自由权双重属性.为保障学前教育宪法权利的实现,需要尽快完成学前教育立法,并切实发挥学前教育行政的积极功能.     

顶层设计理念与高校的科学发展

高校的科学发展是建设人力资源强国的重要支撑。对于整个国家教育事业的可持续发展具有决定意义。在中国高等教育向内涵式发展转型的时代背景下,党的十七大所赋予的新使命,外部环境所发生的新变化,都对高校的科学发展提出了新要求,要求高校对自身的发展战略、发展模式进行全面的审视和反     

学校科学发展的“顶层设计”

“顶层设计”是全新的现代科学设计方式,不仅适用于巨系统工程,也适用于教育或学校的科学发展设计。学校发展中的诸多现实问题需要倚重“顶层设计”予以解决。学校发展的“顶层设计”的关键在于学校核心理念和基于核心理念的一级目标的构建,据此,进行组织系统和非组织系统的二级设计,并使其最终体现于“施工”设计中。     

电子商务：中小企业发展的新途径

目前,我国中小企业数量占全国企业总数的99%以上,中小企业在我国经济发展中的作用越来越大。然而,中小企业由于自身技术能力有限,资金实力不足等因素,很难把企业做大做强。而电子商务为中小企业打开了一个全新领域,它以其覆盖范围广、低成本、高收益、效果直观等明显优势,为中小企业的发展提供了新机遇。     

践行“顶层设计”关注学生发展

自去年8月以来,在我区推进教育“顶层设计”教改过程中,我作为学校管理者和语文教师,真切感受到了“顶层设计”确实是一场“心”的革命,是教育者对教育的深沉反思,是个人生命价值的再淬炼。     

顶层设计绘就朝阳区教育信息化发展蓝图

2011年,是十二五规划开局之年,也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)的第一年。立足过往成绩,北京市朝阳区在教育信息化工作上将会有哪些整体谋划和部署安排?未来五年朝阳教育信息化将呈现出怎样的发展态势和格局?带着这些问题,本刊编辑部的编辑们走进朝阳区现代教育技术信息网络中心,与中心的各位相关负责人进行了面对面的座谈和交流。以下文字根据现场座谈内容整理而成。     

关于推进城乡发展一体化顶层设计的思考

深化改革是我国经济社会发展的主题之一。改革攻坚期需要一种自上而下的充分发动基层创造性的顶层设计。改革开放初期,为了摆脱贫穷,改革的共识较易达成。改革攻坚时期,利益的失衡阻碍着改革动力的凝聚。消除城乡间的体制性障碍,统筹城乡发展,让人们共享发展的成果,必须紧紧围绕城乡发展一体化来开展顶层设计。     

走向教学顶层设计

<正>预设驱动教学,生成引领课堂。把握预设和生成之间的关系、落实课标教学建议部分的五个要求,既需要课堂教学有微观的艺术的教学设计,又需要有宏观的自然的教学顶层设计。从教学设计走向教学顶层设计,既需要教学设计一览众山、顺接地气,又需要高屋建瓴、直指课程。教学顶层设计需要去粗取精、化繁为简,更需要处理好从课程到课堂、     

企业大学顶层设计

<正>企业战略是一个方向,是宏观的东西,企业大学的使命之一,就是推动企业战略的落地。企业大学做得好与不好,关键在于它的定位是什么,符不符合企业实际。在中国,企业大学经历了三个发展阶段:最初的定位是培训中心,后来由培训中心转化为企业大学的初级阶段,目标是提高员工绩效,然后再发展到企业大学的高级阶段,将其定位明确为推动企业战略执行。这是一个非常重要的定位,没有这个定位,企业大学在运营过程中就容易出现各种问题。     

企业大学顶层设计

当企业知道了企业大学的重要性,想建立一个企业大学时应该怎么办？首先应该搞清楚企业大学的设计流程是非常关键的。以下将根据杨晶老师做的案例为企业讲解、分析企业大学的设计流程。 企业文化的指导思想 杨晶：设计企业大学时,首先应该了解企业文化,对企业的内部文件、领导讲话等逐篇进行阅读、思考,把企业的文化理解透,这是一个非常重要的过程。文化是土壤,企业大学的建立必须根植于这一土壤之中,只有这样,企业大学才能够得到更好的发展。     

学校德育需要顶层设计

学校德育是一项系统工程,整体构建学校德育体系是每一个教育工作者特别是校长必须面对和解决的课题。用顶层设计的思路,整体建构学校德育体系。分解德育目标,组织德育内容,设计德育途径,运用德育方法,实施德育管理,评价德育过程。学校德育顶层设计要整体考虑德育各层次、各环节和各要素之间的相互联系,以增强学校德育的科学性、系统性、针对性和实效性。     

让顶层设计落地生根

<正>透过李克强总理的《政府工作报告》,我们看到了政府向我们全方位、多角度展现了现实和未来中国的全貌,如通过一系列严谨的数据写实性地呈现了精准的中国;通过法制化进程以及国防理念由被动防御向主动防御等写真了平安中国;通过淘汰产能过剩企业,促进社会公平正义等,向我们写意了梦想中国。一、写实:呈现精准中国"困难比预料的要多,结果比预想的好",这是李克强总理对过去的一年工作朴素的总结。做最坏的打算,做最好的准备,机遇总是偏爱有