笔墨挥洒绘五中丹青着意写未来

“教学工作艺术化,艺术工作常规化。”这是黑河市第五中学一直坚守的传统特色。学校坚持“两条腿”走路,逐渐形成美术见长,文化与艺术齐头并进的教育特色。2009年上级提出“创品牌学校、办特色教育”活动,美术特色教育迎来了发展新契机。学生喜欢用美术表达思想和心声,笔墨间有他们的校园生活,丹青中有他们对自然的感受,美术激发了学生无限的想象力和创造力。学校以视觉艺术为依托,以提升学生艺术素养为宗旨,真正把美术教育特色建设成为学生成就梦想、成就未来的平台。     

丹青笔墨绘多彩童年

早在三千多年前的商周时期,就有了指向心性修养的以“礼、乐”为内容的教育活动。其中,“礼”是指道德伦理,“乐”是指具有审美性质的艺术。这种礼法、技艺相结合的教育实际上就是融德育与美育于一体的教育活动。以此为鉴,重庆市南岸区天台岗小学秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念,以“每天都上一个新台阶”为校训,以提高学生艺术修养...     

中国画的笔墨意趣浅谈

中国画是东方艺术文化的主流,它的笔墨意趣蕴含了情感之美的线条,五彩律动的墨色和高妙韵味的用笔,随画家的心境而发生变化,对中国画的发展产生了深远的影响。     

笔墨挥银发豪情 丹青绘时代伟业——云南老年大学书画系撷英

正云南老年大学创建于1985年8月,是云南省成立最早的一所老年大学。学校坐落于云南省省会——"春城"昆明的翠湖西畔,地处昆明历史文化名城核心区。云南老年大学是云南省委老干部局直属事业单位,除10名在编人员外,还聘请了117名教职员工。重教爱老秉承卅年伟业风华三十多年来,云南老年大学积极贯彻党中央关于"老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为"     

中国画的笔墨情趣

第五讲气气,中国古代哲学指产生和构成天地万物的原始物质,亦用来指人的主观精神。这说明气无所不在。气行则生,气止则亡,气滞则淤,气贯则畅。气乃生命之源。气,作为人的精神意识,因受社会的影响,必然会反映到他的创作思维活动中来。就中国画而言,历来把气韵生动放在首位,可见气在书画艺术中的特殊地位。纵观历史,无论画家的品行修养、绘制技能,还是演变发展,都与传统的哲学理念     

浅析中国画的笔墨艺术

笔墨是中国画重要的造型手段,是中国画魅力特点之所在,也是中国美学范畴中的重要概念。中国画上的形象,大都以墨线为主体,所以笔墨技巧是衡量一幅中国画艺术水平的重要标准之一。我们认为,一幅好的中国画应该是：笔、墨、气息神情、风韵格趣四者俱全,以笔为骨骼,墨和色彩为血肉,气息神情为灵魂,风韵格趣为意志。笔墨协调一致,笔中见墨,墨中见笔,一笔下去,既有笔又有墨,墨以笔出,笔止墨中,笔墨气韵格趣融会贯通,浑然天成。纵观中国画的发展,其笔墨特点和成就,可概括为一下两点。     

浅谈中国画笔墨

中国画发展至今笔墨一直占据着十分重要的地位,并逐步发展成一种精神。从表面上看笔墨只是一种孤立的技巧,但实质上笔墨是画家借以宣泄自己内心情感的有效载体,也是画家抒写心灵、剖析精神世界、彰显才情、学识的最佳媒介。因此,作为中国画家如果不能深层次的对笔墨的形态、内涵、笔墨结构、规律进行深刻研究和把握,就不能真正进入中国画的艺术境界。可以这样说,理解了笔墨也就抓住了中国画的灵魂。     

丹青绘形象 水墨写真情——谈记叙文写作技巧

记叙文是同学们在作文时,特别是在考场作文时,运用最多的文体。而要写好记叙文,除了认清其文体特征外,更重要的是在写作中突出记叙文的特点,即"以事感人,以情动人"。下面结合实例,谈谈记叙文的写作技巧。一、情节曲折"。文似看山不喜平",的确,一     

笔墨丹青不老情

我自幼喜爱绘画,而参加工作之后,繁忙让我远离了丹青墨香,绘画成了遥远的梦。     

论文人画的笔墨境界

笔墨具有文化属性，中国书画的笔墨早已成为中国文化的一部分，单单是一根线、一点墨就有文化品位。点的大小、方向、浓淡、枯润，线的长短、粗细、软硬、疾徐，都能显现书画家的品位和境界，这就是笔墨境界，也就是“道”的境界。     

