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一根羽毛或许太寻常了,但组合起来,却是孔雀的艳丽彩屏;一缕丝线或许太普通了,但经纬编织,却是一匹光华的绸缎。当我和“我的51个孩子”凑起来,就诞生了一个多彩个性的班级,演绎出一段甜美的回忆。 相似文献
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我班的孩子喜欢唱歌,但是在音乐活动中他们还只是停留于模仿学习唱歌,学习表演。怎样让孩子真正地走近音乐,感受音乐带来的快乐!能够听着音乐发自内心地来表达自己的情感!我寻找这样的契机,希望能够引领孩子真正走进音乐的艺术殿堂! 相似文献
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数学教学是教学的活动,小学低段的教学活动尤其需要能够激发学生兴趣的游戏,如何安排趣味浓郁的游戏,让孩子们积极主动地参与游戏活动,在快乐中完成优美的思维体操,邓春老师的可能性一课,无疑能够给我们的课堂教学以启发思考的意义。 相似文献
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罗士芬 《中国校外教育(理论)》2014,(23):158-159
“班级合唱团”以班级为单位,大大增强了合唱的普及性与受益面。班级合唱教学的开展要有目的、有计划、有步骤地稳步推进,还要巧用策略,并且及时巩固成果。 相似文献
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喜爱活动是学生的天性,一次精彩的班级活动会在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。班级活动对学生来说,既可以开阔视野、获取信息,又可以使学生从中获得满足,得到锻炼与提高,促使学生学交往、学做人,形成良好的个性。班主任可在活动中发现平时难以发现的某些学生的长处,还可以培养学生的集体主义精神。因此开展丰富多彩的班级活动是建设好班集体的有效措施之一。那么如何开展班级活动呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
班级文化活动的开展对学生综合素质能力培养有重要影响,应积极创新班级文化活动建设思路,为培养创新型人才服务。主要以激活学生个性、培养创新型人才为目标,研究班级文化活动的建设思路,主要从发挥学生个体作用、合理设定活动主题、营造良好活动氛围、及时开展活动评价等方面提出具体的建议。 相似文献
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班级活动是学校落实“党的领导”教育的基本载体,需要多维度展开。“党的思想体系教育”是灵魂,“党的领导机制教育”是躯干,“党的文化精神教育”是血肉。“党的领导”教育在班级活动中围绕上述三个层次展开落实,各层次单元之间相互联系、相互作用、辩证统一,构成了在班级活动中落实“党的领导”教育的实践样态。 相似文献
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班级活动是班级文化的一个载体,去年我接新一年级,在这一年多的时间里,我根据孩子的上进心强,爱表现,又容易以自我为中心的年龄特点,努力营建“爱学校、爱班级、包容他人、展现自我”的班级文化,并在这种文化建构下开展班级活动。 相似文献
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大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所,是促进大学生全面发展的重要组织载体;大学班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响学生的行为,是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。 相似文献