结合我校谈技工院校项目化教学的探索与实践

项目化教学是技工院校探索创新的一种新型教学方法。本文结合我校开展项目化教学改革的探索和实践,阐述了对项目化教学的认识,并结合项目化教学实施过程,对项目化教学教材的配套、实施环境的优化,师资队伍的建设等进行了深入浅出的分析和探索。     

数控编程与加工课程项目化教学的探讨

项目化教学成为近几年教学改革的热点,取得了显著成绩。数控专业与数控加工类课教学也在尝试实施项目化教学。本文主要讨论了数控编程与加工课程实施项目化教学的做法与经验。     

基于项目化教学的《晶硅电池片生产技术》课程改革与实践

《晶硅电池片生产技术》课程实施项目化教学具有很好的教学指导意义。以真实工作任务为载体、以工作过程为情境对项目化课程进行总体设计,并详细对实施项目化教学举例说明。阐述了项目化教学在课程教学中的实践成效。     

高职园林AutoCAD课程项目化教学改革与实践

提出高职园林AutoCAD课程实施项目化教学的设计理念,探讨了项目化教学的设计、组织实施和评价等具体环节．实施项目化教学,取得了良好的教学效果,为学生将来走上工作岗位奠定了坚实的基础．     

高职经管类项目化课程实施中存在的问题与对策研究

文章简述了项目化教学的内涵,分析了高职经管类项目化课程的特点及项目化教学实施的影响因素,找出经管类专业课程项目化教学存在的问题,并在此基础上探索改进措施。     

初中生物实验项目化教学探析

生物实验项目化教学是改进教学方法的有益尝试,对培养学生动手能力,激发学习兴趣都有重要作用。本文简述了项目化教学含义,明确了项目化教学的实施步骤,针对生物实验教学阐述了项目教学实施的四要素。     

《化学反应过程与设备》项目化教学改革初探

围绕项目化教学方案的设计、教学项目的确立、项目化教学过程的实施及项目化教学考核方式的确定等四个方面阐述了《化学反应过程与设备》课程项目化教学的改革探索。     

高职院校项目化教学探索与实践

项目化教学法是一种将理论知识与学生的工作实践相结合的教学方法,它与传统的教学方法有着相当大的不同。随着社会的快速进步,项目化教学法已被众多高职院校在课程教学中所采用,文章主要从实施项目化教学的意义、教学的设计原则、项目化教学的实施和对项目化教学存在问题的思考四个方面进行了讨论。     

固定床反应器岗位操作技术项目化教学初探

项目化教学是目前高等职业教育倍受推崇的一种教学方法,文章围绕项目化教学方案的设计、教学项目的确立、项目化教学过程的实施及项目化教学考核方式的确定等四个方面阐述了《固定床反应器岗位操作技术》课程项目化教学的改革探索。     

基于虚拟仿真技术的项目化教学模式探索

介绍了项目化教学法的特点和虚拟仿真技术,对基于虚拟仿真技术的自动化类课程“三自一探”项目化教学模式的实施过程和特点作了总结和分析,提出了虚拟仿真平台支持项目化教学应具有的功能,为更好地实施项目化教学提供了路径参考。     

项目式教学法在国际经济与贸易课程中的应用

国际经济与贸易专业课程具有理论性、实践性、国际性和交叉性相统一的特点,而现行教学却不能充分体现这些特点.项目式教学法是一个较好地契合和体现这些特点的教学方法.实践证明,根据项目式教学法原理提出的"国际经济与贸易课程外包"教学方案是一个较好提升学习兴趣和教学效果的方案.     

