教育结构与经济结构的关系

当前,青年要求劳动就业同国家为他们提供就业的机会存在着矛盾。造成这一矛盾的原因很多,除了经济规划、劳动制度、招工办法等主要原因外,教育与经济不相适应,教育结构与经济结构不相协调不能不说是原因之一。因此,改革教育结构,调整教育内部的比例关系,使其与国民经济和社会发展相适应,这对促进社会经济发展和缓和青年就业问题,具有重大意义。所谓经济结构,主要是指国民经济各部门,社会再生产各个方面有机组成和合理构     

重视研究教育与经济体制改革的关系

<正> 教育要主动考虑如何适应或者说逐步适应社会主义市场经济体制的建立和发展完善的问题。因为经济体制本身也在进展中,它本身还没有最后定型。教育体制改革也是在前进的。从现在看,距建立和完善社会主义市场经济体制这个改革的目标还有相当长一段距离。对一些问题也要冷静地思考。这个问题搞清楚了对教育改革会是很大的促进,搞不好则会引起某些思想混乱,会给工作带来一些困难。     

教育结构与经济结构关系探析

教育系统内部各级各类教育机构之间的构成形式和比例关系，一般称之为教育结构。其具体内容主要包括四个方面：一是教育的程度结构，即各级学校之间的构成形式和比例关系；二是教育的类型结构，即各种类型学校之间的构成形式和比例关系；三是教育的专业结构，一般指高等教育和中等专业教育内部各个专业门类和系科的构成形式及比例关系；四是教育的布局结构，一般指各个地区所拥有的学校网点的空间分布情况。在以上几种教育结构中，教育的程度结构和教育的专业结构是最为重要的两种结构，是教育结构的核心内容。其中，程序结构是“纬”，是教…     

经济体制改革与教育

党的十二届三中全会是继十一届三中全会以后又一次具有重大历史意义的会议。会议通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,不仅展示了全面经济改革的蓝图,而且为各条战线的工作指明了方向,这是一个推进社会主义现代化建设的纲领性文件。这一《决定》是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物,总结了建国以来经济建设正反两个方面的经验教训,借鉴了世界发达国家先进的经营管理方法,针对长期以来阻碍经济迅速发展的弊端,对计划体制、价格体系、国家机构管理经济的职能和劳动工资制度等关系经济全局的重要方面提出了改革的要求。完全符合我国经济实际情况和发展规律。这必将极大地促进社会     

经济体制改革与教育

党的十二届三中全会是继十一届三中全会以后又一次具有重大历史意义的会议。会议通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,展示了全面经济改革的蓝图,为各条战线的工作指明了方向,这是一个推进社会主义现代化建设的纲领性文件。这一《决定》是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物,总结了建国以来经济建设正反两个方面的经验教训,借鉴了世界发达国家先进的经营管理方法,针对长期以来阻碍经济迅速发展的弊端,对计划体制、价格政策、国家机构管理经济的职能和劳动工资制度等关系经济全局     

正确处理经济体制改革与政治体制改革的关系

中国的经济改革已经进行二十多年了,改革取得了巨大成绩,原有的不适应生产力发展的僵化的计划经济体制,在相当程度上已被市场经济体制所取代,国家经济实力显著增强,国际地位显著提高。我们取得如此巨大成绩的根本原因是我们始终坚持     

浅析经济体制改革与政治体制改革的关系

政治体制改革与经济体制改革是当前我国的重大课题,特别是在政治体制改革滞后于经济体制改革的现状下,在完善社会主义市场经济体制的新一轮改革中,如何认识和协调好政治体制改革与经济体制改革的关系,正日益成为全社会的焦点问题.胡锦涛在十八大报告中强调,要全面深化经济体制改革,必须继续积极稳妥推进政治体制改革.二者的关系主要体现在以下三个方面:经济体制改革是政治体制改革的出发点和归宿;政治体制改革是经济体制改革导航器,是经济体制改革走向正确道路的唯一保证;经济体制改革与政治体制改革相辅相成,相互促进,不能割裂.     

高等职业教育结构与地方经济建设的关系

八十年代初期,顺应社会经济发展的客观要求,各中心城市升腾起一股兴办大学的热潮.一批新型的职业大学应运而生,并以其新的风貌、新的姿态自立于中国高等院校之林.她们往往具有鲜明的时代性与地方性特征,是以专科层次的教育为主、专业门类相对齐全的综合性大学;以培养应用型人才为主旨、以高等职业技术教育为特征,面向中小企业和乡镇企业办学的地方院校.当代改革开放的社会实践造就的新型职业大学,十余年来,其成长与社会经济建设休戚相关.在当前由计划经济向市场经济的转型过程中,由劳动密集型产业向智力密集型产业的升级过程中,职业大学办学的规格与规模、专业的结构与功能、发展的前景与趋势等等问题突现出来,部分地暴露出同高速度发展的社会经济水平间的不相应性,从而必须从理论上探寻职业大学同社会经济间的相互作用关系,辩析并顺应两者间的客观规律,以促进职业大学的良性发展,使之充分发挥服务地方经济的社会功能.现代高科技的发展越来越显示出人才对社会发展的意义.职业大学就是地方人才资源的重要培养地.不同的经济水平背景中,社会经济对人才需求的质和量是不同的.当经济发展水平达到较高程度时,必然要求职业大学提供与之相应的人才资源.职业大学所培养的人才规格的确定从根本上来说正源于此.     

