学生的垂直发展与课堂的未知结构浅谈

课堂结构在新课程背景下应该有显著的变化。让学生从与教师平行发展过渡到与教师垂直发展。垂直发展的意思是教师发展是横坐标,学生发展是纵坐标,每一方都有自己的独特发展方向,同时双方的发展共同建构课堂的发展空间。     

落实科学发展观在改革创新中实现社区学院又好又快的发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我们党适应新的发展要求提出的重大战略思想,是我国现代化建设各项事业发展的重要指导方针。对于社区学院来讲,落实科学发展观,就是要深刻理解科学发展观的内涵,把握发展规律,创新发展理念,破解发展难题,提高发展质量和效益,努力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路,转化为促进发展的有力措施,转化为领导发展的实际能力。这样才能实现又好又快的发展。     

当代中国社会发展与发展代价的哲学思考

当代中国正面临大发展的关键时期,与发展相依而生的发展代价总是越来越不容忽视.本文从深层的理性视角对发展与代价的关系进行思考,在继承和借鉴的基础上,理顺发展与代价的关联性,以使在发展过程中形成正确的代价意识,直面发展代价的两重性,在合理代价基础上实现再发展.     

中国体育发展模式研究

中国体育发展模式决定了中国体育的发展道路、发展方向、发展战略。过去一百多年中国的体育发展,历经了封建社会制度、半殖民地半封建社会制度、社会主义制度不同的发展时期,而不同的时期又有着不同的发展模式。发展模式因发展的基本环境的改变而不断调整,后奥运时期应有新的发展模式。     

发展的矛盾之辩

发展起来以后的问题不比发展时少,但发展又是解决中国一切问题的"总钥匙",依此推理,便有问题、发展、更多问题、再发展的矛盾。问题是矛盾的突出显现,其出现有必然性和偶然性的原因,矛盾的普遍性和生产力的发展,必然存在更多问题,矛盾的特殊性和偶然性,会造成发展中不可回避的甚至很难预测的问题,这需要具体问题具体分析。发展的矛盾实质,并不是否定发展,而是应该科学发展。     

浅谈科学发展观中人与发展的内涵

发展是马克思主义的重要范畴之一,马克思主义最注重发展社会生产力。在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,根本任务就是发展社会生产力,发展是硬道理。科学发展观是我国在探索科学发展社会主义的道路上的重要理论成果,科学发展观中第一要义是发展,核心是以人为本,理清二者的关系是贯彻落实科学发展观的必经之路。笔者认为人与发展的关系主要有：人的需要是发展的动力,发展的目的是为了保障人民的根本利益;人是发展的主要力量,发展离不开人;发展应充分调动人的主观能动性。     

转变体育发展方式由“赶超型”走向“可持续发展型”

在过去几十年中,我国体育采用"赶超型"的发展方式,从而在资源不足,基础薄弱的状况中迅速崛起。随着改革开放的深入发展,这种体育发展方式的局限性逐渐显现。应将其转换为新的"可持续发展型"体育发展方式。新的体育发展方式就目标而言,具有鲜明的以人为本的价值取向,将强国体育构建在惠民体育的基础上;就发展主体而言,强调多方合作,因而能动员各种发展体育的力量;就发展机制而言,多种机制耦合,因而能广泛地吸纳资源,并合理地配置资源;就发展手段而言,多种体育形态相互依存,相互促进;就发展评估而言,标本兼顾,既评价体育发展的显性指标,又关注体育发展的内在关系;就发展规范而言,法治与德治相互支撑,从而使体育发展的运作公开、公正、公平。     

体育科学发展在和谐社会构建中的重大价值

以科学发展观统领社会主义建设全局,必然要求我国的体育工作步入科学发展的轨道,体育科学发展是和谐社会构建工程的重要组成部分。由于和谐社会是人的发展与经济社会发展的统一,因此体育科学发展在和谐社会构建中的重大价值,又具体表现为促进人的全面发展和促进经济社会健康发展两个基本维度。     

浅析在中职生教育管理中注重其社会性发展的重要性

通过分析中职教育中社会性发展的必要性,突出其是当今整个社会教育发展的根本任务,是培养学生社会发展的基础;针对中职生的社会性发展的思考,重视情商教育,加强中职生的社会性发展,同时还要加强社会适应性的发展,以及校园道德法制教育,努力创建和谐校园。这些都为中职生的发展和学生的社会责任感发展提供了条件,奠定了良好的基础。     

