用数学游戏提升高年级学困生运算能力的策略

运算能力是一种基本的数学能力,是借助算理进行运算、推理得出运算结果的一种能力.通过分析发现,运算能力差是小学数学高年级学困生形成的原因之一.为提高全班学生的整体数学水平,教师应该注重提升学困生的运算能力.数学游戏趣味性强,能降低运算知识学习的难度,激发学困生的学习兴趣,提高其学习的自主性.文章就如何运用数学游戏提升高年...     

新工科背景下机械原理及设计课程体系探索

机器人工程专业机械原理及设计课程具有教学内容多、综合性强、各章独立松散、连贯性差等特点,存在理论性强、学习难度大、体验性差、专业特色不鲜明、缺乏国际前沿与思政元素等问题,面向新工科人才培养目标,优化课程体系结构,在教学内容、教学模式与考核方法上进行全方位改革与探索,综合提升学生知识运用与实践创新能力。     

提升化学实验素养的策略

笔者从化学实验素养的内涵、提升化学实验素养的必要性和如何提升等方面谈谈自己的认识. 一、化学实验素养内涵 它是指在化学实验过程中教师(实验员)或学生表现出来的基本素质和能力. 二、化学实验素养方面存在的问题 1.学生实验素养缺陷. (1)心理上存在盲目、粗心、恐惧、猎奇、意志薄弱等问题. (2)行为习惯存在自制力差、条理性差、节约意识差、安全意识差、卫生习惯差等问题.     

初中物理问题链设计与实践研究

物理学科是一门综合性强、抽象性高的课程,其中涉及很多抽象的概念、原理,导致学生的学习实效性比较差.在实际教学中,初中物理教师可以结合具体的教学内容,通过设计问题链让学生在不断思考问题的过程中掌握相应的物理知识,从而提升学生的实际学习效果,促进学生的全面发展.本文首先剖析初中物理教学中设计问题链的主要价值,接着介绍初中物理问题链设计原则,最后提出初中物理教学中问题链设计实施路径.     

技工学校加强学生思想道德教育的探索

技校生思想特点主要体现为求知欲强,求实精神差;上进心强,吃苦精神差;敏锐性强,组织纪律性差;可塑性强,鉴别能力差;活泼性强,思想稳定性差。加强技校生思想道德教育,关键是营造氛围,学习先进人物的务实精神;树立榜样,开展竞赛活动,引导学生刻苦学习,练就过硬本领;倡导自我教育,自我管理,引导学生养成健康向上的生活习惯;开展丰富多彩的文体活动,陶冶学生思想道德情操。     

三角形模型及其应用——以线段及其和(差)最值问题为例

线段及其和、差的最值问题,是近几年中考数学试卷中出现的常见题型,这类问题涉及的知识点多,破解方法灵活多变,技巧性强.本文探讨如何构建三角形模型,并借助三边关系的极端位置(三点共线),寻求破解线段及其和、差最值问题的一般思路和方法.     

三角变换中“角”的切入点

三角变换在传统教材中具有公式多、涉及面广、技巧性强、变化灵活等特征.在新课程方案中删去能用基本公式推出的多个公式,如万能公式、积化和差、和差化积.从而在角的变换上提高了要求.本文从角的特征分析题目变换的切入点,以提高解题能力.     

《提高德育效果的思考》

文章认为,当前在大学生道德方面反映出的主要问题有:同情心弱、冷漠性强,责任感淡、功利性强,自立意识与能力差、依赖性强,生活追求高、吃苦精神差,自我意识强、公德意识差,智能性强、力量性弱,浮躁、逆反心理增多、理想追求弱化。这些问题的产生固然有着多方面原因,但学校德育的缺陷与不足是其中重要的因素。     

锂电:政策驱动氢氧化锂带来新机遇

投资要点: 1、锂盐价差拉太,氢氯化锂加工利润提升. 2、政策驱动,氢氧化锂替代碳酸锂或成主流趋势. 锂盐价差拉大,氢氧化锂加工利润提升.碳酸锂在经历产能快速扩张之后,价格从16年4月份开始下降,氢氧化锂价格则一直维持高位,二者价差目前在4.2万元/吨.受最新补贴政策影响,高能量密度的高镍三元材料成为正极材料发展趋势,若氢氧化锂价格持续上升而碳酸锂价格维持不变,则价差将拉大,氢氧化锂加工利润将提升.     

