中职旅游专业学生语言能力的培养途径

中职学校旅游专业学生的就业渠道主要是成为导游员,导游语言能力是导游员的基本功,是导游工作最重要的手段和工具。中职院校学生的语言能力现状不容乐观,在教学实践中可以通过导游知识的积累、课堂反复训练、实地模拟等多种方式,培养学生的语言能力。     

浅析如何提高导游专业学生的导游讲解能力

导游讲解技能是导游员必备的基本技能之一,导游讲解的训练在模拟导游课程中占据举足轻重的地位.中职学生自身在导游讲解过程中存在着许多问题,他们的讲解能力已经严重影响和制约了导游员这个群体的讲解能力和水平的提高.因此,目前中职学校如何提高学生导游词讲解的能力,将直接影响中国导游员整体素质的提高.本文针对如何提高中职生的讲解能力,提出自己的几点建议和看法.     

导游员应具有的素质

一、导游人员的文化素质1.语言知识导游语言是对祖国名胜古迹的艺术表达。这就要求导游员在进行导游讲解时,做到语言流畅,鲜明生动,活泼风趣,合乎礼仪。2.文化知识和社会知识文化知识和社会知识是导游讲解的基本素材。导游员要对本地的旅游景点,风土人情、历史典故、民间传说了     

高职导游专业学生讲解能力培养

旅游业的稳定发展对导游员的素质提出了更高的要求,使得在学校中培养学生的导游技能显得尤为重要。结合高职导游专业的教学特点,探索导游专业学生讲解能力培养的途径。     

导游实训的探讨与实践

在具有一定理论知识的基础上，开展导游实训，可使学生完成从知识到能力的转变。培养学生规范化、标准化的服务意识和能力；掌握并领会旅游服务业的精髓；熟悉导游工作程序；掌握旅游景点的导游内容和方法；具备一定的应变能力和工作适应能力；缩短从学生到导游员之间的过渡期。从而适应市场的需要，增强竞争力。     

浅议导游语言能力的培养

导游语言是导游从事导游职业的主要手段,语言能力对导游员来说尤其重要．它直接影响着导游的服务质量和接待效果。本文主要论述了导游语言能力培养的目标、要求,以及培养导游语言能力的注意点和提高导游的语言能力的途径。     

培养学生导游技能的技巧

作为一名导游员,要掌握一定的导游艺术,而导游方法和技巧是导游艺术的重要组成部分。本文从分段讲解法、突出重点法、触景生情法、虚实结合法、制造悬念法五个角度简要阐述了如何培养学生导游技能的技巧。     

这样学地理 学生有兴趣

要提高地理教学质量,最重要的是通过教学改革,提高学生学习地理的兴趣和积极性。怎样才能达到这个目的呢? 除了经常采用启发式,精讲多练,充分利用地图等教学方法之外,我们还结合学生年龄特征,改变了单一的课堂教学形式,通过一些活动,激发学生学习地理的积极性,寓教于乐,使学生在知识、能力和思想认识等方面都得到了提高。 1.导游表演。利用课内或课余时间,采用抽签的方法,选几名学生,对着示意图给全体师生导游。游客可以提问,导游员答不出的可以询问游客(师     

旅行社对高校学生兼职导游的人性化管理研究

高校学生兼职导游是旅行社导游人员的重要组成部分。然而学生兼职导游服务质量的下降会影响旅行社乃至旅游行业的声誉。因此旅行社需要通过与旅游院校合作、建立合理薪酬体系、完善培训和管理制度等措施来加强高校学生兼职导游员的人性化管理,促进导游队伍素质的提高和旅游业的健康发展。     

建构主义指导下的多媒体导游英语教学

目前导游英语教学中存在的问题主要有教学目标定位模糊、教学内容局限、教材单一、教学模式滞后、教学手段简单等.在建构主义教学观指导下的多媒体导游英语教学,要注重需求调查分析,准确定位教学目标;设计职业工作情境,提升英语导游职业能力;建设丰富的学习资源库,促进探索式自主学习;构建学习过程,建立积极的课程评价体系等,以切实提高导游英语教学的质量,促进英语导游员的培养.     