教育结构与经济结构

<正>教育结构与经济结构之间的关系，是教育与经济宏观关系的一个重要构成部分。经济结构制约着教育结构，教育结构必须与经济结构相适应，为经济结构服务。它们是一种相互制约，相互促进的辩证关系。为此我们应该深入研究和探讨教育结构与经济结构之间各种内在的关系和联系，不断进行教育结构改革，调整和完善教育结构，使教育结构与经济结构协调发展，使教育在宏观上发挥更大的社会经济效益和职能。     

论教育体制改革与教育发展战略的关系

教育体制改革和教育发展战略,是我国社会主义初级阶段整个教育事业发展过程中所要解决的两大问题。如何从我国的国情出发,正确处理好这二者的关系,是一个值得探讨的重大课题。本文试图就此谈谈个人的一些看法。     

高等教育体制改革与一系列的经济关系问题

所谓一系列的经济关系,主要指学校与国家、学校与用人单位、学校与教职工、学校与学生之间的利益关系。下面拟从高等学校后勤管理角度,谈谈高等教育体制改革中应着重解决的经济关系问题。一国家要用立法形式把教育投资比重固定下来,以确保教育发展谁都知道办教育没钱不行,发展教育没钱也不行,高等学校教学科研改革,也必须有赖于一系列经济关系的改革作基础。因此高等学校体制改革过程中,学校各个部门强烈要求财务“松绑”,要“松”那些“合理不合法”或“合法不合理”的财务制度的“绑”;“松”“大锅饭”平均主义的分配制度的“绑”;要实行“简政放权”。在高等学校教学、科研、生产、后勤改革工作中,如果财务不“松绑”,我毫不夸大地说,改革是很难顺利进行的;如果财务能实行“松绑”,就能促进学校各项改革的顺利进行,极大地调动教职工的积极性,提高劳动效率和学校经济效益。这是学校财务面临的课题,     

经济体制改革与全民所有制内部关系的调整

我国现行的高度集权的经济体制是怎样形成的?今后如何改革?在讨论中,还有不同看法。有的同志认为,我国现行的经济管理体制是在全民所有制采取国家所有制形式的基础上形成的。这种所有制形式使国家政权的行政组织取代经济组织,直接指挥企业的一切经济活动,企业成了国家行政机构的附属物,这就必然会造成把经济管理的权力集中     

略论高等工程教育结构及其与经济结构的关系

教育结构必须与经济结构相适应,研究高等工程教育结构及其与经济结构的关系,对于促进高等教育更好地适应社会经济发展需求,具有十分重要的意义。本文拟对此做进一步的分析,并着重探讨高等工程教育纵向与横向结构诸要素之间的关系。     

论教育结构与经济结构

教育经济学是一门研究教育与经济相互关系的新兴边缘科学。本文把教育学和经济学有关理论结合起来,论述了经济结构与教育结构之间单一和复合的对应关系及教育结构和经济结构的一些特性。     

试论我国经济体制改革的优化控制

经济体制改革是一场涉及现有的生产、分配、交换和消费再生产过程各个领域的深刻的社会变革.如何依据社会经济的客观实际,从系统论的角度,实现经济体制改革的优化控制,是摆在我们面前的一个新的课题.本文试就这一问题,作一初步探讨.     

论教育资源的合理配置与教育体制改革的关系

教育资源配置,通常是指在教育资源数量一定的情况下,如何将有限的人力、物力、财力等在教育系统内部各组成部分,或在不同子系统之间进行分配,以期投入教育的资源得到充分有效的使用,求得教育持续、协调、健康发展。要实现教育资源的合理配置,在相当大的程度上取决于教育体制和教育资源配置方式是否合理。因此,教育体制和资源配置方式,及其与经济体制和经济资源配置方式的关系,就成为教育经济学研究的重要     

略谈教育与经济的关系

教育与经济的关系,并不是从来就很密切的,而是从生产实践的历史过程中逐渐趋于密切的。旧话有曰:“士、农、工、商,各居一业”。意思就是说,士是以读书为业的,其子孙世世代代要做士,或士大     

简论教育与经济的关系

随着全党全国工作重点的转移,把教育作为经济发展的战略重点之一,这是对社会主义建设客观规律认识上的飞跃。研究教育与经济的相互关系,是为了要摆正教育在社会主义现代化建设中的     

论经济与教育的关系

一、财政政策与教育财政财政政策指政府为达到既定的经济目标而对财政收入、财政支出和公债的发行与偿还做出的决策。它不仅具有刺激或遏制宏观经济发展,而且具有平均收入分配,调节产业结构,平衡地区经济,防止环境污染的作用。财政的收入基本上来自各种租税,大体可以分为三类,即财产税、所得税和货物税。教育财政是国家各级财政的一个专门范畴,是以国家为主体的,为满足国家扶助和发展各级各类教育事业的需要,并运用国家政治权力而进行一种特殊的分配活动。教育财政分配的对象是社会的剩余产品,主要是国家的财政收入,它都是国家总财政下的再…