高职餐饮课程实施项目教学的研究与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的＂项目＂工作而进行的教学活动。通过项目教学法在高职酒店岗位能力课程＂餐饮服务与管理＂教学中实践,对实施项目教学法的可行性、具体实施、考核评价、实施效果、须进一步探索的问题等进行了分析。     

基于项目教学法的网络课程资源建设研究与实践

分析目前网络课程资源建设存在的问题,提出一种基于项目教学法的网络课程资源建设方法。该方法首先采用项目教学法对课程内容进行再设计,然后将教学素材进行微型化处理,并按知识点对教学素材进行有序组织,以方便学生进行网络学习。最后将该方法在嵌入式系统课程进行了教学实践,实践结果表明该方法能够提高网络课程资源的可用性,有较好的推广价值。     

基于建构主义的IT新技术项目式教学策略的研究

建构主义学习理论强调学习者在学习过程中的主动性,突出意义建构和经验环境在学习中的作用.本文基于建构主义学习理论,结合IT类新技术课程教学的实际需求,采用将教学内容和工程项目实际开发紧密结合的项目式教学方式,分析了基于建构主义项目式教学策略的实施流程与有效教学的师生要素,阐述了项目式教学的评价主体和评价项目不同的侧重关系,为相关课程的教学改革提供思路.     

项目教学法在大学英语课堂中的应用

20世纪80年代以来项目教学法被广泛应用在高等职业教育中,在我国职教领域的课程改革中,项目教学法主要被运用到各个专业学科的教学中,作为一种有效的教学法,它同样可以应用到语言教学中。以一次大学英语课为例,探讨项目教学法在语言课程中的具体应用。     

以文化素质教育为基础的教师教育探索与实践

高师院校必须突出和加强文化素质教育在教师教育中的地位与作用。这是基础教育改革的需要,是优化教师教育课程结构的需要,也是师生教育生命成长的需要。安庆师范学院以文化素质教育为基础,深入开展＂读书工程、研究工程、教改工程、文化工程＂,创建＂文化育人＂的＂软环境＂;构建人文、科学、艺术通识教育平台,弘扬地域文化特色;开展形式多样的人文教育,突出文化素质教育先进典型的示范与放大作用,建立＂双进＂平台、实施顶岗支教,提高师范生的教育生命质量,不断探索教师教育的新途径、新方式,努力追求现代教育的目标。     

“小学语文课程与教学论”之项目教学法

将项目教学法引入“小学语文课程与教学论”教学旨在改变教师教育课程教学重理论讲授、轻技能培养的现状。进行项目教学首先要对工作任务的构成因素进行科学的分解并转化为可付诸教学的“项目群”。“小学语文课程与教学论”项目教学就是要在类似于实际的语文教研活动中进行探究,其过程可分为项目准备、项目开展、项目验收、项目总结、项目改进。在进行项目教学时要注意协调学生与教师的关系、把握讲授的内容与时机、关注评价的过程性与多元化。     

Reviews and Update

Monica Shah, Working with Parents
Marianna Csoti, Contentious Issues: Discussion Stories for Young People
Sylvia McNamara and Gill Moreton, Changing Behaviour: Teaching Children with Emotional and Behavioural Difficulties in Primary and Secondary Classrooms
Audrey Osler, Cathy Street, Marie Lall and Kerry Vincent, Not a Problem? Girls and School Exclusion
Chalkface Project, Challenges for the ASDAN Bronze and Silver Awards
Chalkface Project, Developing Good Relationships and Respecting Differences
Chalkface Project, Considering Moral and Social Dilemmas
Chalkface Project, Setting Targets and Monitoring Progress for Students with Special Needs     

项目教学法的应用与实践——以秘书风采秀活动为例

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目教学法由于在培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力上的突出表现而受到人们关注,对项目教学法的实施条件、实施过程、特点以及注意环节进行探讨,有助于项目教学法的应用和推广。     

国家级精品课程评估问题及对策的分析简

教育部于2003年发布《高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作》的通知,是促进高等教育发展、促进高校课程改革,提高人才培养质量的重要举措。应分析精品课程评估过程中的问题与不足,从精品课程建设者、评估管理机制和后期保障等角度来对课程评估工作提出建议和看法．进而建立完善的课程评估保障体系。