浅谈对学生的尊重和赞美

尊重是人的内化言行的表现，是人的心理品质范畴。赞美是人对事物认同的态度，是人的人生观、价值观的反映。也就是说，尊重与赞美都是人的心理状态。作为教师——人类灵魂的工程师，就要很好地运用这一心理状态即人格的言行化去教育、引导和影响学生。２０多年的班主任工作生涯告诉我，学生所喜欢的教师应具有以下的品质：责任心强，热爱、尊重学生、知识面广、有特长、有才干，讲课清楚、方法好，辅导耐心，对学生实事求是，不偏向、温和、易接近。不欢迎以下品质的教师：经常责骂学生，讨厌学生，对学生没有同情心，把人看死，上课拖时间…     

谈师生的情感沟通

现代教育不仅要注重知识体系的传授，更重要的是如何培养师生闻融洽、和睦的关系，进一步完善学生心智的平衡发展。     

当前对学生的发展评价中存在的问题及对策

对中小学生的发展进行正确、科学的评价是改进教师的教学观点，提高教学质量。全面推进素质教育的重要举措。但当前对学生发展的评价与素质教育的要求不相适应，存在着诸如注重学习成绩，忽视学生全面发展和个性差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一等问题。     

如何做好班主任工作刍议

班主任在很大程度上扮演的是 学生在校“家长”的角色。做好班 主任工作，事关学生的健康成长， 对确保国家素质教育方针落到实处 至关重要。下面谈谈自己从事班主 任工作的几点体会： 一、必须注重学生德、智、体 全面培养 要按党的德、智、体全面发展 的教育方针培养学生，为使其将来 成为合乎时代发展要求的合格人才 奠定坚实的基础。要培养学生明确 学习目的，养成良好的学习习惯。 积极创造条件，组织对学生学习有 利的各项活动，让学生刻苦学好文 化课，树立勤奋好学的精神，使学 生努力展现学习上的优势和能力。 同时，做好细致的思…     

“班主任工作”之我见

1、了解学生、理解学生，做学生的贴心人。要想了解学生，教师就要对学生体察入微，炼就一副“火眼金睛”，能察觉学生思想深处的奥秘，能摸到学生情感的脉搏，通过多种渠道、心心相印，教育才能有的放矢、对症下药，特别是要把握住不同时期、不同年龄段学生的特点，对学生进行因人施教，把学生当成知心朋友。这样，学生就信任你、亲近你，有苦恼向你倾诉，有疑惑找你解答，有喜悦同你分享。     

新时期高校学生干部队伍建设存在的问题及对策

随着高校招生规模的不断扩大，一校多区、学生分散居住的办学格局逐步形成，学生工作人手短缺与学生人数猛增的矛盾日益凸现。本文论述了高校学生干部队伍建设的重要意义，并结合实际工作中学生干部队伍存在的问题，提出了完善、健全学生干部的组织架构，建立健全学生干部任用、选拔制度，加强学生干部培训，建立激励机制，完善学生干部考核条例等几点改进的建议。     

做好学生党员的发展工作

在学生中做好党员的发展工作，是中专校加强党的建设的一项重要内容。有利于成长中的青年树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于坚定学生的共产主义理想信念，有利于调动学生的积极因素，明确学习目的性，激发学习热情，也有利于党组织吸收新鲜血液，增加新的活力，在...     

物理课堂教学中的提问

提问是优化物理课堂教学的必要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握物理知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。     

在记叙文教学中培养学生提问质疑的习惯

学贵有“疑”，“疑”是一切发现和创新的基础。而引导学生提问质疑，是活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、训练学生思维能力、发展学生智力、较好完成教学任务的重要手段。     

在教学中建立科学的学生观

在全面推进素质教育、改革基础教育课程的今天，教师必须建立科学的学生观，对学生有一个科学正确的认识。那么，在生物学教学中应怎样建立科学的学生观呢?下面谈谈我个人的认识。     

在表演和观看中生成的生命--表演视角下的学生观

学生的生命发展，是以角色表演为基础，在表演和观看中实现的。从表演的视角看，学生是具有表演和观看本能与需要的生命个体，是在自我表演和观看他人表演中形成、发展的生命个体，理想的学生是能将理想的表演者与观看者合于一身的学生。     

