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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
手工制作课是中小学美术课程中的重要组成部分,对培养学生的动手实践能力和创造精神具有重要作用,上好手工课需要收集应用材料,注意激发学习兴趣,精讲多练,拓宽想象空间,促进学生的全面发展。 相似文献
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雕塑大师罗丹曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在美术教学中,教师的任务就是让学生睁开发现美的眼睛。这一点在美术欣赏课教学中,就显得尤为重要。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它对于引导学生发现作品中的美,认识生活中的美都具有十分重要的作用, 相似文献
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爱美之心,人皆有之。车尔尼雪夫斯基说过,美在生活。对美和艺术的理解,是人的文化修养的一个重要部分。美术教学的目的不在于教会学生画好一幅画或制作一件工艺品,而是要把它当做开发学生智力、培养其创造能力和高尚情操的一种手段。那么,在美术教学活动中,采用什么样的形式与方法更为有效呢? 相似文献
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儿童美术教育是人的基本素质教育中的一种,是促使儿童用绘画来表达他们的思维方式、认知领域,发展他们的思维能力和表现能力的一门学科.儿童画美术教学的目的在于依据教师本身的特色教学,使孩子们对儿童美术中的儿童画领域产生兴趣,并充分挖掘儿童时期的独特潜能,促进儿童心智的全面发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
所谓体验性美术教学就是通过教师设计一些教学情境让学生能够亲身体会美术,切实感受的美术之美,从而进行美术学习。就以如何进行体验性美术教学为主要内容展开分析,以期提高美术教学效果,提高学生的美术学习效率。 相似文献
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调动学生积极性、发挥学生主体性、提高学习效率是当前小学美术教学需要解决的三大问题。动态分组教学策略强调依据学生基础的不同、学习能力的差异来进行分组学习,采用不同的考评标准,并在日后的学习过程中根据实际情况的变化来具体调整小组划分方法。本文将动态分组教学策略应用于小学美术(苏教版)的教学过程中,取得了良好的教学效果,希望能够为教育界同仁提供有益借鉴。 相似文献
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初中美术的教育评价对提高教师的教学水平具有至关重要的意义,是新课程改革的重要方面,教师要以激发学生的学习兴趣为主,根据学生的心理及个性确立评价标准,构建对于学生成绩的综合性评价,运用多种形式评价学生,以促进其全面发展。本文从以上四方面进行了详细阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在新课改发展下,全面发展素质教育成为教学的主要目标,初中美术课程是初中教学的主要部分,在发展学生的素质教育方面,它发挥了很大作用,它可以提高学生的审美能力,让学生学会观察,让学生的动手能力得到提高。因此,作为美术教师应把美术展现出它的价值,发挥出它的特殊属性,这就要求教师在课堂上采用适合的教学方法,激发学生的兴趣,发挥美术课的价值。 相似文献
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尝试性教学,就是"先试后导,先练后讲"的学习方式,是将好奇心、问题作为导向,使学生投入到内容和形式都十分丰富的学习活动中。它强调引导学生在具体情境中,以尝试的手段去实验,利用各种渠道尝试解决问题,借此培养学生的综合能力,形成初步的科学精神、态度和价值观。 相似文献
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新时期的小学美术教育不是一种文化学习,它以审美感知为出发点,以情感为动力,以学生发展为本,注重培养学生各方面的能力,如审美、感知、想象、表现等方面.它在挖掘儿童潜力的同时,还使儿童的心灵在美的熏陶中得到充足的发展,培养学生的创新能力,使学生全面发展. 相似文献