规范管理 提高办学水平

五指山市教科局．在今年4月举办了一场“校长论坛”。与会校长对怎样发展五指山市的教育事业展开了热烈的讨论。现择其中几住校长的发言予以发表，以供研讨。[编者按]     

规范招生 提高办学水平

学院招生工作是教学管理和教学质量督察体系的重要环节之一，本文就实施阳光工程、规范招生、维护招生“公平、公正”原则、增强服务意识等方面加以初步总结，以期提高教学和办学水平。     

教育部规范中外合作办学秩序

教育部最近向各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局下发通知,就进一步规范中外合作办学秩序提出八条指导意见:     

提高高校中外合作办学水平的关键因素分析

中外合作办学是教育国际交流与合作中层次较高、合作比较全面和深入的一种方式。中外合作办学机构或项目可以通过优化某些内部因素来提高办学水平。     

进行中外职业教育比较 提高中外合作办学水平

本文以在上海市首开中外合作办学先河的中外合作中等职业学校上海长乐一霍尔姆斯职业学校为案例，就中外职业教育比较的某些领域作了较为系统详尽的论述，就10年办学经验作了简要概括，对处于探索期的我国中外合作职业教育提供了一份有实例分析、有理论总结、有过程介绍、有实际效果的来自教育一线的第一手资料。     

中外合作办学研讨会聚焦依法规范办学

6月20日～21日,由厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学一香港大学中外合作办学研究中心主办的“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”在厦门举行。来自美国、加拿大、英国、法国、芬兰等12个国家和地区的250余位专家学者参会,就教育国际化背景下如何规范中外合作办学、依法管理,提升中外合作办学质量开展了深入的探讨与交流。     

规范校务公开 提高办学水平

我县从1997年开始推行校务公开制度,历经了由试点到推广,由不完善到逐步规范的过程.今年,县教育局按照省、市、县三级《关于推行校务公开的实施意见》的要求,加强领导、健全机构、制定方案、强化督查,使校务公开工作顺利展开,实现了“五规范”.     

如何提高中外合作办学项目中的大学英语教学水平

中外合作办学项目对学生英语水平要求比较高．突出了英语教学的重要性。本文作者结合自己在中外合作班的大学英语教学实践,从课程设置、教学模式、教材选用、教学方法、教学手段、开展第二课堂等方面来探讨如何提高中外合作办学项目中的大学英语教学．从而提高学生的英语水平及英语应用能力。     

提高中外合作办学质量刍议

质量是中外合作办学的生命,确保了质量,才能实现中外合作办学的目的。确保中外合作办学质量的关键是,充分重视质量保障体系的构建和质量保障体系的基本要素。     

加强管理依法规范促进上海中外合作办学健康发展

新世纪伊始，我国加入了世界贸易组织，对外开放进入了新阶段，教育改革与发展进入了新时期，教育国际合作与交流空前活跃。在此新形势下，全国教育外事工作会议于７月初在北京成功召开。会议对呈加速发展势头的中外合作办学给予了充分肯定，认为中外合作办学已日益成为国际教育合作与交流的重要领域，已成为引进国外优质教育资源和先进办学经验的重要渠道。会议同时也确立了今后一个时期推进和规范中外合作办学发展的基本指导思想和核心任务，提出：“以我为主，为我所用”，扎实推进中外合作办学，大力引进国外优质教育资源；加强中外合作…     

加强规范管理 提高办学效益

“标准化建设．规范化管理”是近两年榆树市教育局安排布署的一项重要工作,也是学校管理者在实践中不断研究探索的永恒课题。抓规范促提高,抓师德做保障,抓科研创特色．抓建设上档次,是我校落实此项工作的行之有效措施。     

以市场手段规范中外合作办学行为

中外合作办学机构是经营教育服务产品的经济实体,规范合作办学行为必须充分认识到合作办学的市场化特征,允许营利、加强税收、改善投资结构、健全市场机制。     

中外合作办学教务管理刍议

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步强调了教育国际化的重要性。随着中外合作办学的发展，其教务管理问题日益突出。文章认为教务管理工作需要处理好宏观、中观和微观的各种关系，并从人才培养计划、外方课程组织、成绩管理和学生绩点四个方面进行了具体的论述．     

依法治校 规范管理 全面提高办学水平

近年来,我校以“尊重、关心、激励学生,造就、成全、发展学生”为办学理念,强调“依法治校”和“环境育人”,积极创设“以艺术促情感”和“由规范到习惯”的校园管理模式,激励师生知法、学法、懂法、用法,走出了一条把养成教育融入依法治校的特色之路。     

加强联合办学管理不断提高办学水平

加强联合办学管理不断提高办学水平南京机电学校几年来，我们面对联合办学这项新生事物，本着对教育事业的负责、对学生负责、对办学点学校负责的精神，努力探索联合办学的管理特点，在实践中不断总结管理经验和办法。我们的做法和体会如下：一、坚持严格把关，慎重选择合...     

中外合作办学

中外合作办学是指外国教育机构、其他组织同中国教育机构、其他组织在中国境内合作举办以招收中国公民为主要对象的教育、教学活动。截至目前,经教育部和上海市教委批准的中外合作办学机构(项目)已达147个,占全国中外合作办学总数的五分之一,办学层次涵盖学前教育、高中阶段教育(包括职业高中、普通高中)、高等学历教育(包括高职、大专、本科和研究生教育)以及各类非学历教育。目前国家对中外合作办学实行严格的审批和管理制度,根据教育部有关中外合作办学的管理规定,凡境内教育机构与境外机构开展的合作办学活动(含学     

加强学校管理 提高办学水平

顺德市培教中学是香港同胞郑裕培先生捐建的一所职业中学。1989年12月10日建成剪彩。建校四年来,先后有国家教委、全国人大教科文卫委员会,国务院侨务办公室的领导和外省、市及港澳、新加坡的参观团、访问团1800多人次来校参观指导工作。为了提高办学水平,确保人才质量,让郑先生和主管单位放心,我们采取了以下一些措施来加强学校的教育教学管理。 1.建立年级和学科组并存的管理机制。 2.拟定教学常规工作量化标准,施行教师教学工作考评制度。 3.加强教师队伍建设。四年来,我校面向省内、     

抓好全面管理提高办学水平

江苏职工医科大学建立于１９８１年。近几年,学校发展较快,各方面工作取得较大成绩。在管理上,学校主要抓了以下几方面工作。１．端正办学指导思想,找准办学路子坚持学校办学为全省卫生中心工作服务。目前,农村基层卫生单位普遍存在人员超编,学历层次低,缺少技术骨...