论跨文化交际中的非语言交际行为

非语言交际行为是不用词语进行的交际,可以通过手势或符号来进行。社交场合下的非语言交际行为,也是文化的一部分。它在文化学习与跨文化交际中起了一个重要的作用,适当掌握它可以帮助达成成功有效的交流。人们通过对非语言交际行为之间的文化差异的了解,可以提高跨文化交际的能力。     

跨文化非语言交际语用失误研究

近年来，随着跨化交际的日趋频繁，语用失误引起了国内外语言学家及语言教师的重视。国内外很多学及语言教师对语用失误进行了一系列的研究。绝大多数的研究都是在英国语言学家Jenny Thomas的研究成果之上进行的。然而，她对语用失误的定义及分类因忽略了非语言交际而存在局限。章阐释了跨化中的非语言交际语用失误，并分析其理论根源。     

非语言交际在交际中的作用

人际间的交流往往是通过两种形式进行的,前者固然是很重要的形式,后者的作用也不可忽略,他对语言起着重要的辅助作用.随着社会与时代的发展,对非语言的研究日益受到重视,非语言在交际中也起着日益重要的作用.     

跨文化交际中的非语言语用失误

非语言交际是交际的一种重要形式。跨文化非语言交际语用失误包括体态语、副语言、客体语和环境语的语用失误。这些失误主要是由于交际双方不同的文化背景和社会环境，以及对认知语境的失误判断引起的。     

跨文化交际中的非语言语用失误分析

人类的交际包括语言和非语言交际,其中非语言交际在交际中起着十分重要的作用。由于非语言行为不能与文化分割,所以交际双方在跨文化交际中可能会因文化背景的差异而导致非语言语用失误。本文试图从身势语。副语言,客体语以及环境语等方面来探讨非语言语用失误行为及其在不同文化中的表现差异,并对如何培养和提高跨文化非语言交际能力提出一些建议。     

谈英语教师的非语言交际艺术

本文简述了非语言交际的特点、分类和在交际中的作用，从交际中的非语言手段和非语言行为两个方面论述了英语教师的非语言交际行为在教学中的运用及其重要性，指出东西方文化差异是导致交际失误的原因，并提出了解决办法。非语言交际应成为课堂教学研究的一个重要方面。     

跨文化非语言交际语用失误及其对策探究

非语言交际在跨文化交际中起着非常重要的作用,是优于语言交际而产生作用的。由于非语言交际应用的普遍性和广泛性必然会导致语用失误现象的发生。分析和理解非语言交际的语用失误现象,运用顺应理论原则解决交际中存在的实际问题,才可以保证跨文化交际取得成功。     

非语言交际在高职英语教学中的运用

非语言交际是人类交际活动中的一个重要方式,更是第二语言教学中不可忽视的教学内容。英语教师在传授语言知识的同时,也应适当地将非语言交际运用于课堂教学中,更好地提高教学效果。文章首先介绍了目前国内外对于非语言交际的研究现状,之后探讨了如何将非语言交际方式运用于英语教学,从体态语、副语言、客体语和环境语四个方面进行分析,并分别指出了在运用时应注意的问题。     

教师的非语言交际行为与英语课堂教学

非语言交际指的是语言行为以外的所有交际行为。教师的非语言交际行为对课堂教学会产生极大的影响,主要表现在:建立和发展友好的师生关系;辅助阐释部分教学内容,帮助教师了解教学效果;约束及控制课堂;激发学生的创造力,促进认知能力的发展。因此,教师在教学中应适度使用非语言交际行为,以便促进课堂教学,最终从整体上提高教学质量。本文拟从非语言交际中的体态语、副语言、客体语和环境语等几种非语言手段谈谈其在英语课堂教学中的作用。     

用非言语交际优化英语教学

非语言交际是人类重要的交际方式之一,是课堂教学中传递信息,促进师生交流的重要手段。本文简述了非语言交际在英语教学中的重要性及其在课堂教学中的具体运用。探讨了一些用非语言交际优化英语教学的方法。     

跨文化交际下的非语言交际

人类可以通过很多种方式进行交际,其中最重要的一种方法当然是语言。并且当语言以一种文字状态存在时,语言可以从它所存在的语篇环境中完全脱离出来。语言可以被视为是一种独立的、自制的过程。对非语言交际的研究和对语言的研究应该是等同的。通过对非语言交际的学习研究可以更深地理解语言交际,相反也成立。总之,所有的非语言交际都要在一个特定的语篇环境中来获得解释说明,如果忽略了这一点将会给整个情况造成误导。     

浅谈非语言交际及其在英语教学中的重要性

在英语教学中,很多教师忽视了非语言交际,没有意识到非语言交际的重要性。在此,通过对非语言交际在语言交际中的重要作用以及对非语言交际中体态语、客体语、环境语、副语言四个方面的分析和探究,阐述了非语言交际在英语教学中的重要性。     

跨文化交际中的语用语言失误

在日常跨文化交际中常常会出现由于语言的原因而造成的语用失误,即语用语言失误。通过了解其在形成原因和表现形式可以帮助中国的语言学习者获得语用能力,最终实现成功交际。     

英汉非语言交际跨文化对比研究

人类交际包括语言交际和非语言交际。随着各民族的交往日益频繁,非语言交际越来越受到人们的重视。本文详细地阐述了非语言交际的重要性、非语言交际跨文化对比的原则和方法,并且对英汉非语言交际行为进行了跨文化对比。     

非言语交际在高校英语课堂教学中的运用

本文从非言语交际在高校英语课堂教学中的应用入手,阐明在高校英语教学中只有意识到非言语交际的重要性,并且培养学生的应用能力,外语教学质量才能提高,只有既注意语言教学又不忽视非言语的外语教学,才是完整的、成功的教学。     

跨文化交际中的非语言交际探析

在人类交际中,非语言交际是很重要的组成部分,其作用是语言交际无法替代的。Birdwhistell在对非语言行为和语言行为所占比重进行估计之后,认为非语言交际所传达的信息高达65%,而语言在人际交流中所表达的信息只占不超过35%的比重。文章从非语言交际的定义及分类、功能、特点几个方面加以介绍,以便人们在跨文化交际中,更好地发挥非语言交际对人们交流的促进作用。     

非语言交际综述

非语言交际又称非言语交际，是一门包括体态语、副语言、身势语等多门分支的新兴综合学科。章拟通过对其定义、与语言交际的关系、非语言交际行为的分类以及在不同背景下的对比分析对其进行定位，以利于在中国化背景下的非语言交际行为的研究。     

论跨文化交际中的非语言交际

从非语言交际引起的文化冲突和西方学者关于非语言交际的研究入手，阐述了非语言交际在交际活动中的重要性及其作用,说明人类的交际应包括语言交际和非语言交际，其中非语言交际具有极大的研究价值。     

跨文化语用失误对交际的负面影响

跨文化语用失误使交际失败而达不到预期的效果。从而对跨文化交际带来诸多不利因素,即负面影响。这种失误是因为双方不能共享另一些有差异的文化信息。要想使交际顺利,必须了解其文化差异,并且做到“入乡随俗”。     

非语言交际中语用失误分析与外语教学

近年来国内外研究者对语用失误作了大量的研究,但是只是针对语言行为,而忽略了跨文化非语言交际中的语用失误。本文通过描述,分析了跨文化非语言交际中的语用失误以及其对外语教学和非语言交际教学的启示。