与经典名著同行

教师的生活应该是这样的生活：以智慧为主导的、充盈着书莘氛围的、高品位高质量的,这是一种蕴涵丰富的精神生活。     

爱与你同行

人生，需要珍惜别人，也需要．珍惜自己，善待自己。人真的没有来世，只有一辈子，所以更得用心经营。“适者生存”的自然法则告诉我们，无论人还是动物，都应该智慧地生活，否则就会被淘汰，或者只能苟廷残喘地活着。我们应做自己的主人，让自己活得快乐、潇洒。快乐是生活真正的色彩，也是最好的药，而且没有副作用。赚了快乐，也就赚了整个人生，因为快乐无价!最具智慧的人才会算好这笔账。     

爱与我同行

“祝你生日快乐!”“祝你生日快乐!”11月30日,一个令我难忘的日子。虽然这天的天气带有阵阵寒意,但在我们学校的礼堂里却是春意盎然,到处充满着温馨、快乐与幸福。以“让爱与你同行——关爱留守孩”为主题的联合中队活动正在这里隆重举行。这不,我们四年级60多名远离父母亲的“留守孩”正在过集体生日。听着这熟悉而又有些陌生的《生日歌》,吃着香喷喷的生日蛋糕,望着老师和同学们那充满关爱的目光,我们流下了激动而又幸福的泪水。     

爱读书的蝶泳女皇——运动·经典与人生的断想

我很惊讶,一个刚刚还站在最高领奖台上的奥运冠军,转身就能在黑甜乡里无梦酣眠;我很惊讶,从一个奥运冠军的口中,听到了《论语》《道德经》这两部经典的名字。这是杨澜专访奥运会女子200米蝶泳冠军刘子歌的片段——     

与经典同行 与圣人交心

近些年的语文教学，一些人的头脑中有一个错误的公式，背诵=死记硬背，于是背诵也就被冷落了。冷落背诵的结果，使“熟读课文”的要求落空，使理解课文、培养思维能力、养成良好的阅读习惯等受到影响。其实，背诵，特别是背诵经典名篇对学习语文具有十分重要的价值。     

与经典同行——“国学启蒙经典诵读”课程的开发与实践

正历经历史长河千淘万漉,国学中的精粹,仍以孔子的感慨、庄子的歌唱,浸润于万古传世的经典名篇中,从远古奔向未来,从洪荒奔向文明,启蒙着人类的思想,熔铸了民族的精神。捧读国学经典,相会历代圣贤,是对文化的传递,是对教育的追寻,是新课程改革的需要,是学生发展的需要。我校以省"十五"重点课题《新     

以圣贤为友,与经典同行

读经典的孩子可以说是“以圣贤为友,与经典同行”.以“经典”为规则,学习礼仪规范;以“经典”为典范,传承民族精神;以“经典”为根基,夯实文化底蕴.让每一个孩子捧起一本书,与圣贤为友,与知识为友;与经典同行,与时代同行!     

校园名词与经典诗词

经济名词通俗解释，什么时候说什么话，也不是很经常，课堂错觉。[编按]     

让语文与经典同行

所谓经典,就是指在一定发展阶段,特定文化的价值理想、思维方式和文化体验的特异结晶。一个民族。其世代不灭的灵魂。以各种形式在无尽的时空里体现,其中一个极其重要的形式就是以母语写出的经典文本。正如莎士比亚及其戏剧之于英国人,曹雪芹及其《红楼梦》是中华民族魂魄的一部分,研读经典文本,具有传承民族精神,提升民族魂魄的无可估量的意义。在如今这个追逐时尚文化,流行文化快餐,泛滥文化垃圾的“大众化”时代,经典提供了大众与伟大心灵对话交流的精神空间,更加凸显了自己无可替代的文化价值。     

与圣贤为友 和经典相伴——开展《论语》诵读活动的实践与思考

经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目,是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出:要使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,关心当代文化生活,汲取人类优秀文化的营养。诵读祖国优秀的经典文化,可以让学生在诵读过程中受到古诗文经典的道德熏陶,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,从而提高学生的文化素养和道德修养,增强他们的民族自信心和自豪感!我校很早就被命名为"中华经典文化诵读试验学校",同时我校每年都有"读书节"。依托这样的平台,学校各个年级、各个班级开展了形式多样、丰富多彩的诵读经典诗文活动。我们班在这个大环境下,开展了诵读儒家经典书籍《论语》     

