“国际音乐教育学会第14届早期儿童音乐教育研讨会”综述

<正>由国际音乐教育学会早期儿童音乐教育委员会主办、北京师范大学教育学部承办的"第14届早期儿童音乐教育研讨会"于2010年7月26日—30日在北师大英东学术会堂举行。来自美国、英国、德国、荷兰、以色列、拉脱维     

国际音乐学会第14届早期儿童音乐教育国际研讨会在京召开

2010年7月26日-30日，以“构筑桥梁培育儿童的音乐生活”为主题的国际音乐学会第14届早期儿童音乐教育国际研讨会在北京师范大学召开。国际音乐教育学会早期儿童教育委员会成立于1982年，其宗旨在于提高早期儿童音乐领域的学术研究质量，进而促进世界各地幼儿音乐教育理论与实践的发展。本届大会是国际音乐学会早期儿童音乐教育委员会首次在中国举办的研讨会。     

中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心1997年工作总结(会议记要)

中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心１９９７年工作总结（会议记要）编者按：我们在此推荐南京师范大学教育科学学院中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心１９９７年度的工作总结,旨在尝试做一种新的信息沟通工作,以便让全国关心早期儿童音乐舞蹈教育研究进展的同志...     

“早期儿童音乐教学的心理学研究”课题简介(一)

一、课题主持人情况 “早期儿童音乐教学的心理学研究”课题系国家级课题,主持人许卓娅老师是南京师范大学教育科学学院的副教授。许老师1988年毕业于南京师范大学教育系,获教育硕士学位。10年来一直主要致力于早期儿童音乐教育,特别是幼儿园集体教育情境中的儿童音     

为了音乐的孩子──当代幼儿音乐教育的改革与研究研讨会暨讲习班简记

为了音乐的孩子──当代幼儿音乐教育的改革与研究研讨会暨讲习班简记　１９９８年１２月１１一１５日,南京,由中国学前教育研究会托幼机构专业委员会主办,中国早期儿童音乐舞蹈教育研究中心（以下简称“音乐中心”）承办的,当代幼儿音乐教育的改革与研究研讨会暨讲习...     

第三届全国幼儿园音乐教育研讨会综述

由中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会、南京师范大学学前教育系、中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心,以及广州市幼儿音乐教研会联合主办的“第三届全国幼儿音乐教育研讨会”于2002年     

儿童音乐频道简介

儿童音乐频道(WWW．CCOKTV．COM)是由中国网络电视台、《校园歌曲》 编辑部、接班人教育信息开发有限公司联合开办的一个公益性专业儿童音乐 网络平台。与著名儿童音乐作曲家晓丹、龚耀年、潘振声、著名央视儿童音乐 电视导演李众、蔡海波等一批儿童音乐专家及《儿童音乐》、《中国音教网》、《校 园春节联欢晚会》组委会等机构保持密切联系。     

第五届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会会议通知

中国学前教育研究会课程与教学专业委员会将于2006年11月在深圳召开第五届全国幼儿音乐教育观摩研讨会。本届研讨会由南京师范大学教育科学学院中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心与深圳市南山区教育局、学前教育研究会、蓓蕾幼儿园联合承办。     

浅谈儿童音乐学习心理特点与音乐教学方法的改进

研究儿童音乐学习心理就是为了更好地根据儿童音乐学习的心理进行音乐教育,最终达到通过音乐教育培养人的目的。本文将分析儿童音乐学习心理的特点,并根据儿童音乐学习心理特点改进音乐教学方法等问题进行初步的探讨。     

我国学前特殊儿童音乐治疗研究综述

我国的音乐治疗研究是从20世纪80年代开始起步,特殊教育领域的音乐治疗试验工作也逐渐开展起来。文章主要分析了国内学前特殊儿童音乐治疗的现状,对其进行梳理、分类、归纳和总结。目前我国学前特殊儿童音乐治疗的研究主要集中在两个方面:特殊儿童音乐治疗实施原则;特殊儿童音乐治疗的应用与实施。并由此指出当下特殊儿童音乐治疗研究存在的不足,以及对学前特殊音乐治疗研究发展的建议。     

