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民办高职院校教学质量工程的开展情况与对策思考 总被引:2,自引:1,他引:1
教学质量是高等院校的生命线,对民办高职院校来说尤为重要,民办高职院校应高度重视有明确指标的教学质量工程.但是,从山东省民办高职院校的情况来看,虽然民办高校在教学质量工程建设上取得了不错的成绩,仍存在校际不平衡、后继乏力等问题.因此,应从各个角度入手引导民办高职院校加大投入,加强师资队伍建设,从而带动教学质量工程的开展. 相似文献
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肖昕华 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
本文较全面的分析了影响民办高职院校教学质量的办学理念、教学基础设施、师资队伍、课程体系和教学质量监控评价机制等五大主要因素,并提出了相应的提高民办高职院校教学质量的建议。 相似文献
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王翠红 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):26-27
精品课程建设是衡量高职院校课程建设水平的标尺,对民办高职院校教学质量的提高起着十分重要的作用。本文主要对高职精品课程建设的内涵、民办高职院校精品课程建设中存在的问题进行了考察,并提出了民办高职院校加强精品课程建设的几点对策。 相似文献
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张芳 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(3):70-72
从当前民办高职院校艺术教育师资队伍的现状入手,分析民办高职院校艺术教育师资队伍存在的问题,结合我国高等教育的实际情况及高职院校艺术类人才培养的要求和趋势,提出构建民办高职院校高素质艺术教育师资队伍的对策和思路,以期提高民办高职院校的教育教学质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
民办高职教育作为我国高等教育不可或缺的一部分,在现代教育体制中有着举足轻重的作用,但是我国民办高职院校的师资队伍建设相对滞后,已关系到整个民办高职教育的发展问题。本文立足于我国目前民办高职教育的发展现状,梳理当前民办高职院校师资队伍的组成来源和现实问题,探究民办高职院校在师资建设中存在的问题,并对此提出其具有现实意义的路径选择,以期更好的提高民办高职院校教学质量,更好的服务民办高职院校建设。 相似文献
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崔立华 《中国科教创新导刊》2012,(4):15-15
近几年,随着本科院校扩招,民办高职院校的生存与发展迫切要求改变现行的"学年制",采取"学分制"教学模式。实行"学分制"可提升民办高职院校的教学质量,保障民办高职院校的生源,节约办学资本等,帮助民办高职院校在未来的高等教育中占据一席之地。 相似文献
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民办专科院校举办高职本科教育已经成为高职教育一个新的创新与突破。本文对民办专;件院校举办高职本科教育的历史背景进行分析,并在此基础上综合分析举办高职本科教育对民办专科院校的影响,寻找民办专科院校举办高职教育的相关对策,对提升民办专科院校教育教学质量具有相当重要的意义。 相似文献
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伴随着我国高等教育的大众化,高等教育教学质量保障问题日益成为人们关注和研究的焦点。民办高职教育作为我国高等教育的组成部分,教育教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,关系到招生、培养和就业等一系列现实环节,是保证民办高职院校生存和发展的生命线。文章试图分析目前民办高职教育教学存在问题,提出当前民办高职院校教育教学质量保障的几项措施。 相似文献
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人力资源开发对民办高职院校的发展有重要的作用,是保证教学质量与职业技术教育水平的重点,但是在当前民办高职院校中却是最薄弱的环节。因此民办高职院校必须明确对自身的定位,充分重视人力资源的开发工作,创新人才引进渠道与人才培养方式,加强对人力资源的管理,提高人力资源的使用效率和效益,促进民办高职院校的持续发展。 相似文献
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伴随着我国高等教育的逐渐大众化,高等教育的质量问题日益成为人们关注和研究的焦点。教学质量是高等院校的生命线,民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,教学质量是其赖以生存的必要条件,合理的管理体制是质量提升的保证,民办高职院校应高度重视教学质量管理体系的建设。 相似文献
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民办高职院校兼职教师的地位、问题与对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
基于历史原因和现实考虑,民办高职院校在师资队伍建设上大都选择了专职教师与兼职教师相结合的道路.大量兼职教师的聘用,在缓解师资困难、提高教学质量的同时也带来了管理难题.文章从民办高职院校聘用兼职教师的现状入手,分析了兼职教师对于民办高职院校建设的积极意义及存在的问题,并提出了相应的对策. 相似文献
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对北京、天津、南京、厦门和广州五市共10所高职院校的426名专业教师和2937名高年级学生的抽样调查显示:当前我国高职院校教学质量总体水平不高;公办院校教学质量显著地高于民办院校,重点院校教学质量显著地高于普通院校。从师生方面究其原因,这种教学质量的差异与不同类型院校之间的生源和教师专业水平差异有关,公办院校、重点院校在生源水平和教师专业水平上都显著地高于民办院校、普通院校。 相似文献
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民办高职院校专业教学团队建设存在结构不合理、团队不稳定、建设投入力度不足等问题,打造适合高职教育的专业教学团队,是提高教育教学质量的关键所在.民办高职院校必须充分发挥民办高职院校的体制机制优势,加大投入力度,稳定专业教学团队,加强“双师型”教师队伍建设和重点专业教学团队建设. 相似文献
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专升本是中国教育体制中专科层次学生升入本科学校或者专业继续学习的考试制度。专升本在民办高职院校学生管理与教学中,能提高民办高职院校社会美誉度,提高学生学习兴趣和能动性,提高学生管理水平,提高教学质量,提高招生宣传效果。"专升本"对民办高职院校学生管理和教学有一定的积极促进作用。 相似文献