成人高等教育课程问题与对策探讨

针对成人高等教育课程问题,提出了"成人学习者需求导向型"的成人高等教育课程开发观,并探讨了成人高等教育课程开发策略.     

提高成人高等教育质量的几点思考

论文针对成人高等教育存在的问题,主张成人高等教育应加强课程学分制建设,以自主学习为中心,实行统一考试管理模式,以提高成人高等教育质量,促进成人高等教育健康发展.     

人本主义理念下的成人高等教育课程设置探析

课程设置是成人高等教育最基本和最活跃的组成部分。长期以来,成人高等教育深受传统观念的影响,将其看成是普通高等教育的补充,忽视成人学习者的特征和需求,偏离教育内部规律。本文以人本主义课程论为主要理论依据,论述成人高等教育课程设置中存在的问题并提出建议。     

成人高等教育课程建设现状与发展趋势研究

目前我国成人高等教育课程建设的主要问题是:课程体系忽视成人教育特色,课程结构不合理,课程内容陈旧落后,课程反馈机制不完善。这些问题严重影响了成人高等教育的人才培养质量,制约了成人高等教育自身的发展。     

成人高等教育课程建设的实现路径研究

成人高等教育的课程建设是一项复杂的系统工程,是提升成人高等教育质量的重点和难点。以调适课程目标为起点,通过优化课程结构、更新课程内容、转变教学方法、改进学习评价和建立网络课程等有效路径,着力解决成人高等教育课程建设中存在的＂五重五轻＂问题,是提升高等教育课程建设水平的关键。     

浅析成人高等教育的问题及对策

成人高等教育对于终身教育、终身学习、构建和谐社会具有重要意义,但是近年来,成人高等教育教学质量有明显的下降趋势。本文以成人高等学校为视角,分析了成人高等学校在办学、课程、教师方面存在的问题和发展的策略,以利于成人高等教育的健康发展。     

成人高等教育的精品课程建设研究——以《焊接冶金学》为例

以成人高等教育精品课程《焊接冶金学》为例,结合近年来该课程的教学实践和教学成果,对成人高等教育精品课程教学基本建设中存在的问题以及改进措施进行了探讨.从成人高等教育课程的教学内容、师资建设、教学手段和方法等方面进行了探索和实践,并对课程建设过程中的成绩与不足进行了总结.     

终身教育理论视角下成人高等教育课程理念创新

80年代末,终身教育理论在我国迅速发展,对我国成人高等教育产生了深刻的影响。从终身教育的视角看,我国成人高等教育课程存在诸多问题,要解决这些问题,成人高等教育课程必须实现理念创新。     

成人高等教育课程体系改革的思考

成人高等教育是我国教育体系的重要组成部分,课程体系改革是成人高等教育改革的重点和难点,文章从课程特色、课程目标、课程结构、课程内容四个方面分析了成人高等教育课程体系存在的主要问题,在此基础上,提出了成人高等教育课程体系改革的基本思路。     

浅析成人高等教育的问题及对策

成人高等教育对于终身教育、终身学习、构建和谐社会具有重要意义,但是近年来,成人高等教育教学质量有明显的下降趋势.本文以成人高等学校为视角,分析了成人高等学校在办学、课程、教师方面存在的问题和发展的策略,以利于成人高等教育的健康发展.     

普通高校成人高等教育课程问题解决之对策

近年来,随着我国高等教育招生规模的不断扩大,其内在的各种问题逐渐显现出来。该文仅从成人高等教育课程的角度针对普通高等学校成人高等教育课程问题提出相应对策建议,供成人高等教育管理工作者作为改革参考。     

应对WTO挑战,改革成人高等教育课程

WTO所带来的冲击与挑战，成人高等教育无法回避。课程作为教育的重心，其设置的优劣直接决定着成人高等教育的质量与水平，而目前成人高等教育课程的设置存在很多问题，无法适应这种挑战与冲击。因此，更新与优化课程以培养WTO所需要的人才理应成为成人高等教育改革的突破口。     

