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在初中语文语法教学中,我们要充分发挥主动性和创造性,积极引导学生进行反思性、探究性学习,在此基础上,联系语境教学语法,强化学生对语法的认识,引导学生把语法知识自觉地运用于语言实践,在语法教学中就会收到好的成效. 相似文献
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刘权 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
在初中语文语法教学中,我们要积极创新,联系语境教学语法,强化学生对语法的认识.引导学生把语法知识自觉地运用于语言实践,在语法教学中就会收到好的成效. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
引导学生在具体情境中理解语法的意义和用法,在实际运用中体会语法的表意功能是英语语法教学的一种重要途径。结合语法教学实例,阐述如何通过情景素材引导学生在感悟、提炼、操练和运用相关语法知识的过程中,将相关语法知识转化为语言运用能力,进而说明情景素材对语法教学具有不可忽视的价值。 相似文献
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近年来,在中职语文教学中普遍存在忽视语法教学的倾向,语法教学是语文教学的重要组成部分,学习语法对学生作文能力的培养有着重要作用。在作文教学中,应充分发挥语法教学的优势,引导学生用语法知识去遣词造句,提高作文能力。 相似文献
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语法教学是语言学习的重要组成部分。基于单元主题意义的语法教学要求教师在单元主题意义引领下充分利用语篇开展语法教学活动,引导学生在主题语境中有效地运用语法知识来理解和表达语篇意义。以现在进行时的被动语态教学为例,围绕单元主题创设情境,能有效引导学生在具体语境中感知、理解和运用语法。 相似文献
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孟秀萍 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0120-0120
高中语法填空题目是考查学生对高中语法掌握情况及运用能力的综合性题目,也是高考语法核心内容。教师开展语法教学需要以结合高考题目为纲要提高学生练习的有效性。在日常教学中教师应注重基本语法模块的复习评测,引导学生通过经典案例训练掌握不同时态,词性及特殊句式在语法填空题中的运用,在课程中为学生总结高考语法填空题的高频考点,让学生在题目练习中找出语法填空解题的一般技巧。 相似文献
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梁冰灵 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
在初中的教学中,英语是重要的一门学科。在目前的英语教学中,语法教学是很重要的一部分,为了提高初中英语语法教学的教学效率,教师们也一直在寻找方式进行尝试。在初中这个阶段,学生的学习能力是非常强的,需要教师引导学生进入语法学习的大门,通过英语的情景式教学,能调动学生的学习英语的兴趣。将语法知识引入课堂情境中,使学生在学到语法知识后有一种成就感,形成良好的学习氛围。情景教学就是一个教学策略,本文将研究情景教学在初中语法教学中的应用。 相似文献
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随着新课改的逐步实施,初中语文语法教学越来越受到人们的广泛关注,在进行语法教学时,我们应该积极创新,将语境教学与语法教学紧密地联系在一起,增强学生对语法的认识,逐步引导学生将语法自觉地运用到语言实践中去。 相似文献
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曾颖 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
部分教师认为新课改的理念是淡化语法,语法可以少教甚至可以不教,学生通过日常课堂教学可以自然习得语法知识;也有部分教师花大量时间讲解语法知识,搞题海战术,没有引导学生观察结构并归纳规律,真正理解语法知识。教师在语法教学中不应停留在要求学生熟背规则上, 相似文献
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现代汉语语法教学,不能脱离语言材料而罗列语法知识。教师在教学中要采用语境法、比较法、五步教学法、举例法、难点突破法等多种教学方法,引导学生紧密联系语言事实掌握语法知识,并在辨认、分析语言材料的过程中,培养学生的分析能力。 相似文献
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传统语法教学采用教师单向传递式,学生被动接收,教学效益低下。新时期的生本教育改革倡导充分挖掘学生学习的天性和本能,先学后教、以学定教。前置性作业是在语法教学中实践生本理念的一个重要方法。英语教师应深入研究并精心设计语法知识学习的前置性作业,引导学生思考、探究语法规则,发挥学生的主体作用,培养其自主学习的习惯和能力,同时提升教学效益。 相似文献
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本文针对现在中学英语语法教学存在的普遍问题,用新课程标准对语法教学的要求为引导,进行高中英语语法动态教学的研究,目的在于探讨语法教学中语义用三结合,提高中学英语语法的教学效率,使学生能够准确、恰当、得体地使用语法,从而促进英语的学习。 相似文献
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在新课程改革理念下,培养学生的语法能力,加强学生学习的自主意识是当前重要的教学目标。在实际教学工作中,教师要立足于学生的发展以及自主学习意识的培养,调整教学方式,让学生充分意识到学习语法的重要性。因此,本文主要针对初中英语教学中学生语法能力的培养进行探究,以期通过正确教学方式的引导,让学生能够学好语法知识,实现知识的具体应用。 相似文献
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在传统的语法规则中,关系词"than"所引导的从句往往都被归为比较状语从句。这对于高级阶段特别是英语专业的学生来说,知识面就显得相当狭窄了。该文从英语专业语法教学所存在的问题出发,以TEM-4试题为例,详细的论述了如何看待"than"所引导的定语从句,有利于老师破除传统语法教学中"死规则"的传授,并帮助学生树立灵活的语法思维。 相似文献
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<正>在提升语文学科素养的背景下,教师应在教学中引导学生逐步掌握语言文字特点及其运用规律,形成个体言语经验,发展在具体语言情境中运用语言文字进行交流沟通的能力。如何落实这些语用目标呢?一、立足教材,引导学生规范运用文字在高中学段,语法知识已成为语文教学的重要内容。因此,在语文教学中,教师应该强化学生的语法规范意识。 相似文献