以“者”煞尾为标志的定语后置式缕析

<正>古代汉语中,定语后置,很多以"者"字煞尾为标志,《马氏文通》于此论述已略见端倪。杨树达《词诠》谓这种煞尾的"者"为"复牒代名词",并举例以名之:"他小渠披山通道者,不可胜言(《史记·河渠书》)。按‘他小渠披山通道者’,犹言‘他披山通道之小渠’,原文‘小渠’先置,则形容语之‘披山通道’无所附丽,故非复牒一‘者’字不可也。""请益其车骑壮士可为足下辅翼者,又《刺客传》。按‘可为足下辅翼’所以形容‘车骑壮士’也,以‘车骑壮士’在上文,故     

職業教育之所由來

人羣生活進化·由混合而進於分功·其時即有職業·欲求分功生活之改良与發展·於是對於職業施以教育·教育二字之始見於中國文字·其一·为孟子盡心章·‘得天下英才而教育之·’此为人才教育·其二·为孟子滕文公章·‘后稷教民稼穡·樹藝五穀·五穀熟而民人育     

《数学教学》2006年（总第220—231辑）总目录

第一期目录曹锡华同志生平·····························……(封二)推进上海数学教育的新发展·……唐盛昌(1一l)研究型间题考查的探索陈嘉驹查建国(1一6)对近两年上海数学高考“构造”试题的几点思考”.””””.””‘””“‘’““二‘’.’     

前上海公共租界工部局西區小學調查記

工部局創辦小学的由來 ‘工部局’是帝国主义过去在‘上海公共租界’的統治機構,‘租界’里一切的行政设施,那是由工部局來管理的。在這個行政機構之上,有一個包括各帝国主义代理人的機構,叫做‘董事會’。一切重要设施,須先经‘董事會’通過,然後交給工部局去執行。到了一九二六年,董事會才增設了华人     

说“字”

按汉字的发展规律讲,先有‘文’而后才有‘字’,‘字’与‘文’不是同一概念。东汉著名文字学家许慎曾说:‘苍颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。’(《说文解字·叙》一这就是说苍颉当初造字,大概是把象形字作为一类,如‘虫、马、水、鱼、月、火、鸟、木’等,因为它们依物象形,如同图画,所以称之为‘文’。随着汉字的     

民国时期乞丐群体成因探析——以上海乞丐群体为例

乞丐问题是近代中国的社会问题之一。民国时期,乞丐问题并未因封建腐朽的清王朝倒台而减轻,相反更加严重,而上海又是当时中国的一个乞丐大本营,其数量之多,规模之广,影响之大,令人深思。以上海为例,来分析民国时期乞丐群体形成的原因,可对当今社会起到借鉴作用。     

傲慢

我还是先说一个耳熟能详的小笑话吧。张乞丐回到乞丐营地山神庙,面泛红光。他跟王、李、赵等一干乞丐说:"今天李财主跟我说了会儿话!"其他乞丐艳羡不已,其中一个问:"怎么说的?"张乞丐说:"今天早上我到李财主家门口去,正好碰见他出门。我站在他前面,他说:‘滚!’"李财主的表现就是我们常说的傲慢,粗鲁、暴躁、不加掩饰。而张乞丐,是傲慢的帮凶以及信徒。如果要把傲慢这个词翻译成图像,那么主角应     

《教育与经济》创刊号——1986年总目录

教育体制改革论坛关键是要真正重视教育……张承先(85·1·3)试论教育如何适应社会主义商品经济发展的 需要·····················……张健(85·1·6)经济改革是教育体制改革的推动力 二’…‘·················……滕纯(85·1·9)贯彻《决定》精神,搞好教育财务工作 ”’“‘”””“”·‘’·····……宋梓铭(85·1·12)教育体制改革的伟大纲领……彭佩云(85·2·l)学习教育体制改革决定,探讨教育经济理论 一一教育经济学讲习班学术报告综述 ’‘”.’“’.”“’‘””·‘·’……坚伟(85·2…     

