面向21世纪的生物学教学

生物学是研究生命物质(植物、动物、微生物)的结构、功能和发生、发展规律的科学。其目的在于阐明和控制生命活动,改造自然,为工、农业生产和医学等服务,促进人类及人类社会的进步。人类对生命现象的认识始于古代,完善于近代,发展于现代。生命科学在整个科学体系中占有重要的地位。被恩格斯誉为19世纪三大发现的其中两大发现属于生物学,即德国植物学家施莱登、动物学家施旺建立的细胞学说和英国博物学家达尔文创立的进化论。20世纪开始,生物     

生物分类——五界分类系统介绍

目前世界上至少已发现有三百万种生物。生物种类如此繁多,为了研究和利用它们,就必须进行科学的分类。林奈(1707—1778)把生物分为两界,即植物界和动物界。他把高等的、能进行光合作用的、有限的生物归为植物;把高等的、能运动的、可以消化食物的生物归为动物。从亚里斯多德时代起,绝大多数生物学家一直赞同把生物分为两界。但从十九世纪中期以来,由于生物学技术的发展,特别是电子显微镜的诞生,许多分类学家认识到某些生     

略谈进化论与生物学的关系

进化论是生物学的哲学,它是生物学中一门重要的综合性学科,它有自己的研究对象。进化论研究的对象是整个有机界,它是生物学各个学科中科学的科学,它综合了近代和现代生物学各个边缘学科的最新成就,并且与物理学、化学、数学、地质学、天文学、自然地理学、哲学、历史、政治经济学、比较心理学等学科互相渗透。进化论是生物学一切分支学科的基础,又是它们研究成果的总结和概括。进化论是生物科学的核心理论,它是科学工作者从事生物研究工作的重要理论依据之一,也是广大学者宣传和研究     

化学耗散结构与生命现象

1 前言 化学与生物学之间的联系是众所周知的,整个近代生物学的发展,特别是分子生物学的创立,是建立在近代物理—化学理论、近代物理—化学方法和近代物理—化学技术之上的。为了说明化学特别是生物界远离平衡态的有序现象,比利时布鲁塞尔学派(I.Prigogine等人)提出了“耗散结构”的概念:一个远离平衡的开放系统,通过不断地与外界交换物质和能量,在外界条件的变化达到一定阈值时,可能从原有的混沌无序的混乱状态,转变为一种在时间     

动物科学学院实验室安全工作的思考

动物科学学院实验室接触的主要有实验动物、动物疾病病原微生物、生物试剂、化学试剂,研究仪器门类众多,涉及生物学、细胞生物学和分子生物学、生化分析等实验操作,近年来安全事故频发。本文介绍了我们在动物科学学院实验室管理实践中的工作体会和采取的措施,以期为同类实验室的管理工作提供借鉴。     

浅谈人教版高中生物实验教学的意义

正一、高中生物实验教学的重要性生物学是一门以试验为基础的自然科学,其教学也离不开实验.生物学实验指研究人员为了检验某种生命科学的理论或假设而进行的操作或活动.生物试验逐步推进生命科学的发展,生物试验将生物从描述性科学转到了实验性科学阶段从细胞研究到分子研究,从传统生物技术到基因工程、克隆技术研究,都离不开一个个生物试验的开展.生物试验教学是高中生物教学的重要内容,也是开展生物教学的重要手段和教学形     

通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍——通化师范学院博士文库（8）：家蚕细胞周期蛋白与细胞周期调控

家蚕属于鳞翅目蚕蛾科,是一种重要的经济昆虫、模式生物,在蚕丝产业的发展和丝绸之路的文化传播中做出了卓越贡献,家蚕作为鳞翅目昆虫的典型代表和理想的生物学模型,对动物科学的发展也起到了巨大的推动作用。除一直作为遗传学研究的极好材料外,在蚕丝纤维新材料、生物反应器、人类疾病研究模型、鳞翅目害虫防治研究及模式生物中也日益凸显出广阔的应用前景。     

3～5岁儿童关于繁殖的朴素生物学理论发展研究

繁殖是生命科学领域的核心概念之一，儿童关于繁殖的朴素生物学理论是儿童对生物繁殖概念非正式、朴素的理解。本研究参照既有的典型测验检测了48位3～5岁儿童对生物繁殖的本体区分、解释和预测能力，并结合儿童访谈分析了学前儿童对繁殖现象的因果解释机制。研究发现，儿童朴素生物学理论的形成与领域熟悉度有关，相比动物和人，儿童对植物繁殖概念的认知欠缺科学性，4～5岁是幼儿关于繁殖的朴素生物学理论形成的关键期。访谈发现朴素生物学理论的形成和转变是内源性和外源性学习的共同结果。在教育实践中，教师应在充分理解幼儿认知特征的基础上为儿童提供自我学习的机会，以支持性回应、信任性指导培养儿童积极的科学学习态度，进而提高幼儿园科学教育质量。     

选择生物学事实进行教学的实践与思考

正生物学事实是指自然界中生物的真实情况,包括生物的形态结构、生活习性等各个方面,一定是真实的。生物教师必须帮助学生把握和分清科学事实,并且利用生物学事实,引导学生开展课堂知识的学习。其实,生物学事实是课堂教学中很好的材料。一切生物学理论的得来都是通过研究了无数生物学事实得到的。笔者在教学实践中认识到:根据生物学教学内容,恰当选择生物学事实进行生物教学,能有效地提高学生的学习兴趣、观察力、发现力、科学     

从自然界获取科学创新的灵感科学家聚焦仿生学

仿生学(bionics)是模仿生物的科学,即研究生物系统的结构、物质、功能、能量转换、信息控制等特征,并将它们应用于技术系统,以改善现有的技术工程设备,创造新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等的科学,是应用生物学的分支,是生物学、数学、工程技术学之间的交叉学科.     

