浅谈高校足球心理训练

心理训练是高校足球训练的重要环节.本文运用心理学原理,从足球的意志品质训练、认知训练和专项智力训练等方面,提高学生足球技、战术水平,提高足球专项课的教学质量,增强学生体质和心理素质,促进学生全面发展.     

对青少年足球运动员意识的培养

在青少年足球训练中,意识的培养尤为重要,因为它是随着青少年的智力及足球训练水平的不断提高而逐渐培养形成的,对于足球运动员而言,意识是其灵魂,也是衡量一支球队水平的重要标志!可见,对青少年进行早期足球意识的培养是至关重要的.     

“情景式训练”的特征及在青少年足球运动中的作用

中国男子足球在近二三十年间取得的成绩不尽如人意,仅仅在2002年打入世界杯决赛阶段以及2004年获得亚洲杯亚军。从世界足球强国的成功之路来看,当今中国男子足球落后的根源在于培养青少年足球运动员理念的偏差。青少年是我国在足球领域中重点培养的对象。从青少年足球运动员注册人口不足,到如今全国2万多所被国家认定的校园足球特色校来分析,我国正逐步关注青少年足球运动员的发展和培养。运用文献综述法,从青少年足球训练方法入手,阐述"情景式训练"的特性及作用。结果表明"情景式训练"对培养青少年足球运动员以及提升青少年队员智力非常有益,符合中国青少年足球的未来发展趋势,应推广和实施"情景式训练"方法。     

浅析高校足球训练中运动员心理素质因素影响

近年来,我国高校足球运动事业蓬勃发展,足球训练水平是影响高校足球运动水平的决定性因素,诸多因素都会影响足球训练的效果,运动员心理素质与体能、战术、技术都在足球训练中发挥重要作用。本文主要分析高校运动员心理素质对高校足球训练的影响,以提高我国高校足球运动员的心理素质,提高我国足球运动水平。     

踢起来，美丽的校园足球--长沙市雨花区青少年足球教育纪实

4月13日下午,省教育厅厅长王柯敏特意来到长沙市雨花区,调研方兴未艾的校园足球。长塘里小学足球场上,小健儿们正在教练指导下开展训练,更多的孩子则奔跑在绿茵场上,尽情挥洒汗水,享受足球运动的快乐。看到这一幕,柯敏厅长很高兴。他说,校园足球,首要是赢得孩子们身心健康发展,尤其小学阶段是孩子们接触足球、训练足球的黄金时期,深入开展足球活动,有利于培养孩子们的团队意识、拼搏意识,促进智力发展和身体健康成长。     

浅谈青少年足球运动员的非技术因素对其自身的影响

青少年足球运动员在非技术因素对青少年的发展起着十分重要的作用。对青少年足球运动员来说,影响发展的因素有很多种,内部因素有智力因素、道德品质、心理素质、身体素质等。外部因素有国家政策方面、经济条件方面、教育观念方面等。因此,应善于结合这些非技术因素,多方协作,设计有针对性的训练要求、训练手段和训练内容,提高训练效益,促进青少年足球运动员的健康成长。     

青少年足球运动员智力训练的探讨

青少年足球运动员智力训练包括：创造性的思维、良好的感觉和敏锐的观察能力、记忆力、应变能力和完成各种动作的速度训练。本就上述几方面的问题进行探讨。     

足球“四因素”训练法的运用策略

足球“四因素”训练法是指在足球训练时要注意学生的技术因素、体能因素、社交因素和心理因素四个方面的共同的发展,四个因素缺一不可。传统的足球训练模式多着眼于技术因素和体能因素,从运动员的长远发展来看,这些能力的培养只是前提,还需要在社交因素和心理因素两方面下功夫,才能促进运动员的全面成长。     

浅析小学校园足球训练中的运动损伤和安全防范

本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对在小学校园足球训练中的运动损伤类别、因素,以及防范措施进行分析和探讨。以期在小学校园足球训练中确保小学生的安全,提高小学校园足球训练质量提供积极的参考。     