关于笔墨的思辩

在现代生活节奏的变化影响下，笔墨的实用性受到了怀疑，并引发对其产生的艺术形式发展的担忧。笔墨技巧首先在于表象，由表及里，求的是精神与气韵。笔墨在有与无、虚与实、黑与白、多与少、形与神的辨证统一的思想指导下，在中国传统文化历史的长河中，在儒释道学说的支配下，顺应“道”理，客观与主观交融，内容与形式统一，由工具材料转变成为具有思想性的技术的力量，由文字符号转变成为实践关学理念的工具，并以“物理形式使之公开，与他人交流，把昙花一现的心智存在转变成为永恒的东西”。     

邓以蛰与徐复观释气韵生动之比较

从邓以蛰与徐复观对气韵生动的论述,我们可以看到：徐先生更注重从中国艺术精神的角度对气韵生动这一命题进行抽丝剥茧式的考察和疏解,而邓先生更注重从中国艺术发展的角度把握气韵生动的意义和价值。前者将气韵生动作为中国艺术精神的体现,后者将气韵生动视为中国艺术之理。俩人对气韵生动的界定、理论基础及其创造都有不同的诠释和理解,而邓、徐二位先生释气韵生动之不同,可视为研究中国古典美学之不同路径。     

论中国画线条

中国画是以线造型为主的艺术,线条逐渐发展成为独立的艺术形式。在中国画中,不论何种线条,都不仅用以表现对象的形、质、空间,还充盈着画家的主观意蕴和情思,并以章法、气势、虚实最终达成＂气韵生动＂这一绘画的最高境界。     

笔墨清纯 神韵天成——纪映欣绘画艺术

纪映欣先生的画有一种独特的美。这种美最初只是一种感觉,让你一见难忘,却又一时间很难说清楚。就像明前的一杯清茶,淡淡的清香悠然而长久,于是一杯一杯地品下去,越品越有味道,品多了,从感性到理性,从渐悟到顿悟,终     

笔墨丹青绘锦绣 满天晚霞照古城——西安老年大学书画系介绍

正西安老年大学成立于1995年,在西安市委、市政府的亲切关怀下,在市委老干部工作局的领导下,学校经历了"艰苦创业、探索前进、蓬勃发展"三个阶段,现有在校学员7000余人,是一所西北地区颇具规模和影响力的老年教育学府。西安老年大学现有北关校区(本部)、兴庆路     

浅谈气韵生动是"法"

"气韵生动"作为中国绘画"六法"中的第一法,既是绘画创作和鉴赏的准则,也是指导绘画的具体技法,其中所涉及的气韵与形体、气韵与笔墨、气韵与画家的精神等论述,对于当代中国绘画发展及中国画技法研究仍具有现实意义.     

论“气韵”

画画实际上是在画"气韵",对象并不重要,它只是一个载体。"气韵生动"讲出了"气韵"的程度应该"生动",就是指画中万物的神态要能够达到鲜活而灵动的程度。变化和重复这两种方法的交汇使用是谢赫时代画家让所画物象神态生动的方法。     

笔墨追日月 丹青绘华章——上海市静安区老年大学书画专业掠影

正上海市静安区老年大学坐落于胶州路601号,是繁华都市之中一处幽雅宁静的大花园,她的前身是人民教育家俞庆棠先生1945年创建的"上海市立实验民众学校"。在静安区教育局的主管下,2012年5月22日正式挂牌成立,至今已4年有余。学校开设有国学系、     

“画骨说”辨诬与杜甫的审美倾向

杜甫在《丹青引赠曹将军霸》一诗中,针对韩干画马与唐朝当时虚浮的画风提出了“画骨”之说。此后遭到画史画论家张彦远的曲解与讥评,鉴于张的权威地位,后人多踵其说,认定杜甫不懂绘画艺术。因此从杜甫“画骨说”提出的背景、内涵及意义影响兼与诗歌、书法方面的观点加以比较研究,并由此探索杜甫的审美倾向,以期澄清艺术史上这宗错案,是非常必要的。     

析中国画的气韵生动

＂气韵生动＂是中国画根本艺术精神的集中体现,反映了自古以来中国画创作主体的审美追求,具有非常典型的民族文化心理特征。谢赫的《古画品录》具体讨论了＂气韵生动＂这一美学概念与中国古代绘画艺术发展历史的关系,认为＂气韵生动＂所揭示的是中国画追求的最高审美境界。它既适用于人物画,同时也适用于山水画;既可以用来指表现对象的内在神韵,也可以用来指创作主体的精神品格。因此,＂气韵生动＂说对中国文人画的发展和完善,起到十分重要的作用。