论加强高校会计职业道德教育的重要性

随着国家经济的发展高校会计专业的学生逐年增加,高校会计专业的学生,是会计行业的预备队,他们当中很大部分将进入会计行业从事会计相关工作,这些学生在校学习阶段是他们对会计职业情感、道德观念、是非善恶判断标准初成时期。加强对这段时期学生的会计职业道德教育,是高校培养高水平技能型会计人才的重要内容。     

开放教育基础会计课程趣味教学探索

《基础会计》是电大开放教育财经类专业学生所学的“第一门会计”课程,是联系专业课和基础课的桥梁,同时又是一门工具课。《基础会计》课程教学的基本价值取向应该是为学生以后的教育奠定基础,同时,还要以会计职业竞争为导向,以培养学生的会计素养为根本。如何使学生对这门工具课的学习感兴趣,是我近两年来不断探索的课题。一、理论教学中注重激发学生对会计知识的渴求感和趣味感在教学思路上,首先是讲好绪论,绪论课要以激发学生的学习需要、激发学生对会计知识的渴求为目的,这样才能使学生跨上对会计知识感兴趣的“桥梁”。其次是巧用实例,…     

探讨职业高中基础会计实训教学

会计是一门需要实践与操作并存的专业,因此职业高中基础会计实训教师在进行教学时,不仅要重视基础理论教学,还应提高学生动手操作的能力,但传统的基础会计实训教学存在注重理论,不注重实践的现象。基础会计是会计的入门学科,可以为学生打下专业课基础,为以后的会计学习提供重要意义。本文对职业高中基础会计实训教学进行了简单的探讨,希望本文对提高学生基础会计能力以及促进学生全面发展提供一定帮助。     

浅谈会计教师的职业道德

教师被称为＂人类灵魂的工程师＂,担负着按照一定社会的需要和标准,塑造学生的思想道德,向学生传授文化科学知识,培养学生分析问题和解决问题的能力,为未来社会培养造就高素质劳动者的重要任务。会计教师对会计学生是言传身教,会计教师的职业道德尤为重要,主要表现在两个方面,一方面表现为会计教师的人格魅力;另一方面是会计教师的教学方法和手段。文章对会计教师职业道德从两个方面谈了几点认识,包括三部分内容：第一,对会计教师职业道德的认识;第二,人格魅力要求会计教师＂献身教育,教书育人＂;第三,会计教师的职业道德对会计教学手段和方法要求。     

会计专业学生廉洁教育探索

<正>开展对高校学生尤其是会计专业学生的廉洁教育工作,是构建预防与惩治腐败体系的重要组成部分。会计专业学生是会计从业人员的后备力量,要在会计行业生存与发展,必须具备良好的专业素养与职业道德。对会计专业学生进行廉洁教育,是一项关系会计行业生存与发展的本质性举措,尤其对今后从事会计工作的学生来说具有重要意义。在姚立文、汤婵娟、李凡主编的《财经法规与会计职业道德》一书中,主要介绍财经法规与会计职业道德相关知     

论案例教学法在高职会计教学中的运用

会计案例教学法是一种实践性很强的新型教学方法,在教学过程中有利于学生将所学的会计理论运用到实践中,有利于提升学生会计实践能力,有利于学生的潜能发挥,提高了学生会计专业素养和技能,满足了社会对会计信息化人才的需求。     

经管类会计学教学设想

经管类会计教学目标应以提高学生分析和思辨能力为要,让学生从学会“编分录、编报表”转化成让学生掌握“编分录、编报表”的真意、终极影响,从学会做会计到理解为何如此做会计是一个量到质的转变。案例教学和会计实践是对传统会计教学方法的一种重要补充,是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例、加强实践锻炼,让学生把所学的理论知识运用于财务分析中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。 文章将经管类会计教学的实施归结为：一个目标、四个原则、学生为主、教师为辅、归纳为要、实践弥补、道德教育七大要素。     

论会计专业学生的诚信教育

会计诚信是会计的根本,目前会计诚信缺失已成为社会关注的焦点.努力提高会计诚信已成为当前会计界的一项重要而紧迫的任务.教育是诚信建设的基础,如果将诚信教育贯穿到会计教学中,有利于提升学生的职业判断能力和职业道德水平,进而提高会计专业学生的诚信水平.文章分析了加强对会计专业学生进行诚信教育的必要性,阐述了会计专业学生产生诚信危机的原因,并指出消除会计专业学生诚信危机的解决对策.     

