试论中职园林专业学生职业技能的培养

中职园林专业是培养生产第一线的实用型、技能型人才,为切实提高学生的职业技能,本文从圈林行业的发展及行业对人才需求的展望出发,指出了中职园林专业应具备的职业技能,并对如何培养中职园林专业学生职业技能作了实践性探讨。     

在实验教学中利用激励理论提高实验技术人员的作用

从实验技术人员在高校中的地位和作用,指出利用激励理论,高校应重视和加强实验技术人员的培养和具体培养措施。     

校企合作订单式培养的教学体系构建与实践

积极探索园林专业校企合作订单式人才培养模式,强化学生实践能力培养为主旨,充分依托学院的办学水平,依托园林设计公司的专业技术人员、资金、生产基地,通过联合办学,理论与实践并举,强化技能训练和实践环节。推出一套适合园林专业学生培养的实践教学模式,主要包括园林规划、园林施工及招投标等方面。通过这些富有针对性的实训项目的开展,极大地提高了学生的动手能力,将书本上的理论与实际工程紧密结合起来,为胜任园林行业的各项工作做好理论与技术准备。     

浅析高等学校实验室教师队伍的建设

实践教学是高等学校学生动手能力及创新能力培养的关键环节,而实验室教师的能力和知识结构等方面还难以完全适应新的要求。本文从高校实验室教师队伍建设的现状入手,详细阐述了实验技术人员在人才培养中的作用,对实验技术人员提出具体要求,阐述了目前实验室教师队伍建设中普遍存在的问题;结合湖南农业大学园艺园林实践教学中心实验室教师队伍的建设与发展,思考了加强高校实验室教师队伍建设的方法;并对未来实验室教师队伍建设进行展望。     

浅析高等学校实验室教师队伍的建设

实践教学是高等学校学生动手能力及创新能力培养的关键环节,而实验室教师的能力和知识结构等方面还难以完全适应新的要求.本文从高校实验室教师队伍建设的现状入手,详细阐述了实验技术人员在人才培养中的作用,对实验技术人员提出具体要求,阐述了目前实验室教师队伍建设中普遍存在的问题;结合湖南农业大学园艺园林实践教学中心实验室教师队伍的建设与发展,思考了加强高校实验室教师队伍建设的方法;并对未来实验室教师队伍建设进行展望.     

提高教学科研质量不可忽视实验技术人员的作用

本文从实验技术人员在高校中的地位和作用，指出高校应该重视和加强实验技术人员的培养和具体培养的措施。     

谈农林院校园林专业实践课程的改革

目前,农林院校园林专业的实践课程设置不尽合理,尤其在实践能力培养上已经跟不上时代的发展。本文指出农林院校园林专业实践课程设置中存在的问题,并就如何改进提出了对策。     

小议园林空间设计

园林空间设计的目的在于给人们提供一个舒适而美好的外部体闲憩息场所,本文通过对园林和空间的介绍,指出了园林空间的类型,从空间的角度对园林设计进行了探讨,分析了园林空间设计中存在的问题,并对园林空间设计提出了建议.     

实验管理与实验队伍素质建设

针对实验管理与实验队伍素质建设问题,文中介绍了实验技术人员综合素质的现状,.实验技术人员在实验室的作用、科技日新月异与实验人员的业务素质和.新型人才的培养要与时俱进,探讨了实验教师的综合素质,包括思想品质与职业道德、工作中积累知识与更新知识和科学管理能力与协作精神,指出培养实验教师队伍综合素质举措.     

高职园林专业建设与改革的比较研究

文章通过对园林行业发展现状和对人才需求状况进行分析,指出了高职园林专业教育存在的问题.同时,在对部分国家示范性高职院校的园林专业建设特色进行比较的基础上,提出了笔者所在院校园林专业建设与改革的思路和对策.     

高职园林专业建设与改革的比较研究

文章通过对园林行业发展现状和对人才需求状况进行分析,指出了高职园林专业教育存在的问题。同时,在对部分国家示范性高职院校的园林专业建设特色进行比较的基础上,提出了笔者所在院校园林专业建设与改革的思路和对策。     

高职园林专业人才培养初探

文章通过对园林专业毕业生和园林企事业单位的调查,了解园林行业岗位对高职园林专业毕业生应掌握的专业知识和技能的要求,并以此为基础,提出了适应园林行业岗位需求的园林专业人才培养的几点建议。     

衡水市水生植物在园林应用中存在的问题及发展对策

本文对衡水市水生植物园林的应用现状进行了分析,并指出了其中存在的问题,同时通过研究国内外水生植物园林应用的成果,针对衡水市水生植物园林应用的不足提出解决方案.     

浅议高等学校实验技术人员的培养

本文主要论述了高等学校对实验室技术人员培养的重要性，以有在现代实验教学中对实验技术人员培养所存在的问题，提出了提高实验技术人员素质的若干措施，以供大家探讨，从而提高高等学校实验技术人员的业务水平。     

关于高职园林专业岗位能力培养体系的探讨

本文在调查分析了100多家园林企业的基础上,对园林专业岗位能力的需求作了系统的表述,对能力培养体系进行了分析,并对能力培养过程中所需要的一些辅助监督机制的内容作了概括。     

地方高师院校园林专业人才培养的问题与对策

园林专业人才培养模式关系到园林人才的培养质量。深刻认识高等师范院校园林专业人才培养模式在新时期面临的要求,对于培养园林专业人才具有重要和深远的意义。文章在阐述园林专业定位与人才培养模式的基础上,提出地方普通师范院校园林专业应用型人才培养模式改革的新思路。     

培养 技术 工人 是企业教育的主体任务

培养技术工人是企业教育的主体任务费重阳中国职工教育和职业培训协会名誉会长袁宝华同志在去年１１月召开的中国职协第二届年会上指出：“有些人只把高级管理人员、技术人员叫作人才，而忘掉了我们人才队伍的主体是大量的技术工人。高级管理人员、技术人员是人才队伍的骨...     

以培养应用型人才为导向的玉林师范学院园林专业课程体系改革

在社会对园林专业人才的需求下,以培养应用型人才为导向,把培养学生的园林景观设计技能作为中心,从专业方向、课程模块构建、课程衔接以及完善实践教学等方面对玉林师范学院园林专业的课程体系进行了调整和改革,着重突出对学生设计能力和动手能力的培养,以期优化人才培养过程,切实提高园林专业的人才质量。     

园林技术专业人才培养方案及课程的综合改革研究与实践

新时期的高职改革正在进行,我院对园林技术专业人才培养方案及课程进行了深入研究与实践,分别制订了08级、09级、10级的人才培养方案及实施,取得了一定成果.本文通过对高职园林技术专业人才培养方案及课程改革的探讨,体现工学结合的人才培养模式及适应园林行业发展的课程体系.     

基于创新能力培养的园林专业园林植物类实践基地的建设与发展--以铜仁学院为例

对应用型背景下园林专业园林植物类实践基地的建设与发展做了较深入的研究,提出为适应应用转型需要,园林专业园林植物类实践基地的建设与发展必须基于学生创新能力的培养,创造性地建立园林植物类实训基地,从而更好地培养学生的创新意识和动手能力,为进一步探索培养园林专业应用型专门人才创造良好条件。