国际音乐教育学会第14届早期儿童音乐教育国际研讨会邀请

国际音乐教育学会第14届早期儿童音乐教育国际研讨会将于2010年7月在北京师范大学举行。来自以色列、美国、英国、巴西、荷兰、西班牙、意大利、芬兰、澳大利亚、肯尼亚、中国等国家和地区的学者,将就当前早期儿童音乐教育的热点问题展开多种形式的研讨,包括发言、论文宣讲、工作坊、教学实践、海报展示等,还有各国儿歌分享、专题讨论、音乐会等。     

儿童音乐教育功能的百年变迁

百年来,儿童音乐教育从萌芽到繁荣,音乐教育功能由最早强调道德教育转变到了当今注重以审美教育为核心的全面素质教育。应当说,儿童音乐教育功能的变迁与历史的发展、社会的变革以及各时期文化的撞击有着密切关联。     

浅论聋哑儿童音乐教育

近年来,我国越来越重视特殊儿童音乐教育。特殊儿童音乐教育是针对身心有缺陷的特殊儿童进行的音乐教育。特殊儿童包括超常（天才）和低常（弱智）、有生理、心理缺陷儿童。本文试图对聋哑儿童音乐教育进行系统研究,探索具体可行的教学方法,以提高社会对聋哑儿童音乐教育的重视。     

对儿童音乐教育目的的新认识

很多人都认为儿童的音乐教育就是教他们学习一种技能。事实上这种片面狭隘的早期定向技能传授,是对儿童音乐教育目的的歪曲。我们只有正确理解儿童音乐教育的真正含义,根据其生理、心理发展的特点实施教育,才能达到促进儿重全面发展的目的,真正发挥音乐教育应有的作用。     

难忘的春天

四月份,是江南春色怡人的好季节。来自全国三十多家电视台、音像制作单位的五十多名代表汇集在古越名城——绍兴。参加了由中央电视台主办、绍兴电视台承办的“中国儿童音乐电视创作研讨会”。这个会议主要是为了更好地运作第六届儿童音乐电视大赛,更多地创作和推出优秀的儿童音乐电视作品而召开的。     

特殊儿童音乐教育意义探析

当今社会,特殊教育与音乐教育发展迅速,然而特殊儿童的音乐教育研究发展相对缓慢。作者通过对特殊儿童音乐教育的研究,发现特殊儿童音乐教育具有双重价值和意义。     

去年、今年、明年——我们当下正在关心的问题

去年金秋,我们在美丽的海滨城市大连召开了第一届全国幼儿园音乐教育南北对话会议。今年金秋,广西南宁将在世界民歌节之后举办第六届全国幼儿园音乐教育改革观摩研讨会。明年金秋,湖南长沙又将迎来第七届幼儿园音乐教育改革观摩研讨会的“预备会议”,为后年的第七届大会和国际学前儿童音乐教育大会做准备。关心中国和世界早期儿童音乐教育理论和实践发展的同行们也许都想了解：     

南京市商业幼儿园成为幼教实验、科研基地

南京师范大学教育科学学院决定将南京市商业幼儿园作为“中国早期儿童音乐、舞蹈教育发展研究中心实验基地”和“国家教育‘九五’规     

奥尔夫儿童音乐教育体系对我国学前儿童艺术课程决策的启示

奥尔夫儿童音乐教育体系对２０世纪世界儿童音乐教育改革和发展产生了重大的影响。在我国现时的学前儿童艺术课程面临着各种改革和挑战的今天，重新研究奥尔夫儿童音乐教育体系，将对我国学前儿童艺术课程决策以深刻的启示。     

好的音乐·好的教师·好的音乐教育——约翰·马汀·弗尔阿班德音乐教育观点简介

约翰·马汀·弗尔阿班德博士是美国康涅狄克州哈特福德大学音乐学院音乐教育系的系主任、博士生导师,兼任全美早期儿童音乐舞蹈教育研究中心主任和全美柯达伊学会主席,是美国最著名的早期儿童音乐发展及教育领域中的专家之一。1997年8月他应邀来中国讲学,带来了许多新的科研信息和实用的教学技术。下面的这组文章,既有对约翰博士关于音乐和音乐价值看法的介绍,又有国内幼教工作者学、思、用结合的体会,相信读者们能从中得到一定的启迪。