基于课程思政理念的高职基础会计课程教学改革

基础会计是会计类专业的基础课程,对学生的专业发展起到重要作用。传统的基础会计教学注重学生知识与技能学习,忽视学生素质教育,这不符合现代职业教育教学改革的需要。课程思政理念融入基础会计教学,能提高学生学习兴趣和课堂教学质量,凸显专业教育立德树人作用。主要从课程思政理念下基础会计课程教学改革现状分析、课程思政理念下基础会计课程教学改革的有效举措阐述基于课程思政理念的高职基础会计课程教学改革。     

如何打造充满魅力的会计课堂

会计是一门非常严谨的学科,传统的教学方法使学生对会计只有片断的方法掌握和模糊的知识印象,没有形成应有的会计思想和思维方式,无法让学生系统地理解会计是一个有机的整体。本文就会计课堂教学中如何提升课堂活力,打造高效的会计课堂,结合教学实践谈谈自己的一些做法。     

论新形势下的会计实验教学

结合会计环境的变化,通过对会计学科的分析,指出会计实验是使会计理论与实践全面、迅速结合的有效方法,它不仅能使学生掌握会计实务基本方法,而且能够增强学生的实际工作能力.     

中职会计教学中应注重账务处理能力的培养

账务处理能力是会计从业人员需要具备的基本能力,是学生在学习的过程中需要形成的能力。因此,本文将立足中职会计教学现状,对中职会计教学中学生账务处理能力的培养策略展开探讨。中职会计教学中,教师应更新教学理念,让学生参与实训设计,促进学生账务处理能力的培养和发展。     

高校会计实践教学体系的探索与实践——以杭州电子科技大学会计学院为例

高校会计实践教学是会计教学的重要组成部分,通过对高校会计实践教学体系的探索与实践,来完善会计教学过程,提高会计教学质量,提高学生会计综合实践能力。     

会计专业设计性实训课程模式研究——以人才替代性为视角

会计专业人才是有层次性的,大学会计教育的定位应是培养替代性较弱的高端会计人才。大学会计教育的共性是培养学生的会计理念,使学生学会按照会计思维思考和处理会计问题,并具有一定的创新能力。强化会计专业设计性实训,有利于激发学生的创新意识和团队协作意识,培养提高学生的学习能力。     

基础会计课程教学探讨

基础会计课程作为会计专业的基础课程,是学生进入会计专业学习的入门课程,这一课程的教学效果和质量直接关系到学生日后整个学习过程,因此,有必要对基础会计课程的教学进行全面的深化改革,从而使学生大好会计学习的基础。本文主要对如何有效的开展基础会计课程教学进行一定的探讨。     

论新准则背景下基于会计职业判断的会计教育改革

新会计准则基本与国际趋同,扩大了会计职业判断的空间,因而对会计人员提出了新的挑战。我国会计教育忽视对学生会计职业判断能力的培养,不利于学生今后在实际工作中的发展。因此,在新的形势下应重视对学生会计职业判断能力的培养,采取相应措施对会计教育进行改革。     

体验式教学在高职会计电算化课程中的应用

会计电算化是现代会计与现代信息技术的融合体,高职的电算化更注重学生实践和软件操作技能的培养。而现代信息技术飞速发展,对高职会计电算化的影响是十分深远。可以说,会计电算化是伴随现代信息技术的发展而发展的。这给高职会计电算化教学带来困难,无论是教师还是学生都难以适应高速变化的教学内容。本文主要针对高职类学生的特点,提出了体验式教学在高职会计电算化课程中的应用,并说明在建立实施过程中的注意点。     

职业中学会计教学的几点思考

会计教学一般比较注重会计理论知识与会计方法的讲解,忽视学生自主学习能力和实训技能的培养,从而导致学习过程中学习主体的被动性和低效率。会计实训教学是会计专业教学中的重要实践环节,对职业教育起着非常重要的作用。因此,加强会计实训教学显得尤为重要,同时要加强对学生的诚信教育。     

基础会计教学中注重职业道德教育打造合格人才

基础会计的教学是会计教学的初始阶段,对于学生个人来说也是重要的学习阶段,应该引起师生的足够重视。在基础会计教学中,教师不仅要提高学生的会计职业技能和实践能力,更要培养学生的职业道德素养,把学生打造为具备综合素质的高水平会计人才。     

高职高专会计实践教学“双层双轨制”教法刍议

高职高专会计课程教学,是以培养高技能应用型会计人才为主要目标的高等教育。其宗旨是培养德、智、体全面发展,具有一定实践操作能力和管理能力的会计专门人才。在会计课程教学中运用“双层双轨制”教法,将会计理论教学与实践教学结合起来,有利于增强学生学习的兴趣,调动学生技能操作的积极性,从而提高学生会计基本操作技能,使高职会计教学与市场对会计人才的需求达到零距离的衔接与融通。该文结合教学实践,就“双层双轨制”教法在会计实践教学中的应用作可行性分析。