浅谈化学教学中的情感教育

情感教育是素质教育的一个重要方面,情感教育的实施有利于学生创新素质的培养.     

化学教学中的情感教育

从情感与化学教学、情感教育现状以及情感教育实施的原则和方法三方面论述情感教育在化学教学中的重要性。应对情感教育在化学教学中的实施方法、评价手段等进行更深入的研究和探讨，只有这样，素质教育才能真正落到实处。     

论警察职业院校化学教学中的情感教育

根据警察职业院校教学目标的要求,结合化学学科特点,深入挖掘教材中对学生进行情感教育的目标价值要素,并更好地把情感教育贯穿于课堂教学,使本门课教学真正发挥素质教育的功能,为公安实践服务。     

论化学学科教学中的创新教育

创新教育是当前教育界的热门话题,已有很多文章见诸报端,阐述了有关创新教育的一些理论问题。而作为第一线的化学教师,如何认识化学学科教学中的创新教育呢?如何在教学实践中实施创新教育呢?本文就相关的理论问题及教学实践中如何培养学生的创新素质进行简要探讨,以期抛砖引玉。一、创新教育的内涵什么是创新教育?中央教育科学研究所所长阎立钦教授认为[1]:创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在认真做好“普九”工作的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,着重研究和解决基础…     

化学教学中的创新教育探讨

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.对学生进行创新教育是我们广大教师义不容辞的责任。本文拟探讨化学教育中的创新教育,并以化学学科为基础,提出了一些教学中培养学生创新能力的基本教学思路。     

浅谈化学教学中的情感教育

中学化学情感教育能促进学生认知的发展,审美能力的提高,潜能的发掘,创新能力的培养。情感教育体现了“以人为本”“学生是教学的主体”的思想。     

谈化学教学中的情感教育

阐述了化学教育中情感教育的意义、特点,进行了情感教育的有效实践,指出了应注意的问题.     

谈化学教学中的情感教育

阐述了化学教育中情感教育的意义、特点,进行了情感教育的有效实践,指出了应注意的问题。     

情感教育在化学教学中的实践探讨

化学教学是教师和学生运用教学媒体在一定时空中的活动,在这个活动中就有了教师与学生,教师、学生与化学信息,教师、学生与环境之间情感与情境的交流．阐述中学化学教育中情感教育的积极意义及特点,课堂教学中创设情感教育环境的几种方法,从而使教师更新教学观念,促进学生全面发展．     

浅谈化学教学中的情感教育

在化学教学中以化学智能教育为主干,而将情感教育渗透于化学知识传授、能力有效提高之中,从而使学生思想上受教育、情感上受熏陶、个性上获得发展、人格上得到不断完善,促进情知和谐发展。     

谈化学教学中的情感教育

阐述了化学教育中情感教育的意义、特点，进行了情感教育的有效实践，指出了应注意的问题。     

浅谈情感教育在化学教学中的应用

在课堂教学中,教师可以根据化学学科特点和学生情感发展的规律,以学生情感的发展作为教育的依据,努力沟通师生间、学生间的感情,对培养并提高学生的智力和能力是很有帮助的。     

化学教学中的创新教育之我见

在中学化学教育中,教师不仅要让学生获得化学知识和技能,提高化学科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时,还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成,如何提高中学化学教学质量,关键是注重创新教育.本文从教育观念的转变、教学模式的创新、教育手段的创新等几个方面浅谈个人的认识.     

情感教育在化学教学中的作用

情感教育是化学教学的重要任务之一,是学生学好化学、教师教好化学的重要因素。教师在教学中应研究教材、改革教法,激发学生学习化学的情感。     

试论化学教学中的情感教育

在化学教学中加强情感教育,应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从化学学科特点出发,做到以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以需育情,引发学生的积极情感体验,达到寓教于情、寓教于乐,使教学过程成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快的活动过程,促使学生生动、活泼地学习。     

化学在初中教学中的情感教育浅淡

按照新课程理念,对学生的教育是无处不在的,老师在进行课堂教学之时,一定要有情感教育.可是化学这个学科在初中似乎显得比较特殊,一是它是学生到了初三才开始接触学习,二是任化学这个学科的老师一般都不是班主任.所以,也导致化学课在很多老师的眼中就是一个理科,觉得化学课堂上只需要把知识讲清楚就行,对学生进行情感教育似乎没有什么必要,更不知从哪些地方对学生进行情感教育.     

浅谈化学教学与情感教育

本文结合卫生职业学校的医用化学教学,讨论了化学教学中的情感教育。主要的内容包括,以知激情(以认知激发情感);以境生情(以情境引发情感);以情激情(以情感激发情感);以德育情(以德育培养情感)。     

化学教学中的情感教育

情感教育是家庭、学校、社会有目的、有组织、有计划地使受教育者在已有的基础上,对自身进一步发展有一种愿望,对社会期望行为表现出亲近和关切,最后自觉达到认知与行为的和谐统一.     

试论化学教学中的情感教育

心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。