高中记叙文“思维发展与提升”素养现状调查与改进建议

<正>2017年新课程标准提出,语言文字运用和思维发展密切相关,语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。一般来说,学生的思维水平越高,对于事物认知的能力就越强,自制能力、自学能力也会随之得以提升,最终形成思维品质。在课程标准提出的核心素养的四部分中,"思维的发展与提升"部分是塑造学生思维品质的主要内容,体现了学生个体思维的水平、智力和能力的差     

谜语小知识——谜格

（续上期） 20.回文格，谜底字数须三字以上。格法是将谜底先顺读，后倒读，把两次读的意思合起来以扣谜面。 〖例〗“大爆冷门”（猜摄影词一） 谜底：“强反差”（先顺读如前，后倒读为“差反强”，两者意思连续读为“强反差，差反强”，扣合自然。 21.落帽格，又     

论大学生培养工作的"人力资源开发"新视角

培养有创新性、竞争能力强、可就业性强,适应社会发展的人成为现代社会高等院校大学培养工作的必然趋势.本文针对当前大学生培养工作的现状,提出从强化自我开发意识、开发潜能、培养综合素质、提升可就业能力、完善人力资源开发运行机制和评价体系等路径开发大学生人力资源,提升大学生的培养质量.     

破解三角强基题的常用方法

<正>纵观近几年的强基试卷,其中三角题目呈现出这样的特点：结构简单明了但运算比较麻烦,如果抓不住一些重要结论或解题技巧,往往进入死循环,求不出正确结果.下面谈谈求解三角强基题的一些常用方法.一、利用和差化积或积化和差求解和差化积就是将两个三角函数之和(或之差)转化为乘积的形式,而积化和差就是将两个三角函数之乘积转化为和(或差)的形式.一般在这个转化过程中会产生和角(差角)为特殊角,从而使问题得以求解.     

基于自我决定理论的《心理学研究方法》课程教学改革探索

《心理学研究方法》是心理学专业的核心基础课程,也是兼具理论性和实践性的重要专业课程。教学过程中暴露出课程内容枯燥、学生抵触情绪强、教学效果差等问题,作者根据自我决定理论提出了一套以提升自主感、胜任感和连结感为出发点的教学改革方案,并就改革实践中遇到的困难提出了具体建议。     

在品德课堂中用情境教学放飞学生审美的梦想

小学生正处于人生观和审美观的形成期,小学品德课堂的重要目标就是培养小学生的审美能力、提升他们的道德素养。小学生抽象感弱、逻辑分析能力差,运用说理式的教学策略效果比较差,如果能够充分利用他们好奇心强、好动以及对色彩敏感的特点进行情境教学,则可以较容易地收到较好的效果。     

基于多元表征促进全面理解——对"两角差的余弦公式"的教学思考

两角差的余弦公式有多种表征形式,从多元表征的视角实施两角差余弦公式的教学,有助于学生从多角度深刻理解公式、把握公式,从而发展学生的数学思维能力,提升学生的数学核心素养.本文从多元表征的教学价值、表征形式的合理选择、表征出现的顺序设计、表征理解的持续深化等方面对两角差余弦公式的教学提出了建议.     

随机环境中马氏链的一类强极限定理

通过随机环境中马氏链的一般构造性定义,利用鞅差序列级数收敛定理,将一类随机变量的强极限定理推广到随机环境中,得到了随机环境中马氏链的一类强极限定理.     

运用心理学原理 优化中学生思想工作

当今的中学生大都是独生子女,独特的成长环境塑造了他们特有的心理状态:人生态度积极,追求上进,兴趣广泛,求知欲强:感情脆弱,情绪不稳定;自尊心强,以自我为中心,协调能力差:希望得到社会承认,依赖性强,竞争意识差.他们的这些特征不十分稳定和深刻,可塑性较大.     

关于实施人才强校战略的思考

人才强校战略是高校担当人才强国重任,应对激烈竞争,提升办学水平的有效举措.如何将人才强校战略规划好、落实好,取得实效,是值得研究和探索的问题.本文围绕人才队伍建设,从人才强校战略的总体规划、制度建设和工作落实层面进行了探索性思考.     

以心理健康教育为切入点推进新课改--鹤岗市区域性推进中小学心理健康教育工作

黑龙江省鹤岗市身为煤城,经济相对落后,有70%以上的学生来自于工人、农民和下岗职工的家庭,自卑感强,自信心差,心理比较脆弱.针对这种情况,鹤岗市教育局以心理健康教育为切入点,并将此作为实施素质教育,推进新一轮基础教育课程改革的突破口.进而,将心理健康教育提升为政府行为,依托市教师进修学院业务部门的指导,给予强有力的政策支持和经费保障,为心理健康教育的全面实施奠定了坚实基础,在塞北煤城鹤岗掀起了中小学心理健康教育的热潮.