浅议旅游交通对地区旅游业发展的影响研究——以平潭为例

随着经济的发展,旅游业得到了迅猛的发展,旅游业的发展对各个配套行业提出了较高的要求,旅游交通作为旅游业的配套设施中关键的环节,对于旅游业的发展至关重要,旅游交通因素成为发展旅游业的瓶颈。本文以平潭岛为例,通过对比平潭岛旅游业和交通发展的现状,总结出交通对旅游影响以及平潭岛旅游交通的不足,并进一步为平潭岛旅游交通发展提出建议,为平潭旅游业发展进言献策。     

新时代继续教育质量保证评价体系的构建

继续教育的发展,既要确保量的需求,更要确保质的要求。但在继续教育发展的实践中,继续教育教学质量得不到足够的重视是全社会的普遍现象,这严重制约了继续教育教学水平的提升,影响人才培养的质量,影响继续教育在社会上的口碑。新时代背景下继续教育要转变观念,要重视构建质量保证评价体系,为继续教育明确发展的方向和发展的要求,推动继续教育全面科学发展。     

体育院系成人教育工作的转型与发展

成人教育是国民教育的有机组成部分,也是高等学校向社会服务的具体体现.由于历史的惯性,多年来,体育院系的成人教育多偏重于学历教育,尤以函授为主,而忽视了成人教育的其他学习方式,尤其是职业培训,致使在社会转型的今天,原有的工作重心受到了冲击,个别院校甚至已难以为继.在描述体育院系成人教育发展历程的基础上,从感性认识入手,以理性分析的视角探讨了新形势下体育院系成人教育工作的转型问题,以期为体育院系成人教育的可持续发展提出具有建设性的工作思路.     

广西农村教师远程继续教育的发展策略

农村基础教育是我国基础教育的重要环节,在教师专业化日臻成熟的今天,对农村教师相对薄弱的继续教育给予有针对性的支持发展显得非常必要.本文概述了广西农村教师继续教育的基本情况,并在分析远程教育的办学优势的基础上,进一步探讨了利用远程教育发展广西农村教师继续教育的策略建议.     

国外继续教育研究及对我国的启示

继续教育是近年来教育学领域研究的热门课题之一.本文在回顾相关文献的基础上,介绍了世界上几个比较有代表性国家的继续教育发展情况,然后分析比较了这些国家的继续教育在制度架构、政策和模式等方面特点,并总结了它们的发展经验以及趋势,最后,揭示国外继续教育对我国的启示与借鉴.     

高职院校学生继续教育问题思考

终身教育思想使人们对教育的认识发生了根本性变化。教育不再是某一阶段的任务,不再是一次性完成,而具有延续性。继续教育是正规学校教育的延伸。本文主要探讨了继续教育的涵义和高职学生继续教育的途径。     

中小学体育教师继续教育的沿革与背景分析

采用文献资料方法,分析了教师继续教育概念的内涵与演变,回顾了中小学教师继续教育的沿革与发展,并透视了中小学体育教师继续教育的时代精神背景和社会经济文化背景,旨在更好地指导中小学体育教师继续教育的改革与实践。     

可持续发展与体育教师的继续教育

从可持续发展的战略思想，探讨了体育教师继续教育的重要性，以及开展体育教师继续教育工作的原则。各级教育行政部门应转变思想观念，树立终身教育的思想，构建体育教师继续教育的培训目标体系和科学的管理模式结构。     

对继续教育改革与发展的一些问题的思考

本文从把握继续教育内涵定位、外延扩展的基础上,通过继续教育的发展历程及其相关的发展经验两个视角,结合对我国继续教育发展历程和发达国家继续教育发展经验的初步考察和认识,对相关问题进行思考.     

试探地方继续教育质量监控机制建设新思路——对广州市继续教育质量监控机制建设的反思

本文分析了广州市继续教育质量监控机制的建设现状与不足,提出广州市继续教育质量监控机制建设和完善的新思路,以期为以大中城市为首的地方继续教育质量监控机制建设提供一定参考。     

教育工作者应成为终身学习的践行者

继续教育、终身教育、终身学习已成为社会普遍关注的问题,具有时代的紧迫性扣必要性.作为教育工作者,一生的学习更应是一个连续不断的过程.要具有积极、主动的学习兴趣.通过主动的学习,成为终身学习的践行者.