“铜陵市业余足球青训俱乐部”教学与训练的有效性探究

随着《中国足球改革发展总体方案》的出台,指明了我国足球产业的发展方向。提高足球训练与教学的有效性,有利于提高学生体质,提高教练员教师水平以及促进足球文化的发展。本文采用文献分析法、访谈法、观察法、逻辑分析法以及问卷调查等多种方法,探究俱乐部足球教学与训练的情况,从提高足球训练的有效性途径以及影响足球训练与教学的有效性因素方面进行分析,并结合实际案例进行生成性理论总结,最后提出提高足球有效性学习的方法和对策。     

浅谈影响青少年足球运动员心理变化的因素及心理训练的方法

文章结合足球运动项目的特点，论述了影响青少年足球运动员心理变化的因素和足球运动员的一般心理训练及赛前心理的训练方法，为青少年足球运动员心理训练提供参考。     

对少儿足球初学者训练动机的负面影响因素与对策研究

强大的足球后备力量是提高足球运动技术水平的关键之一,而心理因素又是影响训练效果的关键因素之一．运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对184名少儿足球初学者进行跟踪调查,对少儿足球初学者训练动机较突出的负面影响因素进行研究,得出影响少儿足球初学者训练动机的主要负面影响因素是未培养出或丧失训练兴趣,并以此提出一些有益的建议．     

普通高校足球校队训练有效性研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,以安徽省部分高校足球校队的训练为研究对象,通过分析影响足球校队训练有效性的因素,得出校队存在学校保障机制不健全、校园足球氛围不浓郁、训练理念陈旧和队员选拔难等问题.为有效提升训练的有效性,本文结合训练实际,提出创新训练理念、科学选拔人才、科学制定训练计划和加强心理锻炼等建议.     

初中校园足球训练有效性问题探究

近些年来,校园足球运动开展得如火如荼,受到社会的广泛关注。但初中校园足球训练由于诸多因素制约,仍然存在诸多问题。在此背景下,如何在有限的时间内提升初中校园足球训练效率就显得非常重要。结合工作实践,对初中校园足球训练有效性问题进行探索分析,希望能够提出相关举措,提高校园足球训练效率。     

农村小学高段学生对足球兴趣培养之我见

本文以调查法和文献资料法为主要研究方法,通过对本校小学高段学生进行足球学习和训练兴趣的调查,分析本校高段学生对足球教学和训练产生消极心理的因素,并结合调查结果、相关文献和自身从教经验,有针对性地总结出培养农村小学高段学生对足球课兴趣的具体措施和对策,能够为本校其他年级段开设足球教学和挑选拔尖的足球好苗子提供参考与借鉴。     

高校足球代表队体能训练的一些思考

高校足球代表队的体能训练在整个训练体系中起着基础性作用,是技战术水平发挥好坏的关键性因素,其训练水平的高低直接影响着足球代表队的整体水平。     

在技术训练中培养“足球意识”

在足球训练中由于对运动员在训练和比赛中的心理活动规律缺乏足够的重视，深入的研究和严格的训练不够，因此运动员在比赛中打得呆板，灵活性和应变能力较差，这就是我们所说的在比赛过程中缺少“意识”。针对这种情况，笔者结合实践中存在的问题，对足球意识及其影响足球意识的培养和提高的因素从理论上加以分析研究，以期对今后足球训练工作有一定的参考价值。1足球意识的概念所谓“足球意识’指足球运动员在从事足球实践活动中（包括学习足球理论知识、练习技术、战术和参加比赛）经过大脑积极思维过程而产生的一种正确反映足球运动规律…     

足球裁判员的深度知觉

针对足球裁判员深度知觉的生理学基础及其作用,分析了影响足球裁判员深度知觉的因素,并对足球裁判员的深度知觉准确性的训练提出了建议.     

青少年足球训练误区的剖析与对策

青少年足球训练强度以及训练结果是我国足球发展的决定因素.对青少年的培养来说,足球竞技已经成为国家实力以及青少年个人素质能力的一种重要外在表现,是国家发展进步的重要因素.在青少年足球运动中,足球日常训练作为足球运动的基本组成,对青少年的训练不仅能够有效提高青少年自身身体素质,而且对于促进足球运动的有效开展有重要价值.     

如何提高足球运动员的协调能力

本文对影响足球运动员协调能力的因素进行了分析．就如何提高足球运动员的协调能力提供了训练的方法和手段．并指出了在训练协调能力方面要注意的要求。