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"异想天开"栏目是同学们进行天马行空想象的乐园。想象无处不在,想象无时不有,赶快拿起手中的笔,把你心中的想象乐园描绘出来,让我们和你一起享受其中的欢乐和趣味吧! 相似文献
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“异想天开”栏目是同学们进行天马行空想象的乐园。想象无处不在,想象无时不有,赶快拿起手中的笔,把你心中的想象乐园描绘出来,让我们和你一起享受其中的欢乐和趣味吧! 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
“异想天开”栏目是同学们天马行空想象的乐园。或许你的想象不切实际,或许你的想象没人喜欢,那就来“异想天开”尽情发挥你超人的想象力和写作才华吧!我会给你的幻想插上翅膀,给你一片天空任你翱翔。 相似文献
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乐趣是通向学习乐园的向导,只有对学习产生了乐趣,它才能引导你在知识的乐园里遨游,使你忘掉疲劳;乐趣是学习的老师,在乐趣"老师"的吸引和指导下,可以加快获得丰富知识的进程;乐趣是成长的前提,凡是成才者,事先都具有喜好某种事物的心理倾向。 相似文献
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胡家欣 《小星星(作文100分)》2007,(6)
星星姐姐:梦,是想象乐园。爱做梦的人是富有想象力的人。而你们——亲爱的同学们就是那可爱的梦想小精灵。那就让我们乘着梦想的翅膀在想象乐园里尽情畅游吧!这里有缤纷悦目的梦、离奇古怪的梦、壮志凌云的梦…… 相似文献
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方志隽 《快乐作文（低年级版）》2024,(Z2):20-23
<正>习作要求湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢乐的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的?你喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学吧。写之前,可以照样子填写下面的表格。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(1)
语文课堂要着眼于学生的精神成长,让学生在言语实践中建立属于他们自己的精神乐园。教师要将言语实践与精神培育结合起来:在"情感场"中,让言语实践走向主动;在"思维场"中,让言语实践走向深刻;在"想象场"中,让言语实践走向灵动。 相似文献
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雀儿 《学苑创造(3-6年级阅读)》2022,(10):34-37
<正>每个人的心里都有一个属于自己的乐园。在乐园里,我们可以肆无忌惮地大笑,也可以痛痛快快地玩耍,还可以天马行空地想象……下面咱们就一起来看看参加本期《片段擂台》的同学们都在乐园里留下了哪些难忘的回忆吧！ 相似文献
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史峰 《第二课堂(小学)》2012,(7):40-42
我们读过不少神话故事,也学过不少童话课文,这些文章中的人物可真是神奇无比——有的会飞天,有的会钻地,有的会变身,真是想象无极限的神奇世界。现在,你也有一次想象的机会——请你展开想象的翅膀,写一篇想象作文如何?写想象作文的关键是"如何想象"。那 相似文献
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陆叶 《初中生世界(初三物理版)》2010,(8):35-36
嘿,朋友,看到"青苹果乐园"这个题目,你会想起什么?不瞒你说,这乃是本人所在宿舍的"雅名"。想去看一看吗?OK,let’s go! 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(11)
正去年六一儿童节让我至今难忘!那天一大早,妈妈拍醒梦中的我,神秘地说:"今天我准备带你和弟弟去五洲植物乐园玩儿。"我兴奋地从床上跳了起来,洗漱后,吃完早餐,姥爷、姥姥、妈妈还有我和弟弟就兴高采烈地出发啦!五洲植物乐园坐落在北京的西南方,一路上我们有说有笑,我和弟弟不停地唱着 相似文献
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美国作家爱伦·坡在作品中把东方描绘成为幸福与智慧的乐园,呈现出一种肯定的、乌托邦式的异域想象;但是,客观存在的东方并没有将其作品中所描述的得到真实的重现,而是成为他反思19世纪美国社会的媒介和对自身文化进行批判的手段。因此,联系19世纪历史文化语境,考察爱伦·坡小说中的异域想象,或许可以帮助我们更好地理解十九世纪美国作家对当时的"进步观念"的反思及其复杂的文化心理。 相似文献