宽容

常说对待学生要民主、平等。而民主、平等的标志是尊重。尊重学生，就意味着宽容与接纳，允许学生犯错误。宽容即理解，是对学生人格自尊心的尊重。     

如何训练学生思维的发散性

在语教学中，写作是其不可缺少的组成部分。在语教学中，让我最烦恼的，就是学生作常常出现众多的雷同现象。这是为什么呢？这与学生作时的思维定势有着密切的关系。因此，我们在语教学中、在指导学生写作时，要引导学生冲破思维定势的束缚，把作训练与培养学生发散性思维有机结合起来。所谓发散眭思维，是指以某一事物为出发点，多角度、多方位引出问题，展开思路，提炼创意的一种思维方式。那么，如何训练学生的发散性思维呢？     

问题学生心理障碍的矫治

有关调查显示，问题学生普遍存在任性、焦虑、懒惰、脆弱、孤独等不良心理品质，特别是缺乏对挫折的心理承受能力。这些不良的心理品质如果不能及时和恰当地矫正，将会严重地影响他们的心理健康。帮助和教育这些问题学生，不仅有助于提高教育质量，推动教育改革的深入发展，而且对实施九年义务教育，全面提高国民的素质，都有深远的意义。     

语文教学中学生创新能力的培养初探

现代教育理论主张：尊重学生的主体地位，把向学生灌输知识转变为引导学生思考，鼓励他们探索与创新，创设平等、民主、自由、和谐的教学氛围，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，甚至打破常规，标新立异。陶行知先生说过：“发明千千万万，起点在一问。”问题是思维的起点，是创造的基础。中学生思维活跃，具有强烈的自我意识和参与意识。要培养学生多问几个“为什么”的良好习惯，为创新发展打开通道，激发学生的探究热情。为此，教师要允许并鼓励学生表达自己的观点。一旦学生获得成功，教师应及时地加以表扬和鼓励，让学生体验到创新的喜悦，进一步激发其学习的动力。即使不成功，也不要轻易否定，以免挫伤学生的积极性和自尊心。     

香港高校学生事务管理考察启示

本文介绍了香港三所大学学生事务管理及学生活动组织、学生社团发展的概况，重点介绍了香港理工大学生事务管理的机构设置、人员组成、 服务宗旨及主要职能，并结合内地高校的情况，提出了改进内地高校学生工作的若干建议。     

农村中学如何培养学生学习数学的兴趣

一、关爱学生，增加感情投入 “师爱，是学习智力开发的源泉。”教师要真正以情感去温暖、感动和激励学生的心灵，激起学生对学习的信心和兴趣。” 农村学生刚进入初中时，多数要离家住校，随着环境的变迁，对一切都好奇，同时因为第一次独立生活，心理压力很大，需要一个适应过程。[第一段]     

课堂的提与问

为了改革“讲授型”、“满堂灌”的教学模式，充分发挥学生的主体作用，我们正在进行教学模式、学习方式的改革．提倡合作学习，探究性学习，不少教师在授课过程中，能够走下讲台，到学生中去对学生进行启发引导，与学生共同讨论、互相交流，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，收到了非常好的效果。但据笔者了解的情况看，有这样一种现象，教师在课堂上不是与学生互相探索互相讨论，而只是向学生提问，让学生回答，不分学科、也不考虑学生的年龄特点，老师面向集体发问，学生集体回答，整堂课一问到底。并且多数问题毫无深度，学生根本无需思考，     

论主动学习的条件

所谓“主动学习”（Activelearning）又译为积极学习,是加拿大目前盛行的一种学习方法.其实质是以充分调动学生学习的积极性，并使学生获得系统的知识作为整个教学过程的目标，让学生通过“积极的学习”达到自己去听、去看、去做、去理解、掌握如何获取知识的方法。主动学习是可以“把学习变成学生主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程”，让学生体验到学习中的快乐，充分发挥学生的潜能，展示学生的个性，引发学生生命的冲动，激活学生创新的能力。     

如何做好大一的学生工作

教师的职责是教书育人，学生则是教师所服务的主要对象。要帮助学生在德、智、体等各方面得到提高，使学生的综合素质得以发展，首先要从基层入手。要怎样才能开好头，如何做好大一的学生工作，在广大教师总结出的科学的教学管理方法的基础上，我个人提出以下几点建议：一、多开展丰富多采、健康向上的学生活动大一新生刚刚步入大学校园，他们对大学生活充满了好奇。这个阶段是他们的热情与积极性最高的时候。同时，也是他们最容易出现各种疑惑、感到茫然的时候。有的学生会因为不能较快地适应群体生活而寂寞，想念家乡；有的学生会因为到了…