“阳光体育运动”背景下中学校园集体舞开展现状的调研

运用文献资料、访谈、问卷调查等方法对皖北20所城镇中学在＂阳光体育运动＂背景下校园集体舞开展现状进行调查,结果表明：皖北城镇中学总体上对校园集体舞的开展是重视的,其中重点中学要好于普通中学.但在校园集体舞的开展过程中也存在师资缺乏、场地设施不足、学校对校园集体舞的重视和宣传力度不够以及教师对开展校园集体舞的认识不足等诸多问题.     

师生参与 共享欢乐——谈谈校园集体舞在课间活动的推广

为了积极贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和推进全国亿万学生阳光体育运动的开展,在全市各中小学还没有全部推行校园集体舞的基础上,我校欣然接受了市教育局下达的任务：一个月后在我校召开阳光体育现场会,要求我校以校园集体舞作为本次现场会的重头戏推出。接受任务后,学校领导非常重视,我们两位专职体育教师也积极行动起来。通过全校师生近一个月的共同努力,我校的展示会取得了圆满成功,校园集体舞受到了教育局和兄弟学校领导的高度赞扬。我校主要是从以下几方面开展工作的：     

瑞金市市区小学校园集体舞开展现状调查与研究

运用文献资料法、访谈法、观察法,对瑞金市市区小学校园集体舞的开展现状展开了调查。研究发现,目前瑞金市市区小学校园集体舞开展现状并不理想。为促进校园集体舞在小学的健康发展,提出了一些切实可行的建议。     

"校园集体舞"在福州市中小学开展的可行性研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对福建省福州市区19所中小学开展校园集体舞的可行性进行调查、分析和讨论,认为目前我省福州市各中小学已经具备开展校园集体舞的条件,在我省各中小学开设校园集体舞是一种趋势。     

“校园集体舞”在福州市中小学开展的可行性研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对福建省福州市区19所中小学开展校园集体舞的可行性进行调查、分析和讨论,认为目前我省福州市各中小学已经具备开展校园集体舞的条件,在我省各中小学开设校园集体舞是一种趋势。     

卫校开展校园集体舞教学的探索与实践

结合卫校以各种形式开展校园集体舞的探索、实践和经验。阐述了在卫校开展校园集体舞的思路、措施、效果和意义。     

影响高校校园集体舞开展的因素和对策

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等对高校校园集体舞进行调查研究,结果表明高校中校园集体舞的教学场地,教师的年龄、性别、师资队伍,高校对校园集体舞的态度都是影响校园集体舞推广和开展的主要因素,根据影响因素提出合理性对策,从而加强校园集体舞的可靠性实施.     

关于中小学开展校园集体舞的重新认识

在教育部、国家体育总局<关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见>的精神指导下,从2007年9月1日起,我国从小学到高中的学生将开始统一学习校园集体舞,但在推广的过程中,有赞同的,也有反对的.本文就中小学校开展校园集体舞谈谈自己的看法.     

由校园集体舞停摆反思教育滥政

从秋季开学以来,曾经一度红遍长沙市中小学校园的校园集体舞,正悄悄地离学子们远去,已经很少有学校组织学生跳集体舞了。湖南省地质中学一位老师介绍：今年春季入学时学校还组织学生学习了一下（集体舞）,好像没怎么坚持,后来就只做学校自编的广播体操了。（《三湘都市报》10月22日）     

网事

《校园集体舞动作调整引争议取消男女生拉手》：继2007年第一套全国中小学校园集体舞因“不接地气”遭遇推广难之后,改版后的第二套校园集体舞今年在本市中小学展开试点。北京青年报记者近日发现,新版的校园集体舞为了打消学校、家长对于肢体接触引发早恋的顾虑,取消了男女拉手等肢体动作,但其推广仍然不顺利。在男女生是否应该拉手的问题上,不同人之间也有很大的分歧。（新浪网）     

“新版”集体舞

4月20日,湖北省竹山县宝丰镇中心学校举行“新版”校园集体舞比赛。“新版”集体舞由省级相关部门自主编创,集体舞曲子更欢快,旋律感更强劲,动作也更加优美。     

集体舞培训之感触

应着全国亿万青少年学生阳光体育运动开展的趋势,全国第一套校园集体舞应运而生,本文通过分析我校开展集体舞活动的情况,谈谈在进行集体舞培训中遇到的一些问题以及自身的一些感触,希望能够与更多的教师进行交流。     

西部落后地区如何开展校园集体舞

从校园集体舞推广以来的面临的一系列问题入手,结合西部体育教学等相关问题,深刻分析其问题存在的原因,提出西部落后地区校园集体舞开展的步骤．     

校园集体舞的德育功效及其他

校园集体舞作为一项新型的课外体育活动,在推广中存在颇多争议,本文作者通过访谈和调查文献资料等方法,调查了中小学生现有的心理及思想品德水平能否适应校园集体舞的推广,并对今后学校体育工作的改革提出了一些指导性的建议。     

校园集体舞编排之我见

作者结合校园集体舞编排的亲身感受,从创编校园集体舞音乐的选择,编排校园集体舞队形、动作的构思,校团集体舞的教学方式和方法,对校园集体舞的精心"包装".以及校园集体舞对提高民族素质的推动作用等方面进行简要论述.     

均衡的关键在教师——郧县义务教育均衡发展之教师队伍建设工作侧记

2011年秋,郧县柳陂镇教师唐开慧、金兴丽主动请缨,到偏远的胡家营镇麒麟小学支教。她们到来后,麒麟小学的音乐、艺术课正常开课了,校园里响起了悠扬的琴声和快乐的歌声,学生学会了校园集体舞,学校多年没有开展的课间操也正常开展了。在她们的带动下,学校老教师的课堂教学改革热情日益高涨,年近半百的杨运谦老师,在全镇组织的"课堂教学     

“新版”集体舞

4月20日,湖北省竹山县宝丰镇中心学校举行"新版"校园集体舞比赛。"新版"集体舞由省级相关部门自主编创,集体舞曲子更欢快,旋律感更强劲,动作也更加优美。已列入湖北省第三届中小学     

牵手集体舞

我们学校认真落实关于全面推广校园集体舞的相关文件精神,本学期将重点教学《好朋友》和《小白船》两个舞蹈。为了充分调动大家学习的跳舞热情,学校准备近期开展一次校     

长治市召开中小学特色学校建设现场观摩会

4月8日，长治市中小学特色学校建设现场观摩会在武乡县召开，参会人员观摩了武乡县七所各级各类学校。这些学校结合自身实际，因地制宜地开展“阳光一小时”体育活动、校园集体舞活动，以及传统的跑操、唱歌、写仿等特色活动。其中，由武乡县师生组建的27支校园乐队，成为武乡县学校特色活动的一个亮点。     

陵园集体舞贵在坚持

三年前教育部曾发文倡导有条件的地方推行校园集体舞,本刊为此亦做过报道。然而,却有一种社会舆论将牵手舞蹈与校园早恋联系在一起,一时间,校园集体舞处于进退维谷的尴尬境地。三年过去了,就在人们以为校园集体舞该销声匿迹时,北京市教委不久前宣布,从2011年开始,北京市中小学将全面推广校园集体舞。