简论关系成人高教发展的几个基本问题

成人高等教育发展到今天,其自身尚存在着几个基本问题,一是成人高等教育的自身定位问题;二是成人高等教育的课程设置;三是成人高等教育教材建设等,成为了制约其发展的瓶颈。对于这几个问题必须进行深入细致地研究和探索,从而有的放矢的对成人高等教育进行完善和改革,以保证成人高等教育事业能够与时俱进,持续、稳定、健康发展。一、成人高等教育的自身定位成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,作为构建终身教育体系的一种主要形式,成人高等教育近年来得到了空前的发展和壮大,而且国家也以法律的形式对成人高等教育予以确认,《教育法》…     

终身教育视野下的成人高等教育课程体系构建

成人高等教育是终身教育体系的重要组成部分,以终身学习、全民学习理念为指导构建成人高等教育体系,已经成为世界成人教育的趋势。因此,成人高等教育机构应确立以终身学习理论为基本价值取向的课程观,坚持成人高等教育课程体系建设的基本原则,明确终身教育视野下的成人高等教育课程目标,优化课程结构,创新课程内容,重视课程评价,从而构建科学的成人高等教育课程体系。     

成人高等教育课程体系存在的问题、成因及对策

现行成人高等教育课程体系存在着课程体系普教化、课程结构学科化、专科与本科课程重复、课程内容更新缓慢、课程比例失调和课程评价方法工具化等问题。其成因主要有：成人高等教育的发展处于相对弱势地位,成人高等教育机构中教师参与课程开发的可能性和积极性受到工作压力大、待遇差、专业培训机会少等因素的制约,人们对成人高等教育质量观的评价失之偏颇和成人高等教育理论研究薄弱等。成人高等教育课程体系改革的对策主要有：正确定位成人高等教育课程建设目标,丰富课程形式,及时更新课程内容,加强教材建设,制定科学的课程评价体系和加强课程理论研究等。     

成人高等教育课程改革:挑战与反思

分析了成人高等教育在新形势下面临的挑战，当前成人高等教育课程存在的主要问题及其影响，从课程价值取向、编制体系、课程结构、内容选择、实施与评价等方面提出新形势下成人高等教育课程改革的基本构想。     

“互联网+”背景下畜牧兽医成人高等教育网络课程的建设与探讨

线上线下混合式教学已然成为推进地方高校畜牧兽医成人高等教育改革和发展的重要举措,构建线上课程资源成为地方高校畜牧兽医成人高等教育在线教学改革和发展的现实需要。为此,探究了当前畜牧兽医成人高等教育网络课程现状及存在问题,从成人学生的工学矛盾、学习效率和学习习惯三个角度分析了畜牧兽医成人高等教育网络课程的优势,从加大自建和外引丰富的网络课程资源、精心设计网络课程内容和建立科学的网络课程评价机制三个角度,探讨“互联网+”背景下畜牧兽医成人高等教育网络课程的建设路径。     

成人高等教育课程开发探讨

长期以来,成人高等教育课程问题没有受到足够的重视,“普教化”现象严重,脱离成人学习者的工作和生活。从成人学习者的角度出发,提出“学习需求导向型”的成人高等教育课程开发观,探讨成人高等教育课程开发的主要流程与策略,将有益于成人课程开发的指导与决策。     

成人高等教育课程设置改革的思考

新形势下成人高等教育要进一步深化改革,尤其是要优化课程设置。笔者结合自身的教学实践,在本文中探讨了成人高等教育课程设置变革的意义,分析了成人教育课程设置中存在的问题,并在此基础上有针对性地提出了相关解决对策,以期对当前的成人高等教育有所借鉴。     

略论成人高等教育课程建设

我国自成人高等教育制度产生以来,其课程模式基本上是普通高等教育的套用,忽视了成人高等教育自身的特点和发展规律,导致其人才培养规格与经济发展、社会需求相脱节。随着市场经济的发展和知识经济的来临,成人高等教育的课程建设必须以终身教育理论构建成人高等教育课程体系,突出其课程的职业性、应用性、工艺性等特点。