高中体育与健康课程标准实施的影响因素分析

高中体育与健康课程标准是在我国进行了多次体育课程改革基础上进行的一次全方位、彻底的改革。无论是课程的名称,还是课程理念、课程内容、课程目标等都发生了深刻的变化。因此,体育与健康课程的和谐性和相对优越性在理论上体现得比较充分。但是课程的实施并不是简单的执行过程,而是一个复杂的互动过程。在实施中遇到了许多的困难和矛盾。     

高等院校体育课程改革现状探究

采用文献资料法、比较分析法对高等院校的体育课程改革进行深入的分析,探索高等院校体育课程体系课内与课外有机结合一体化的实现路径,为高等院校体育课程改革提供理论依据。高等院校的体育课程改革对促进大学生的体质发展和形成正确的体育锻炼习惯至关重要,本研究为未来高校体育课程改革的推进奠定了理论基础。     

高校体育课程改革与发展趋势的探究

通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的学习,对高校体育课程改革与发展趋势进行了研究。高校体育课程改革与发展须遵循:健康第一、素质教育、终身教育和个性发展的指导思想。     

对普通高校体育课程改革的整体思考

针对当前教育大众化环境下的高校教学质量问题,教育部提出要加大实施“高等学校质量与教学改革工程”的力度。教学改革是学校永无止境的工作。每所大学都有各自的特点,都应该根据各自的特点进行大学体育课程体系的改革,不可能一个模式。作者就普通高校体育课程整体改革提出了一个基本思路,以供体育课程改革参考。     

对国内外高校体育课程改革与发展趋势的探讨

在教学的内容与组织教法上国外的教学改革已经积累了很丰富的经验,有了自己的独到之处。为了借鉴国外学校体育改革的经验,本文对中外高校体育健康课程改革与发展趋势进行了比较与分析,指出我国高校体育发展的不足之处,为我国当前体育课程改革提供参考。     

试析湖北省鄂州市农村中小学体育与健康课程改革的问题与对策

在城镇学校对体育与健康开课程进行大刀阔斧的改革时,本文针对鄂州市农村中小学体育课程改革存在的问题,提出了一系列相关对策.     

高校体育课程实施模块化教学的思考

本文对模块化教学在体育课程教学中的作用及其优势进行了分析和探讨,旨在构建较现实的协调发展的高校体育课程教学体系,为大学体育的改革与发展提供改革参考,为提高体育教学效果服务。     

河北省普通高校体育课程改革的理论与实践研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、综合分析法,对普通高校体育课程现状进行调查分析,掌握课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法、课程建设与资源开发以及课程评价等方面状况,结合北京几所211工程大学先进的体育课程改革经验,对影响高校体育教学质量的因素进行探讨,为河北省普通高校体育课程改革提供理论依据。     

中学生体育价值观及行为状况的调查分析

本研究通过对上海市几所中学的学生体育价值观与体育行为状况进行了调查,结果表明在校中学生对体育价值有了一定的认识和理解,大多数学生都能比较积极参加体育活动,正在逐渐养成坚持锻炼身体的习惯,但体育理论课的教学和理论知识的涉猎都存在明显的不足。这从一个侧面反映体育教育课程改革已初见成效,体育理论课的内容方面改革仍需深化。     

新课改视野下高校公共体育课开展素质拓展课程的思考

体育新课程标准确立了以"健康第一"为指导思想,强调一切体育教育活动都应围绕发展学生的身心健康来开展。在我国高校体育课程改革过程中发现,体育课程的设置难以满足广大学生群体的需求。为了促进我国高校体育课程的开发,我们应该重视对高校体育课程开发的研究。本研究立足于体育新课程标准在高校体育教学的实施现状,探究素质拓展训练与高校体育教育的整合。     

试析湖北省鄂州市农村中小学体育与健康课程改革的问题与对策

在城镇学校对体育与健康开课程进行大刀阔斧的改革时，本文针对鄂州市农村中小学体育课程改革存在的问题．提出了一系列相关对策。     

体育课程改革应把握的几个基本点

本文依据体育教学的特点，结合体育教学改革的实际，从理论的高度对体育课程改革的指导思想、体育课程的性质与总目标、体育教学的任务与目标、选编教材的原则等方面进行了深入的阐述，对体育教学的改革工作具有一定的指导意义。     

对高职护理专业体育课程目标定位的认识和思考

在高职高专体育课程改革中,体育课程目标改革处于首位,它决定着体育课程教学的发展方向。因此,在对过去体育课程目标反思的基础上,对高职高专护理专业体育课程目标定位进行了认真的思考。     

探讨在体育课程改革视野下体育教师思想、角色发展动向

随着体育课程改革的深入,体育课程目标已经出现多元化的发展趋向。体育教师由传统的仅仅传授如何学会某一种技能到现在的传授学生技能、理论乃至终生体育的思想形成重大的转变,因此体育教师在知识层面及教育思想都有了重大的改变。本文在体育课程改革的视野下对体育教师的思想、角色发展进行简要分析。     

体育教师与体育课程改革的长期匹配性对策研究

目前体育课程改革已经实施一段时间,学校体育课程也因此带来了一定的良性效果,但同时我们也发现了一些问题,那就是体育教师与体育课程改革后的长时间匹配性不够,不能长时间地发挥体育课程改革应有的作用。本文主要是针对以上情况,谈谈如何使体育教师能更好地与体育课程改革长期匹配。     

普通高校跆拳道教学改革探讨

随着高校公共体育教育的不断深入,越来越多的体育项目被引用到高校体育教学中,该文章从普通高校跆拳道教育改革着手,研究在教学中普遍存在的一些问题,并进行深入分析。在全面提倡素质教育和新课程改革大环境下,通过对现阶段我国高校体育课程现状进行分析,探讨高校体育跆拳道课程改革发展的前景与趋势,并对高校体育跆拳道课程的改革提出建议。     

江西省高校体育课程资源开发与利用现状的调查研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法等对江西省部分高校的体育课程人力资源、时空资源、课程内容资源、场馆资源、体育信息资源等体育课程资源的主要组成部分进行调研,了解我省体育课程资源的开发与利用现状,促进体育课程资源的开发与利用,为高校体育课程的改革提供参考。     

高职体育课程的现状与对策研究

体育课程建设与改革是学校体育教育建设与改革的核心,它既是体育教育思想、教学观念的集中体现,也是贯彻党的教育方针,落实课程培养目标的主要形式和途径,回顾我国普通高校体育课程建设的历史,分析高职院校的课程建设与改革的现状,探索课程改革发展的对策,对贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》具有十分积极的推动作用。     

试谈普通高等院校体育课程改革

根据国家体育教学与考试大纲和我学院的学生及体育教师的具体情况等诸多因素,近几年我学院体育课程进行了较大的教学改革。学校体育作为大学教育中的一门重要课程,体育课程改革势必引起一些传统观念的碰撞;同时,也会出现一些新的问题。笔者试从教育学角度,把体育教学放在“培养终身体育”的基础上加以探讨,旨在进一步明确我校体育改革的思路和观念,为我校体育课程的改革提供参考。     

高职体育课程体系中民族传统体育内容的研究

本文旨在通过对高职体育课程设置现状、开设民族传统体育的意义、以及目前开设民族传统体育存在的问题的和开展民族体育的条件进行分析,探讨了高职体育课程的改革与拓展的高职体育课程体系.