高校教育职员制度的设计思路探讨

随着高等教育事业的发展,对高校管理队伍的建设提出了新的要求,加强高校管理人员队伍建设十分重要的环节是制度体系的建设。作者通过了解高校教育职员制度的历史和现状,配合高校人事制度改革,进一步探讨和研究高校教育职员制度。     

高校职员制改革的四个误区

高校职员制改革是一项重要的系统工程,直接关系到高等教育改革的成败。随着改革的深入,人们在改革的目标和思路、标准和举措上形成了较大的争议,而这又源于我们在思想认识上存在着不少误区。为使高校职员制改革取得成功,必须按照现代高等教育的客观规律,结合中国国情,澄清观念,走出＂去行政＂化职级和职务双重标准、无法科学衡量高校管理工作绩效、扁平化管理等误区,建立起一套符合我国高校实际的现代管理队伍和管理制度。     

入世与高校管理干部队伍建设之我见

加入WTO后我国高等教育面临着前所未有的冲击和挑战，作为高校三支队伍(教学、科研、管理)之一的管理干部队伍，如何顺应潮流、迎接挑战，已成为一个不可回避的问题摆在了我们面前。实行教育职员制度是高等教育国际化的客观要求，是应对国际挑战和解决当前实际问题的根本出路。     

刍议高校教育职员制改革

实行高校教育职员制是加强高校管理队伍建设的要求,是实现高等教育大众化发展的必由之路。文章重点分析了高校教育职员制改革实际遇到的问题,同时就如何进一步完善高校教育职员制改革提出了建议和对策。     

如何提高高校职员工作水平

近年来随着我国高等教育事业的快速发展,高校职员队伍建设取得了显著成效.在职员队伍规模持续扩大的新形势下,不断提升高校职员的工作水平意义重大.本文主要从职员自身建设出发,对于在创新中如何不断提升高校职员的工作水平提出了一些建议.     

高校管理人员职业定位与教育职员制度改革初探

随着我国高等教育发展从精英教育进入大众化教育阶段,高校日益扩大的办学规模以及社会职能和组织结构的复杂化,为高校内部管理体制改革提出了新的命题。高校管理是一项系统工程,如何适应时代发展需要,实现管理人员的专业化和职业化,是高校建立现代大学制     

基于胜任力的高校职员人力资源管理创新

提高办学效能是我国高校改革的重要内容,因此加强对管理人员职业素质和工作行为改进的研究具有重要的现实意义.目前高校职员的人力资源管理存在内容单一、标准模糊和技术手段落后等问题,导致职员的工作效率低下.本文认为基于胜任力的行为绩效管理,是适合高校职员工作特征的管理方式,因而在对中层职员胜任力研究成果的基础上,构建了针对中层的考核与入力资源规划、培训和职业发展、薪酬设计等基本管理内容与原则.     

高校职员制的问题、困境与变革

高校职员制关系到高校管理人员的待遇和发展,并直接影响高校管理人员的专业性、职业稳定性和高校的管理。本文通过对多所高校的实地调研,在较全面地了解当前我国高校职员制实施的现状的基础上,对其中存在的问题进行了分析思考,并提出了相应的改进和完善建议。     

从我国地方高校的发展困境透视教育公平问题

随着1999年的高校扩招,我国高等教育实现了跨越式的发展,迅速进入了国际公认的高等教育大众化阶段。在高等教育大众化过程中,地方高校扮演着非常重要的角色,并已成为我国高等教育的主体部分。然而,当前我国地方高校在发展过程中遇到了重重困难。从其发展困境中折射出当今我国高等教育发展公平存在的问题。文章试从我国地方高校的发展现状着手,阐述教育公平存在的问题并探讨解决途径。     

从我国地方高校的发展困境透视教育公平问题

随着1999年的高校扩招,我国高等教育实现了跨越式的发展,迅速进入了国际公认的高等教育大众化阶段.在高等教育大众化过程中,地方高校扮演着非常重要的角色,并已成为我国高等教育的主体部分.然而,当前我国地方高校在发展过程中遇到了重重困难.从其发展困境中折射出当今我国高等教育发展公平存在的问题.文章试从我国地方高校的发展现状着手,阐述教育公平存在的问题并探讨解决途径.     

高校教育职员培训制度研究与实践

本文结合目前高校教育职员的现状、国外管理人员培训的经验,探讨和研究了我国高校教育职员培训制度。     

关于扩招后高校思想政治工作的思考

高校扩招是我国高等教育大众化的一条必由之路，它给我国的高等教育带来了超常规的发展。但是扩招之后，滞后的思想政治工作也给高等教育的发展带来了一定的负面影响，因此，认真分析扩招后高校思想政治工作的现状，提出有效的对策，对于推动我国高等教育进一步健康快速发展至关重要。     

高等教育大众化对教育供求的影响分析

我国高等教育大众化是经济发展、个人发展和高校自身发展的需要,同时高等教育的大众化也给教育供求带来了正反两方面的影响。分析高等教育大众化对教育供求的影响,可以从中得到一些启示,促进我国高等教育继续健康发展。     

中国高校教育职员制度改革问题与对策初探

中国高等教育已迈入大众化阶段,高校规模不断扩大,事务日趋繁琐,管理工作难度增大。为优化高校资源配置,提高高校内部管理质量,中国于2000年开始进行高校教育职员制度改革。改革取得的成效有目共睹,但制度层面和实施过程中也存在问题,需要健全法律法规,完善分类聘任和薪酬制度,探索建立政府引导的自下而上的改革新路径,发挥高校教育职员改革主体作用,以进一步推进和深化高校教育职员制度改革。     

日本大学职员能力开发的特征、趋势和启示

在我国高等教育实现大众化后,对大学职员的能力建设提出了新的要求。概观日本大学职员的能力开发活动,借鉴其先进的理念和有效经验,有助于加强我国高校职员队伍的能力建设,提升决策与服务管理水平。     

试论高校教育职员制度

高校实行教育职员制度是一项意义深远的制度改革和创新,为此,本文专门阐述了高校教育职员制度的意义和高校管理专业化的重要性。     

民间资本投资我国公立高校问题研究

运用资本市场的力量,开辟一条让民间资本涌入公办高校的渠道,不仅仅是我国市场经济发展的需要,更是我国大众化高等教育发展的迫切需要。这一举措是解决我国公立高校经费短缺与国家扩展高等教育规模矛盾的重要手段,是推动我国高等教育规模适度发展和质量提高的明智选择。     

高校教育研究机构“上浮”、“下沉”现象透视

本文从高校管理体制改革中高校教育研究机构“上浮”、“下沉”现象出发 ,分析了我国高等教育研究“求真求实”的新发展 ,以及我国高校教育科研机构面临的困境 ,提出了加强高校高等教育研究机构建设的建议。     

高校教育成本核算管理的探讨

随着高等教育的大众化及国际化的发展,以及高等教育市场竞争的日益激烈,我国高等教育体制改革不断深化,高校不断寻求自身的发展,而传统不进行成本核算的资源分配方法凸现不足。高校试行成本核算,引入市场化计价方法,指导预算分配,有利于提高高校财务管理水平,实现高校的科学和可持续发展。     

从荷兰的教育分层体制看我国的高等教育改革

我国高等教育发展中的问题主要表现在:单一的学术教育与评价标准;刻板的划一教育与标准化产品等。借鉴荷兰的教育改革,可以从三方面加强我国高等教育的发展:丰富高等教育质量观;实施分层高校并多元化考核标准;实行教育分层和培养目标分层。