对职业化导游建设的几点认识

导游员是促进旅游发展的生力军,提升产业素质的重要力量.在加快推进旅游业发展的进程中,导游肩负重要使命,地位重要,责任重要,工作重要.近几年来,旅行社行业有了长足进步和发展,但导游员素质低、服务水平差的问题依然存在.笔者认为若要改善此种状况,建设职业化导游团队不失为一剂良策.此举旨在培养选拔一批爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、服务规范、形象文明,具有超强的学习力、创新力和执行力的优秀导游员,打造一支具有较高的职业素养、规范的职业行为和娴熟的职业技能的导游队伍.     

谈导游专业教学中导游讲解能力的培养

导游工作是一项综合性很强的服务工作，一名合格的导游员必须具备较强的业务能力，才能适应现代旅游发展的需求。导游员的讲解能力跟语言、知识、表达这三个要素是紧密联系的。因此要提高讲解能力，在导游专业教学中要针对这几个方面设定教学目标，组织实施教学。     

浅谈《导游业务》实践教学模式改革

<导游业务>是以导游员、游客、导游服务为研究对象,重点研究导游服务的基本原理和导游服务的工作规程及方法.学生在学习这门课程时学生通过学习本门课程,不仅要掌握熟练的理论知识、业务技能,同时还要具备良好的身心素质和思想素质.在了解导游服务基本原理的基础上,熟练掌握导游工作程序及带团技能、讲解技能.     

关于培养校园导游的模式与实践的几点体会

在中小学开展校园导游的培训与校园导游实践既是一道独特靓丽的校园文化又是中小学开展德育教育和全面提高学生素质的一方舞台。目前绝大多数中小学还没有校园导游员和校园导游的实践活动。本文从校园导游的现状出发,对校园导游应该具备的素质、校园导游的培养模式及校园导游在实践活动中存在的问题提出自己的一些想法。并就校园导游的实践做了一些探索。     

地方高校为区域培养外语导游员后备力量的策略——以辽西区域为例

地方高校是为区域培养外语导游员后备力量的主力军。鉴于辽西区域外语导游员数量紧缺和外流现象严重的现状,对辽西区域高校培养外语导游员后备力量的策略进行研究,提出地方高校既要配合当地导游管理服务公司,又要携手当地旅游局的总体策略;阐述了地方高校进行外语导游员后备力量选拔、外语导游词文本材料的准备、外语导游员集中强化培训和外语导游员实地演练的具体实施方案。     

浅谈《导游业务》实践教学模式改革

<导游业务>是以导游员、游客、导游服务为研究对象,重点研究导游服务的基本原理和导游服务的工作规程及方法,是一门应用性、综合性非常强,学生在学习这门课程时学生通过学习本门课程,不仅要掌握熟练的理论知识、业务技能,同时还要具备良好的身心素质和思想素质.在了解导游服务基本原理的基础上,熟练掌握导游工作程序及带团技能、讲解技能.     

导游员职业忠诚度问题探讨——以对长沙市导游员调查为例

稳定的导游员队伍对旅游产业的健康发展至关重要。然而,导游职业却是时下转行最频繁的职业之一。通过对长沙市导游员的情况进行调查,在探寻影响导游员职业忠诚度因素的基础上,提出了稳定导游员队伍、提高导游员职业忠诚度的有关对策。     

高职《导游基础知识》课程问题及对策探析

《导游基础知识》既是国家导游员资格考试科目之一,又是高职旅游专业核心课程,对于帮助学生通过考核和打好导游职业知识基础有举足轻重的作用。本文总结了本门课教学中存在的问题及形成原因,并积极探索了解决这些问题的具体措施。     

浅析导游语言艺术美

导游语言作为一种特殊的职业语言,导游借此向旅游者介绍自然景观与人文景观,使旅游者获得知识的同时,实现审美满足。本文从旅游满足旅游者审美享受层次的角度分析导游语言艺术美的类型,同时本文也谈到艺术性导游语言的运用对于带好旅游团和提高导游员自身素质的重要作用,旨在引起业内人士对于导游语言的重视。     

浅论导游服务质量的提升和管理

随着出游次数的增加,越来越多的旅游者开始关注导游服务的质量。本文围绕如何提升导游服务质量并加以科学管理这一核心议题展开探讨。首先对导游员缺乏责任感、业务能力差、不能严格执行旅游接待计划等导游服务质量问题产生的原因进行分析,然后从规范导游服务行为、强化业务培训、对导游员接待阶段的工作进行管理和控制及适时调整导游资格认定制度等多方面加强对导游服务质量的提升和管理。