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王又文 《启蒙(3-7岁)》2004,(2)
书架上有好多图书,你能按一定规律把书架上的每一本书涂上相应的颜色吗?蒙蒙想从左边开始将毛巾按从小到大的顺序晾在毛巾架上,你能帮帮她吗?大杯子里放大牙刷,小杯子里放小牙刷。你能帮启启按从小到大的顺序把牙刷放到相应的杯子里吗?书架上有好多图书,你能按一定规律把书架上的每一本书涂上相应的颜色吗?蒙蒙漂亮的手链断了。你能不能帮帮她呢?你能想出多少种有规律的穿法呢?提示:有规律的穿法太多了,只要能讲出自己的穿手链的方法就可以了。比如,只按照形状的某种排列规律穿,或只按照颜色的某种排列规律穿,当然了,也可以既考虑形状的排列… 相似文献
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尚新 《聪明泉(少儿版)》2005,(3)
浩瀚的星空中,太阳只是一颗普通的恒星。它像天上的所有恒星一样,能够自己发热发光,你知道太阳的能源是从哪里来的吗?还是由太阳告诉你吧!太阳能量是由4个氢原子核聚变成1个氦原子核的热核反应产生的。太阳上的氢足够燃烧100亿年。科学家推算,太阳及其家族成员可以存在100亿年。目前,45亿岁的太阳正处在中年时期。 相似文献
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张玉庭 《语文世界(高中版)》2006,(5):1
春——当我还是个天真的娃娃,妈妈曾带着我上山种树,还指着树苗对我说:“小树苗跟你一样,也会长,长啊长,就长成了一个美丽的故事。”我问:“真的?”妈妈点了点头。我就天天捧着下巴看那棵小树,在春风中,它果然在长,悄悄地在长。夏——当我背起了新书包,妈妈笑眯眯地送我上学,我问:“学校里有妈妈吗?”妈妈回答:“有啊!老师就是妈妈!”我于是笑了,因为我发现,学校里有好多老师,这说明,我一下子就有了好多好多妈妈。见我的大眼睛笑成了小月牙儿,妈妈说:“你的笑真甜!”啊!真奇怪?难道妈妈尝过我的笑?秋——当秋风把枫叶染成了红色,我已系上了… 相似文献
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《学生之友(小学版)》2007,(10)
电权在惊恐中睁开了眼睛。是什么声音弄醒了他?他屏气静听。声音是从他房间的衣橱里传出来的。咕咚,丁零,咔哒。电权确信衣橱里有人,或者有鬼?前几天,他也听到衣橱里传出过声音。但是,他每次告诉酸备时,酸备总是说这些声音是他想象出来的。第二天,电权跑到编辑部,对酸备说:"备备,今天晚上我家就我一个人,你陪我去我家住,怎么样?"酸备想都没想,直接就答应了。到了晚上,发生了好多恐怖的事情,连酸备也害怕了,还惊动了编辑部的所有小编。这到底是怎么回事呢?小福尔摩斯们快帮小编们侦探一下吧!来信来稿请寄:哈尔滨市道外区开原街18号学生之友杂志社《快乐童话》开胃跳豆电权收邮编:150020 E-mail:xszyzz@163.com 相似文献
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家里来客人了,你的孩子就躲到自己的房间里去玩,不敢见陌生人吗?你的孩子见了老师就像老鼠见了猫一样害怕吗?你的孩子见了校长等"大人物"就说不出话来吗?天津市新华中学的一名初中 相似文献
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徐晓婷 《中学生(作文版)》2004,(3)
季节,它远吗?它如同空气一样一直伴随在你我之间,怎么会远呢?如果你是这样认为,那你所说的一定是春、夏、秋和冬,而我所说的是——烟火的季节。你见过这样的季节吗?美丽的烟火“砰”地一声在黑幕中绽放出耀眼的光芒,似乎想释放出所有的能量来照亮整个银河系。这是太阳休息的季节,只有那不断冲向天空的烟火——把城 相似文献
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刘佳豪 《小学生之友(智力探索版)》2010,(Z1)
咦!我这是在哪里?噢!原来到了太空,我终于实现了自己的梦想,我在太空里快乐地漫游。这时,一群闪烁的星星围在我身旁,说:欢迎你来宇宙做客!我问太阳公公:你是星星吗?太阳公公说话了:我是红巨星,是星星家族里的一种。我说:谢谢太阳公公,你给我们带来灿烂的阳光!太阳公公乐呵呵地说:不用谢! 相似文献
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三品 《新语文学习(小学作文)》2003,(21)
《怪物史瑞克》讲的是很久以前的故事。史瑞克是沼泽里的绿色怪物,营救了菲奥娜公主,成了童话王国的英雄。小朋友们注意到影片中主人公的外貌了吗?先说史瑞克吧,他身形庞大、肚大腰圆,皮肤是绿色的,五官数量正常,可形状确实奇怪。这样的怪物,乍一看,会吓人一大跳,事实上他心地却很好。你记得史瑞克除了解救了菲奥娜公主,还救三品了谁呢?当时的情况是怎样的呢?都说很多小朋友有过目不忘的本领,你能根据记忆,描写出菲奥娜公主的容貌吗?。就像小朋友们看到的这幅菲奥娜公主的画像一样,她真的是美丽动人!可是,由于魔咒的原因,太阳落山后菲奥娜公… 相似文献
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同学们,你有过这样的体会吗? 当你走进蛋糕店,进入美食城,看到香甜可口、色味俱佳的食品摆在你的面前时,不知不觉的流出口水,恨不得把所有好吃的东西都装进自己的肚子里而大饱口福,你是否为自己的“贪吃”红过脸,责怪自己没出息呢?在这 相似文献
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《中小学信息技术教育》2011,(4)
小编:机房里,有些学生把电脑当成了青纱帐,与老师玩起了潜伏。面对学生课堂上的无精打采、身在曹营心在汉、顾左右而言他,作为信息老师的你,有什么治班妙招吗?不妨在这里与我们 相似文献
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教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心.作为新时期的教师,你能像魔术大师一样机智,让课堂充满神奇吗?你能像相声演员一样幽默,让课堂上欢乐流溢吗?你的教学,能够做到激情澎湃,一泻千里吗?你的教学,能够做到淳朴恬淡,本色天然?也就是说,你的教学语言具有艺术的感染力与艺术的吸引力吗?要成长为一名优秀教师,在锤炼自己的教学语言具有艺术魅力上狠下功夫显得至关重要.笔者根据个人的教学实践探索认为,开辟提高教师语言魅力的新途径不妨着力从以下几方面努力. 相似文献