《数学教学》1998年(总第154—159辑)总目录

第一期目录实验几何的功能探究·········……杨正家(封二)以图形运动为主线组织实验几何阶段的教学 ’.“””‘”’‘’“”‘““‘”’‘·‘·4·····……姚军(1一3)数学教学中的启发式方法··……徐国亮(1一5)“点到直线的距离”的教学设计·刘煊藩(1一8)高中数学解题教学的一些体会············…… ·······················……陈荣华姜庆彦(1一11)构造模型解计数问题·········……李诗芳(1一14)试析1997年高考上海数学试卷的特点·…… ”.”““’‘’“””””””·…     

《辞源》翻检散记(十一)

在翻阅《辞源》的过程中,发现它有些不确和可议之处,兹提出若干条讨论于下: 一.[祥刑](2278.2)解:“用刑详审谨慎,《书·吕刑》:‘有邦有土,告尔祥刑’《传》有国土诸侯,告汝以善用刑之道。”按:这条义例不误,引《传》则误。“祥刑”解“用刑样审谨慎”,是因“祥”通“详”,这是正确的。《说文通训定声》解“祥”云:“假借为‘详’,《书吕刑》:‘告尔祥刑’《墨子·尚贤》怍‘讼’,‘讼’者,详之误字。《易》‘履视履考祥’。虞本作‘详’,训‘善也’,失之。《广雅·释诂三》:‘祥,諟也。’”“諟”是详审之义。《广雅·释诂》(卷三上):“祥,审,諟也”《疏证》:“祥与详通。”《辞源》:“祥通‘详’,《史记·太史公自序》论六家要旨:‘尝窃观阴阳之术,大祥而众忌讳…’《汉书》六二《司马迁传》作‘大详’。”     

94年底国际9岁学童数理能力排名榜

‘排名一三年级数学能万一四年级数学能力‘三年级科学能力，四年级科学能力 1·’韩国一‘.新加坡韩国韩国1 、‘2·飞新加坡一、’月一韩国一日本‘沁一一_一日本，: ‘3丫t’旧本‘·一日本‘1.美国」犷一_美国、‘·万 4之中国香港一中国香港一_英国_、，一捷克_·‘     

“不顾”浅释

《殽之战》一文中有‘不顾而唾’一句,课本注释为:‘不顾是在君前就(面对襄公)吐了口唾沫。这是表现了先轸极度气忿,不顾君臣之礼。’《教学参考书》译为:‘不顾襄公在面前就吐了口唾沫。’这两种说法都把‘不顾’当作现代汉语中的‘不顾’,以致影响了文句的原意。     

“诵明月之诗,歌窈窕之章”质疑

“诵明月之诗,歌窈窕之章”是东坡名篇《赤壁赋》里的一个句子。在人教版高级中学《语文》课本第三册中,此句的注解是“朗诵明月诗里的‘窈窕’这一章”,即《诗经·陈风·月出》的第一章“月出晈兮,佼人僚兮,舒窈纠兮。劳心悄兮”。其理由为“‘窈窕’与‘窈纠’音近,所以苏轼称之为‘窈窕’之章。”我认为“窈窕”并非“窈纠”的笔误,东坡所吟咏的不是《诗经·陈风·月出》的第一章,而是曹操的《短歌行》和《诗经·周南·关雎》。     

甲骨文“之”、“又”新探

李学勤先生在《建国以来甲骨文研究·序》中对“”字的旧释提出了疑问，他说：“卜辞中常见的“”字，或写作‘’，旧释为‘之’，于上下文义不合。后来发现它的用法和‘又’相同，然而，‘’何以读为‘又’？‘有’可以写成‘又’，也可以写成‘又又’，为什么不能写作‘’？却没有令人满意的说明。”对此，我们偿试着来作一点探讨性的解释。卜辞中出现“”字的句子有这样一些：1．甲午卜，，贞于甲。（前七·四０·二）2．翌丁未酒岁于丁尊。（前五·四七）3．贞：于王亥卅牛，辛亥用。（前四·八·三）4．甲寅卜：于唐一牛。（前—·四七…     