生命科学急盼新型的化学教育体系

一“生物学与化学”联姻的先导性影响 由于化学、数理学科广泛深入生物学领域,产生了生物化学、生物物理学等交叉学科。特别是近代结构化学、分析化学、物理化学和晶体化学等化学各分支学科的理论方法促进了蛋白质、酶和核酸等生物大分子的化学结构和空间结构的研究,为“分子生物学”的兴起奠定了基础。分子生物学是在分子水平上研究生命现象的新兴学科,它的核心内容是通过对生物体主要物质基础,即生物大分子的结构和运动规律的研究来揭示生     

生物,数学帮助你

生物学作为科学的重要分支学科,科学的严密性与定量化是其重要特征。利用数学思想方法的迁移来定量研究生物学问题,是生物科学深入发展的标志之一。该特点反映在教材上,表现为现代生物科学技术和科学理论广泛融入中学课本,彻底改变了传统生物教材的平庸面目,增加了生物教材的科学含量;反     

动物学教材改革初探

一、两类教材体系人们都同意动物学是生物学各专业的基础课。但对什么是“基础”有不同的认识。目前动物学教材可谓“汗牛充栋”,但在教材内容上实际不外这两种体系:(1)生物动物学,包含动物科学各个领域(各分支学科)的内容,编排时按章分开,有如拼盘,很难说有主次(代替动物学和植物学的生物学属于生物动物学的体系)。(2)系统动物学,有两个主要范畴:形     

从对落体问题的研究浅析伽利略的方法论特点

科学的重大发现,总是要带来方法论的重大突破。象近代科学的开端——经典力学的建立,就直接孕育和发展了一套适合近代科学研究的科学方法论。而被称为“近代科学之父”的伽利略(Galileo Galilei1564—1642)无论是对于经典力学理论的建立,还是对近代科学研究方法的形成,他都堪称奠基者。     

NO.3 生物产业:生命的福音

生物产业指以生命科学理论和生物技术为基础,结合信息学、系统科学、工程控制等理论和技术手段,通过对生物体及其细胞、亚细胞和分子的组分、结构、功能与作用机理开展研究并制造产品,或改造动物、植物、微生物等并使其具有所期望的品质特性,为社会提供商品和服务的行业的统称,包括生物医药(服务产业)、生物农业(资源产业)、生物能源、生物环保等,以及生物工业(生物制造产业)。作为七大创新产业之一,生物产业的分     

指向学科核心素养的生物学科学史实践架构

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)在“实施建议”中指出:“科学是一个发展的过程.学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的思路和方法,学习科学家献身科学的精神,这对提高学生的生物学学科核心素养很有意义.”高中生物学课堂教学中有不少成功的科学史教学案例,但也有一些值得关注的问题,如目标单一、大材小用,拔高拓宽、加重负担,材料粗放、教学吃力,理解偏颇、评论失当等.在科学史的课堂教学中,教师如何培养学生的科学精神、养成科学思维的习惯,促进学生形成积极的科学态度,进而树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务?     

本刊举行中学生物学教学研讨会

为纪念《生物学教学》杂志创刊30周年,本刊在暑期举办了“中学生物学教学研讨会”。会议共进行了7天,来自全国各省(自治区)、市教育局,大、中学,中师的近80位教师参加了会议。会议就生物科学的近代发展;生物学在工、农、医等国民经济中的作用,生物学教育目标和国内外生物教学动态,现代化教学手投;国内、外中学生物实验;生物教学研究方法及教学研究论文的撰写等方面的内容进行了研讨。其中上海市生物教学研究会理事长管有章     

从奖励到强化——论斯金纳对桑代克效果律的继承性

桑代克(E·L,Thorndike,1874—1949)在动物实验基础上建立起来的学习理论,支配了美国的学习理论界;其联结主义(connectionism)体系的形成,奠定了实用主义心理学向生物学的、机能主义心理学过渡的基础。桑代克和达尔文一样,认为人是从动物进化而来,人和动物没有本质的区别而只是复杂     

利用生物知识助力人类生存环境的保护

<正>生物学研究的主要是生物(包括动物、植物和微生物)的结构、功能、起源和发展规律,以及生物与周围环境的关系。在所有生物的活动中,人类的活动对环境的影响最大,随着人类活动的加剧,环境保护问题越来越严峻,     

评钱德拉塞卡的科学美学观

钱德拉塞卡(S.Chandrasekhar。1910——)是印度裔美籍理论物理学家和天文学家,毕生从事理论天体物理和磁流体动力学方面的研究,成绩卓著。1983年,诺贝尔奖金评选委员会因为他对恒星结构和演化过程的研究,特别是因为对白矮星的结构和演化的精确预言,将该年度诺贝尔物理学奖授予他和美国物理学家福勒(W.A.Fowler、1911—)。除了自然科学方面的著作以外,钱德拉塞卡关于科学社会学和科学美学也写过许多文