对中职英语写作教学的几点思考

英语写作是学生综合能力的体现。写作能力的培养和提高是一项系统工程,不能一蹴而就。文章分析了中职学生在英语写作中存在的问题,分析了影响写作教学的因素,提出了优化写作教学的策略。     

协同效应理念在中职英语写作教学中的运用

本文试以协同效应理念在中职英语写作教学中运用的指导意义为探述内容,阐述发挥强势协同作用,围绕教材资源、表达交流、课外阅读等优化写作教学的策略方法,提高学生英语表达综合运用能力。探讨协同理念的运用,能使得学生在掌握丰富书面表达技巧方法的基础上,主动运用多样化的思维策略,提高表达运用的灵活性和地道性,促进知识技能内化生成。     

英语写作训练之问题及解决策略

本文从英语写作现存问题入手分析其原因,并在综合考虑学生母语表达水平、中英思维习惯差异、词汇知识、文化差异等诸方面影响因素的基础上,对英语写作的教与学提出一些解决策略。     

小学英语写作教学初探

学生英语写作能力的发展提高,需要教师有计划地组织、有序地训练和耐心帮助、正确引导,也需要通过学生自主、积极密切的配合。从培养与激发学生的写作兴趣、注重写作策略的指导两个方面,对小学英语写作教学进行了探讨。     

我的写作教学观

写作课作为高校中文专业的基础课,它是以学生为对象,以训练和提高学生的写作能力为目的,以系统讲授写作理论知识并结合进行写作能力的培养与训练为内容的一门课程。自古云“文无定法”,又云“教无定法”,可见写作教学本身就是一门活的艺术,同时这也注定了写作教学的困难重重,有时写作教师全情投入,却收效甚微,致使教师不无尴尬,常有“吃力不讨好”的苦恼。我执教写作课以来,也曾饱尝个中滋味,     

高职英语写作教学之反思

英语写作教学是高职英语教学中不可缺少的一部分,也是最为薄弱的一部分。本文从学生和教师两方面分析了目前高职英语写作教学中存在的主要问题,提出改进高职英语写作教学的,目的在于提高高职学生的英语写作水平。     

写作策略对高中生英语写作之影响的调查

本调查报告运用定量研究方法，分析了写作策略对高中生写作的影响。调查结果表明，学生使用认知策略的频率不高，对元认知策略的使用相对较高；而写作策略与成绩的相关性分析表明。只有认知策略的使用和写作成绩之间存在相关。     

对大学英语写作教学的思考

结合现代外语教学理论,针对目前大学英语写作教学中存在的问题,浅析阻碍学生写作水平提高的具体原因,探讨改进英语写作教学,提高学生英语写作能力的有效途径。     

大学英语写作教学的问题及对策

写作教学一向来是大学英语教学的簿弱环节,提高英语写作水平的关键时期在基础阶段。文章分析了这个阶段写作教学存在的一些主要问题及导致原因;提出了侧重语言基础教学,在写作理论指导下加强写作训练,循序渐进地提高写作水平的策略。     

如何提高中职英语写作教学的成效

如何提高中职英语写作教学的成效？这是一个备受广大中职英语教师关注的问题。本文在分析以往中职英语写作教学存在的问题及其原因的基础上,从职业需要、写作训练、分层教学等方面探究了如何提高中职英语写作教学的成效问题。     

中职英语写作教学中师生的困惑及应对策略

本文通过对中职英写作教学过程中师生所感到的困惑的分析,提出解决困惑的策略和方法,帮助学生克服写作畏惧心理,培养学生的写作兴趣,提高学生的独立英语写作能力。     

中职英语写作教学初探

在中职英语教学中,写作教学往往容易受到来自师生双方共同的忽视,结果导致中职学生英语写作能力的低下。本文通过笔者的亲身教学实践尝试,就如何提高中职学生英语写作能力,提出了相关的对策。     

英语写作训练中的策略

英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、语法等知识,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。本文从论述英语写作的意义出发,着重分析了学生在英语写作中常出现的问题。结合自身实践,就英语写作训练中的策略作简要阐述。     

中职英语写作教学摭谈

英语写作能够体现学生的英语表达能力和思维能力,能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。因此,培养中职学生基本的写作能力对于他们今后的学习和工作都有重要意义。本文结合中职英语写作教学实践,从加强词汇和句型训练,奠定写作基础;加强阅读训练,积累写作素材;运用过程教学,训练学生思维等方面阐述了夯实基础,加强指导,提高学生书面表达能力。     

我的写作观和写作教学观

写作是一种生命活动,是生命力的张扬,是心灵的外显,是寻找生命环境的改善和拓展。词典解释说“写作是写文章,创作文学作品”,这是词面意义的解说,只说明了写作是什么事;我们说写作是对思想的表达,这是对写作的行为任务的解说;而写作是一种生命活动则是对其本原、本质的一种解说。人的生命不只是躯体的存在、寿命的延续,总是有生命力的放射,那就是创造、活动与交流。     

英语写作问题分析及策略研究

英语写作是英语教学四项基本技能之一，是学生语言输出能力的重要体现。本文浅析了我国英语写作教学中存在的问题，并提出了相应的对策，为英语学习者和英语教学提供参考。     

中职英语应用文写作教学策略研究

英语应用文写作是中职学校英语教学的重要组成部分之一,同时也是与学生将来就业、工作密切联系的重要内容之一。因此,作为英语老师应重视中职英语应用文写作的教学,提高学生的应用文写作水平。     

争做英语写作小能手——浅议中职英语写作教学

随着科技时代的创新,培养优秀的英语学苗成为了家长和学校所关注的焦点,为了培养更优秀的综合型人才,教师们在不断的努力,中职英语教师凭借多年的教学经验,创新教学思维,改革教学方法,寻找适应中职学生学习的教学理念,本文针对与英语教学中的写作教学进行了详细的分析。     

浅析大学英语写作教学策略

在大学英语的教学过程中,写作教学是极为重要的一个环节,英语写作能力是一项综合能力,涉及到选用词汇、组合句型、篇章布局以及思堆方法等多个层面,因此培养大学生英语写作能力是英语教学发展的重要方面。本文则主要分析了大学英语写作教学中存在的一些突出问题,以及面对这些问题,身为英语教学工作者要采取什幺样的写作教学策略来鼓励和提高大学生的英语写作能力。     

大学英语写作教学之反思——本质、问题及实施原则

本文在细致分析大学英语写作基本要求的基础上主要探讨了大学英语写作教学之本质特征和问题并进一步提出了若干原则及实施策略。