《历史教学》第三十五卷(一九八一年一月——六月)目录索引

王若飞同志全心全意为人民服务的一生 …’··…’二‘二’二‘二‘二’·,……“····………吴家林“.7)为中国工人阶级解放事业而奋斗的赵世炎同志 ·‘’‘’·”’‘”…’··························……褚良如(1。28)中国妇女的光荣—向替予烈士战斗的一生 …’二’二’二’二’二’········“············……北辰(6。2)琼崖人民的一面旗帆—略记玛白驹同志 战斗生涯·············.....·“..······.·“…郑放(2。27) …学习历史,建设社会主义精神文明为获荣…     

n倍角公式及其应用

应用De。。艺v:。公式和二项式定理,可推得n倍角公式:。inos=C盖eos”一’ooino一C勇eos”一’0·5 in“0 C之eos”一seoin“0-·…,(1) 2eosoo=C二eos”0一C,eos”一“osin’o C二eos”一‘ooin‘0-…,(2)例1.求eosls。、tg18“的值.解8=18“,etg50=etg90“=0由“’、‘2’,·     

昆明师院学报一九八○年1—6期(总第50—55期)总目录

政治·经济·哲学生产目的与社会主义基本经济规律 “’‘””““””‘’‘”’.‘··,······……张鸿酞(1·12)阶级和阶级斗争理论的几个问题 ”“’‘’‘’‘”’“””‘’二‘··……:……邓永庆(1·16)再论“具体—抽象—具体”的方法 ‘”’.’‘”””’‘’‘’.”‘·‘·········……伍雄武(1·22)对斯大林关于生产关系定义的意见…杨文(2·10)坚持实践标准发扬党的学风···……陆哲(2·15)关于社会主义工业化的规律问题……杜一(3·18)谈对立面的同一性与斗争性 ··················………     

复数集中a>b隐含的信息

先看下面一道全国高中联赛试题:c知,.、b、.EC,则a’十U一c‘>0是a’十扩>.‘的()条件.(人)充分非必要;出)必要非充分;K)充要;(D)既不充分也不必要;分析a、b、.E C·若 a‘ b’-.’>0.说刚a’十b’一.”是正实数.但是U’十广与.’是合为实数就不一定了,例如a‘ b’.2 i,.’一i.则a‘ l’‘一’.’一2为正实数.他足.;‘十b‘〕c’均为县数,不能比较大小.不能计a’十b‘>;、’若.‘ b’>’’.说Iw.;’斗l)‘’Z.’均为实效一!-t·l‘十八人于l’.从而.’上人一/>O成).故应选(B).     

《石家庄师范专科学校学报》2003年总目次

【博士论坛】论理论创新对社会主义运动发展的意义 .”’‘’‘’‘”‘’“‘”””‘·············……李赞(l .1)“三个代表”重要思想深化了对党的认识 “”’.“‘”’“”‘”“’‘.’···········……张奕阳(1.4)略论《黑龙江外记》的史料价值 ························……马长泉,韦占彬(2.4)数字化时代人文精神的反思与重建 ’‘’‘.’‘””’‘”““‘”’·············……高鸿(4.1)论国际关系学的特点及其科学性问题 —兼评中国国际关系学的现状与前景 “”’…     

一个不等式的证明及应用

·习i-l 二 习a,艺b ‘.1‘一iO‘一— 丙.a. b‘·名产先着两个题目:,)已知:名二‘二。,。及为均为实数,‘一,,2,…, 一盔令今。.求习二‘(,一x’)的最大值.‘一12)i己知正数二、.、:满足艺a汁名b‘,一l,.j{ 戈甘.朴之.之戈_飞厂罗了,,r代万苏下~二二门~二于二于~二一乙万十U石U个“‘宁轰x十U十考=3。哈冲求二、夕、之. 为了求解这类题目,本文给出一个不等式: 定理设a. 认>。(i二1,2,…,的,则 . (艺二)’ 二1 二习。‘ 名6‘二l二1《习瓦编万嘴二乡》(习。‘)’·习曰方恶、、i一1名。.名b‘一1‘一I .(一 6,,艺。.军飞, ‘一l(一)根据…