谈学校管理的几点看法

学校管理的实质是做人的工作，作为校长，开端管理要求实，过程管理要求严，张端管理需要正，在大是大非的原则问题上不得越雷池一步，全心全意地为学校教职工服务，做实干家、领头雁。     

谈谈学校管理

常规管理是学校管理的基础和核心工作,是反映学校教育和各项管理的最基本的素质要求,具有稳定性、适应性、严肃性和行政性等特点。近年来,由于教育部门和各校注重了常规管理,使学校工作发生了可喜的变化。笔者积累了多年从事学校管理的经验并通过走访,了解兄弟学校的做法,不少学校确实抓得扎实,方法正确,措施得力,学校的育人环境得到了优化     

合理配备人员搞好学校机房管理

随着信息技术教育的发展，各个学校都在注重计算机房的建设，计算机房的功能也在增强，使得机房管理问题显得比较突出。本文提出要搞好机房管理必须按照职责合理配备人员。     

浅谈学校民主管理

学校管理的最高境界是"让每个教职工都感到自己非常重要",让每个教职工的工作积极性在光荣和自豪中极大限度地迸发出来。要达到这种管理境界,必须抓好学校的民主管理。湖南省慈利县一鸣实验中学与湖南省慈利县零阳镇城东中学合并两年来,学校党支部、学校行政、学校工会在推进学校民主管理进程中做了大量工作,奠定了一些基础,但学校一校两址(两址相距3公里),     

漫谈学校管理中的发展战略

发展战略是学校对其长远发展目标及行动路线所作的宏观的有预见的构想和安排。发展战略的制定，为学校未来确定了发展方向和奋斗目标，是指导一定时期内学校工作的纲领；它立足于教育竞争，可以激发领导成员的成就感，使学校工作摆脱平庸的维持状态而有所作为；它为学校的未来勾画出蓝图。是对全校教职工进行动员的号角。可以说，学校发展战略是提高学校效能的重要工具。     

试论学校管理的科学化和民主化

学校领导，特别是校长、必须尊重教职工的民主权利，善于将领导的决心变成群众的自觉行动。我们搞学校领导工作的，必须坚持走科学管理、民主管理之路，必须理论联系实际，结合校情，结合形势，走自身发展之路，办出特色，培养国家需要的有用人才。     

对加强学校民主管理的创新思考

“民主”一词原指人民有权发表意见、参与政治生活和国家管理。从这一字面上看，“学校民主管理”则可以理解为学校教职工有权知道校情、发表意见、参与校政、谋议校事、督促校务。     

浅谈学校的三条线管理模式

我校在建立科学化、民主化、规范化并充满生机的管理体制中，主要抓住三条线，建立高效的运行机制。三条线是：行政管理分段化；教学管理规范化；学生管理个性化。     

学校管理中的"隐痛"

在学校管理工作中，先进的管理理念，科学的管理方法是提高办学质量的重要保证，然而在当前的学校管理工作中存在着的一些“隐痛”现象五容忽视，特别是农村中小学教学管理中的“十重十轻”现象较为突出。     

学校管理中的激励机制

学校管理效能的高低与教育教学质量的好坏,关键在于学校全员办学的积极性。学校管理体制改革主要是启动学校的内部活力,调动广大教职工的积极性。激励机制是当前教育管理者常用的重要手段之一。     

学校管理 重在教师队伍与教学管理

在管理工作实践中，我体会到，各项工作都要抓好，都不能出错，但最主要的是突出重点，只要重点抓住了，其他一切工作都会迎刃而解，学校的各项工作都会走上健康发展的轨道。那么，学校工作的重点是什么呢?笔者认为，学校管理工作的重点就是教师队伍的管理和教学工作的管理。一所学校能否办好，关键是要看教师队伍的整体素质如何，整个教学工作是否正规有序，教学质量是否上乘，培养的学生是否合格。毛泽东同志曾经说过，办好一所学校，除了要有一个好的校长外，还要有十几个甚至几十个优秀的教师。这就最清楚不过地告诉我们，学校管理工作…     

用科学的方法强化学校管理智能

新时期对学校管理的要求是多方面的,只有根据现代管理理论,遵循学校工作发展的规律,倡导科学管理理念,运用现代化的管理手段,使用科学的管理方法和管理程序,学校的教育教学管理才会收到"放大""增值"的效应。     

实现学校文化引领下的教育现代化管理

随着高中新课程改革的不断推进,如何创新学校的管理理念和行为,更好地促进新课程的实施、促进教师的专业成长、促进学生的能力培养从而促进学校的和谐发展已成为高中学校发展的关键。学校管理是一个系统工程,先进的执行文化、制度文化和优良的环境文化都将是科学化的学校     

浅谈学校管理的规范化与人性化

高梁中心小学是一所较大的农村学校，辖五所完小，四所村小，82个教学班，207名在职教职工。