一部厚重的经典译著——品读李天辰教授译作《论语》

本文介绍了李天辰先生的最新英译本《论语》。李先生的《论语》英译本较之以往的译本对原文的理解更加深入透彻,译出了原文的内涵,有不同于其他译本的特色,是一部上乘的译作。     

悦读经典 品味人生

中国的传统经典经过历史证明,是能够对中国人的生活起到参考作用的。真正的经典应该是在当下的解读里指导完成每个人生命的延伸。从这个意义上来说,经典就像我们生活中的参照系,在这个世纪仍然有它的意义和价值。阅读经典,开卷有益。     

与经典同行奠基础

中华经典文化内容丰富,形式多样,它是中国几千年文化的精华,是经过历史积淀的思想、文化、精神的精品.因而我们要努力创建“与经典同行,以圣贤为师”的学校文化,让学生饱读经典文化,让他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期,接触最具智慧和价值的经典,逐渐开启智慧,从而奠定他们拥有美好人生的基础.     

借助《论语》经典,以文化人——传统文化经典《论语》整本书的阅读

适应新课标整本书阅读的要求,引导学生阅读中华传统文化经典。厚实学生的国学积淀,提升学生的文言文阅读能力,提升学生的语文素养。选择孙钦善《论语本解》为阅读版本,用一个学期的时间,通读《论语》,写《论语》读书报告。     

感悟成长,与爱同行

每个人的成长都需要经历一个漫长的过程。品尝过苦涩,采摘过甜蜜,体验过疼痛……在经历过人生的酸甜苦辣之后,心才会变得更加坚韧,信念才会更加坚定。其实,正因为生活有了种种滋味,才会如此多姿多彩。来自安徽省灵璧县小学的王新茹今天要与我们一起分享她对妈妈的爱。她想对妈妈说:"您知道吗?您外出打工的那一天,虽然我的脸上写满了祝福,可是心里却很舍不得、很放心不下。在您外出打工的第二天晚上,我梦见您了。我给了您一个惊喜。(彩虹姐姐:因为思念一个人,所以做梦的时候也会梦见这个人,是吗?)所以第二天,我早早起了床,认真做     

经典经济学笑话

一、毫无用处 甲乙两人乘热气球升空遨游,因为风势很大,热气球飘得很远,他们不知身在何方。 他们把热气球下降至离地约20米,然后大声问一路人：“请问我们在什么地方？”路人回答：“你们在热气球里。”甲对乙说：“此人肯定是经济学家,因为他的答案正确,但毫无用处。”     

教育路上爱与快乐同行

回首从学校毕业到从事教师工作曾走过的路，曲曲折折的脚印伴随着不懈地探索，点点滴滴的汗水陪伴着成功的喜悦，而有一个不变的信念贯穿始终：那就是班主任要成为爱的源泉。     

与经典同行奠基础

<正>中华经典文化内容丰富,形式多样,它是中国几千年文化的精华,是经过历史积淀的思想、文化、精神的精品。因而我们要努力创建"与经典同行,以圣贤为师"的学校文化,让学生饱读经典文化,让他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期,接触最具智慧和价值的经典,逐渐开启智慧,从而奠定他们拥有美好人生的基础。如何培养学生诵读     

快乐教研 你我同行

快乐教研能激发教师教研的原动力,充分体现教研的高效价值。教研与幼儿园特色课程创建是相辅相成的,特色课程的创建充分展现教研的深层魅力,教研把课程特色不断推向精彩。是教师把教研引向深入,更是教研把教师推向成功。教研让我们收获专业成就的同时,更是收获了无尽的喜悦。     

家庭教育中经典诵读的实施研究

新时代背景下,家庭教育在人才培养和文化传承上的重要性日益凸显。在家庭教育中开展经典诵读,充分发挥国学经典的人文教化功能,不仅有利于书香家庭的构建,而且有助于优秀传统文化的大众化传承和新时代公民道德建设。经典诵读可以采取中国传统读书方法(吟诵法)、浸润式学习法(累积法)、愉悦式读书法(歌诀乐读法),通过亲子诵读、家庭线上读书会和家校联动模式推动德行教育的实践。